【正文】 ，收復(fù)失地的偉大理想。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識賢，任賢；“不問蒼生問鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。據(jù)此理解和分析答題，意對即可。情感：【甲】詞作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表達(dá)了詩人的愛國情懷?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解詞語含義的能力。 ⑵本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法和作者思想感情的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 西溪獨(dú)泛（唐）皎然道情何所寄，素舸①漫流間。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑?！咀ⅰ竣偎佤矗翰患友b飾的船。（1）作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營造了________的氛圍。 【答案】 （1）清幽恬靜（2）尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩人獨(dú)坐竹林，唯有明月映照。 【解析】【分析】（1）詩歌寫了作者獨(dú)自泛舟西溪，通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，渲染了一種清幽寧靜的氛圍。兩句都表現(xiàn)了作者超然物外的情懷。兩處都通過寫月亮作伴，表達(dá)了詩人超然物外、安閑自得的情懷。理解詩歌的意境要結(jié)合詩歌的意象進(jìn)行，本詩通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物營造了寧靜淡薄的意境烘托了一種清幽恬靜的氛圍； ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。6．閱讀詩歌節(jié)選，按要求作答。 開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”營造了一種①________的氛圍，襯托出刈草男孩②________的特點(diǎn)。 真理之川從它的錯(cuò)誤之溝渠中流過?！敬鸢浮?（1）闊大、凄美的氛圍；渺?。?）示例：青春之水從它的奮斗之河中淌過。開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀………”，給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。如，奉獻(xiàn)之樹在它的善良之土中長出。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。7．閱讀下面兩首古詩，完成小題。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。松際露微月，清光猶為君。余亦謝時(shí)去，西山鸞鶴群。 【答案】 （1）《月夜憶舍弟》通過描寫景物營造出悲涼(凄切)的意境，《宿王昌齡隱居》通過描寫景物營造出清幽的意境。 【解析】【分析】（1）首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。耳目所及皆是一片凄涼景象?！皵嗳诵小秉c(diǎn)明社會環(huán)境，說明戰(zhàn)事仍然頻繁、激烈，道路為之阻隔?！奥稄慕褚拱住?，既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令。聞戍鼓，聽雁聲，見寒露等景物營造出悲涼的意境。到院里散步，看見王昌齡蒔養(yǎng)的藥草長得很好。營造出清幽的意境。詩人今遭逢離亂，又在這清冷的月夜，更是別有一番滋味在心頭?！坝械芙苑稚ⅲ瑹o家問死生”，上句說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，感人至深。《宿王昌齡隱居》“松際露微月，清光猶為君”舉頭望見松樹梢頭，明月升起，清光照來，格外有情，而無心可猜。表達(dá)了對友人的思念。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩句的賞析。8．閱讀下面的詩歌，回答問題。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。【乙】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（1）【甲】詩中“左遷”的意思是________；【乙】詩中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩運(yùn)用了典故，涉及的兩個(gè)人物分別是________和王質(zhì)。 【答案】 （1）降職（貶官）；向秀（2）同：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時(shí)對詞語的理解及這個(gè)典故的積累即可知答案。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。爛柯人：指晉人王質(zhì)。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛。同代人都已經(jīng)亡故。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。此詩抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐，詩味濃郁，感情真切，對比鮮明，是韓詩七律中的精品。此詩作于唐敬宗寶歷二年（826年），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽，二人在揚(yáng)州初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答?！捌鄾龅亍薄ⅰ皸壷蒙怼?，雖語含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁?！奥劦奄x”、“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味。尾聯(lián)順勢而下，請白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神。據(jù)此理解和分析答題，意對即可。 異：【甲】詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志；【乙】詩表現(xiàn)詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂觀的胸襟。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語，提高自己理解詞語的能力。古詩中運(yùn)用的典故，都會在課下注釋中特別提出來，因此平時(shí)學(xué)習(xí)要在理解的基礎(chǔ)上積累下來。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 水調(diào)歌頭（宋）蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問青天。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉字，高處不勝寒。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。（1）詞中小序（小記）交代了這首詞創(chuàng)作的________和________，詞中劃線的“此事”指的是________。 ） A.整句話既寫月，也寫月下離人。“明月幾時(shí)有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。全詞以消極悲觀的情緒作結(jié)。這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作?！敬鸢浮?（1）時(shí)間；緣由；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（2）C 【解析】【分析】（1）結(jié)合小序的具體語句分析，“丙辰中秋”交代時(shí)間，“兼懷子由”點(diǎn)明寫作緣由，結(jié)合前面句子分析，可知“此事”指的是： 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。C錯(cuò)在“全詞以消極悲觀的情緒作結(jié)”。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達(dá)觀的思想排除憂患，終于表現(xiàn)出對人間生活的熱愛。答題時(shí)要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上再從文中篩選出符合題意的答案即可。10．閱讀詩歌，回答問題。為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?？蓱z白發(fā)生！（1）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ （2）請結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。 【答案】 （1）比喻，形象生動(dòng)地描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場面。 【解析】【分析】（1）根據(jù)這兩個(gè)比喻，我們可以想象出這樣的畫面：將軍率領(lǐng)鐵騎，快馬加鞭，神速奔赴前線，弓弦雷鳴。 （2）最后三句話的意思是： 一心想完成替君收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。這首詞是作者失意閑居信州時(shí)所作。起義失敗后，他回到南宋，當(dāng)過許多地方的長官。后來，他長期不得任用，閑居近二十年。 故答案為：⑴ 比喻，形象生動(dòng)地描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場面?！军c(diǎn)評】⑴此題考查鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。 ⑵此題考查分析理解思想感情的能力。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀文言文，完成小題。 金溪民方仲永，世隸耕。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。曰：“泯然眾人矣。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 （2）用現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。 【答案】 （1）王安石（2）（同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親（3）泯然眾人；痛惜 【解析】【分析】（1）根據(jù)對這篇文章文學(xué)常識的積累可知，這篇文章的作者是北宋文學(xué)家、政治家王安石。① 稍稍：漸漸。此句省略了主語，翻譯的時(shí)候要進(jìn)行補(bǔ)充。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文第二段作者寫他又兩次見到方仲永，一次是仲永 十二三 歲的時(shí)候，這時(shí)仲永寫的詩已經(jīng)不能稱前時(shí)之聞?！?。指物作詩立就，其文理皆有可觀者。結(jié)果到了成年的時(shí)候，仲永在詩詞方面沒有什么成就， ⑵題考查對文言句子的理解翻譯能力。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，注意判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。解答此類題型，應(yīng)先通讀全文，理清文章大意；然后細(xì)讀文中的相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合文中的相關(guān)信息，分別加以概括提煉，語言力求簡潔明了，用詞精當(dāng)。12．閱讀下面文章，完成后面小題 是進(jìn)亦憂，退亦憂。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）既長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢。②日昃：太陽偏西。 ①予嘗求古仁人之心（________）②微斯人（________） ③日昃始食（________）④去之南都（________）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。②遂大通六經(jīng)之旨。（各劃兩處） ①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（4）怎樣評價(jià)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”? 【答案】 （1）思想感情；如果沒有；才；離開（2）①在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，不在朝廷做官就為君王擔(dān)憂。（3）①居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。（4）體現(xiàn)“吃苦在前，享樂在后”的思想，有積極意義。 【解析】【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞?！靶摹笔且辉~多義：思想感情；內(nèi)心；品行；本性；思慮，謀劃。“微”是一詞多義：如果沒有；微?。槐百v；隱隱；稍稍?！笆肌笔且辉~多義：才；開始；最初?！叭ァ笔枪沤癞惲x詞，古義是離開，今義是到某地去。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。廟堂之高，高高的廟堂之上。江湖之遠(yuǎn)，僻遠(yuǎn)的江湖。大通，博通。 （3）本題考查文言斷句。①居廟堂之高（在朝廷做官）/則憂其民（就為百姓憂慮），處江湖之遠(yuǎn)（不在朝廷做官）/則憂其君（就為國君憂慮）。 （4）本題考查句子分析。這句話有積極的一面，也有消極的一面。但是結(jié)合“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，范仲淹心中有比較重的忠君思想，這是時(shí)代的局限，不值得提倡。②于是他精通了六經(jīng)的主旨要義； ⑶①居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。但其中也包含“忠君”思想，帶有時(shí)代和階級的局限。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。此題要結(jié)合具體語境加以辨析； ⑶本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【附參考譯文】 在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。雖然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？ 他長大后，知道出身于世代為官的人家，感動(dòng)地哭著辭別母親，離開到南都，進(jìn)入學(xué)堂。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。由此觀之，王之蔽甚矣。 王曰：“善?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 （乙）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）注：休祲：兇兆和吉兆?？c（gǎo)素：白色的絲織品，這里指穿喪服。 私：________ ②王之蔽甚矣 蔽：________③時(shí)時(shí)而間進(jìn) ①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是（（甲）（乙）兩文中，鄒忌和唐雎都不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持真理，是古代臣子忠君愛國的代表。（甲）（乙）兩文中，鄒忌婉言進(jìn)諫，唐雎化險(xiǎn)為夷，他們的機(jī)智善辯告訴我們說話要看對象，講究方式。（甲）文運(yùn)用設(shè)喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生動(dòng)。（乙）文最引人注目的是人物的對白，步步緊逼，針鋒相對，扣人心弦。②平民發(fā)怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了。秦王：飛揚(yáng)跋扈、前倨后恭、色厲內(nèi)荏（5）答案一：他站在威王的角度，設(shè)身處地地替威王著想，指出他受國人蒙蔽這一事實(shí)，讓他心服口服地明白廣開言路的必要性。而是先談家事，指出妻、妾、客歪曲事實(shí)的原因是私、畏、有求，因此，自己受了蒙蔽。這個(gè)推理有著強(qiáng)大的邏輯力量，完全合情合理，讓人心服口服，富有藝術(shù)性和啟發(fā)性。 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“私”：偏愛。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！笆谐保汗矆鏊！安家隆逼矫??！皳尅保鹤病Ｕf鄒忌“不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持真理”不妥。 （4）甲文從“乃下令：‘群臣、吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞’等句分析，可見齊威王是一個(gè)心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊的名君。 （5）本題具體考查鄒忌成功地勸諫齊威王的原因及其諷諫藝術(shù)。鄒忌見威王后,并沒有單刀直入地向威王進(jìn)諫,而是先講自己的切身體會,用類比推理、推己及人的方式講出“王之蔽甚矣”。這里,沒有對威王的直接批評,而是以事設(shè)喻,啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性,從而使他懂得廣開言路,虛心納諫的重要性?！巴踔紊跻印币痪?點(diǎn)明了進(jìn)諫的主旨,猶如當(dāng)頭棒喝,一針見血,使其猛醒,具有強(qiáng)烈的表達(dá)效果。 故答案為：⑴偏愛；被蒙蔽；偶爾；這樣； ⑵ 能夠在公共場所公開指責(zé)、議論過失，被我聽到的人，得下等獎(jiǎng)賞。秦王