【正文】 扎過似的。它們在爭什么呢？爭食物？為了爭食物打架真是不值得，可對于它們?yōu)觚攣碚f，那就是“寶貝”了。它要是在懸崖峭壁上掉了下去，它的爪子可是救它的好幫手，因為用爪子可以鉤住石頭。它的爬行可算是太慢了，要是小烏龜和小兔賽跑的話，烏龜肯定輸給小兔的。它睡覺的時候，把頭、四肢、尾巴全藏在殼里，怕別人傷害它。寫游記,突出景物的特點。按一定順序進行描述、條理清晰?！弊怨乓詠?，西湖以她那絕世秀美的豐姿，征服了無數(shù)文人墨客，留下了傳誦千古的名句?；▔?，各色各樣的花，爭奇斗艷，紅的仿佛瑪瑙，黃的猶如琥珀，白的宛如牙雕。碧綠的西湖，平整得就像一塊精雕細琢的綠寶石，在那清麗脫俗、含苞欲放的荷花襯映下，越發(fā)秀美動人。 “欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。她那清麗脫俗的美麗，會流傳下去，讓更多中國人為此驕傲！范文2： 游雁蕩山一陣涼爽的秋風吹來，萬朵美麗的秋菊開放。一進大門，出現(xiàn)在我眼前的是一派郁郁蔥蔥的景象。不！這不是瀑布！是一條潔白的龍！不是嗎？嵌在水上的鹿茸石，好像那是長長的龍角；那銀白的瀑布，恰似潔白的龍身；還有那響亮的波濤聲，不正是龍在嚎叫嗎？看著看著，我想起了李白的一首詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。小溪的流水丁丁冬冬地響著，像悅耳的古箏演奏曲一樣，給人一種美好的感受；小溪的上方種著一棵桂花樹，如今桂花都競相開放了，那淡雅的味兒滲入了水中，還掉入了幾片桂花瓣兒，用溪水抹一把臉，喲！又香又涼，還甜津津呢！怪不得人們稱它為“桂花溪”。我、奶奶、媽媽和表弟，同去圓明園遺址游覽新開辟的福海公園。它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，似乎隨時準備與敢于來犯之敵決一死戰(zhàn)，把他們吞下似的。這真是“野火燒不盡，春風吹又生”?。∽叩脚f址旁，我看見一匹石馬屹立在那里，怒視著遠方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國主義侵略者。這邊雖然是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個圓明園。啊，福海真美呀！湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中，小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是護衛(wèi)托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。微風吹過，湖水泛起魚鱗似的波紋，一閃一閃的。湖水映照著怪石林立、鳥語花香、蒼松挺立的群山，群山環(huán)繞著景色宜人，好像美玉、珍珠似的湖光小島。你是勞動人民智慧的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見證，你永遠激勵著華夏子孫為振興中華而奮發(fā)向上。范文1： 我學會了做棉花糖纏纏綿綿，絲絲縷縷，融在口中，卻甜在心里。只見一大群人把紅果果的講臺圍得水泄不通，這是在做什么呢？原來，金老師要送我們一份禮物——讓我們自己動手做棉花糖！我們第一組的同學把五顆糖放進了爐子里。我們用竹簽小心地滾動著，將糖絲挑在上面。幾個同學才拿了一點點，就被另一個同學將剩下的棉花糖給吞了下去，氣得他們咬牙切齒。他們做的棉花糖大的似圓丸，小的似香腸，可大家都吃得一副津津有味的樣子。這次做棉花糖讓我們接觸到了民間手藝，真有趣。同學們一個個飛出教室，我一蹦一跳的走在回家的路上，正沉浸在回家的喜悅中，突然覺得身后有個東西軟軟的在蠕動。我旁邊有兩小弟弟對我做了一個鬼臉，笑嘻嘻的看著我說：“姐姐的膽子真小，那么小的蠶都怕。最后，我終于做出了決定——把蠶寶寶拿開，讓它們回到自己的家。我閉上眼睛，把蠶寶寶捧在手上，它還在我手上不停的動，那么柔軟、那么涼，蹭的我手癢癢的，我突然不再害怕了。經(jīng)過這件事讓我懂得了，無論什么事情都不能放棄，要學會堅強，讓屬于自己堅強的天空更藍！范文3： 我學會了做蛋撻你知道暑假里我最難忘的一件事是什么嗎？告訴你吧，是——我學會了做蛋撻！　　暑假里的一天，媽媽帶我去妞妞西餅屋做蛋撻?！　∈紫任野寻⒁探o我準備的牛奶，撻杯，蛋撻泥，整整齊齊地擺放在盤中，仿佛它們像一各個個等待著命令的士兵。不到20分鐘，蛋撻就新鮮出爐了。我想一定很美味，因為是我親手做的?？傊?，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。本人優(yōu)點不少，最大的缺點只有一條——慢，吃飯慢、穿衣服慢、起床慢、做作業(yè)慢……要說我的慢呀，那可真是三天三夜都講不完呦!因此，大家送了我一個外號—— “慢羊羊”?！斑€沒起來呀，遲到了呦！”老媽的“催快緊箍咒”再次在！我的耳邊響了起來，“快一點，快點，我要去上班，你吃什么呀！唉呀，你是不是‘老慢’投的胎呦！”我睜開眼一看，糟了，七點半了！一個神龍擺尾，再一個鯉魚翻身，哧溜一下，我就穿好了衣服。我這一快，媽媽炒起菜來也十分輕松，味道都感覺格外香甜了。我非常喜歡看書。反正媽媽也不會干涉，因為她非常支持我看書。我在班上可是出了名的“小書蟲”，在家里鄰居們都叫我“小書迷”。老師發(fā)現(xiàn)了，就走到我的身邊，可是我一點都沒有發(fā)覺。從此以后，我再也沒有犯過這樣的錯誤。中等個頭，皮膚白皙，眉毛彎彎，還有一頭棕色的長發(fā)，明亮清澈的大眼睛上面帶著一副黑框眼鏡，一看就學富五車?？傊?，她的外表非?？蓯?！她在家里的表現(xiàn)也非常好。家長辛苦工作一天回家的時候，她會主動給他們捶捶背、揉揉肩。看，她在家里是非?？蓯鄣陌桑≡趯W校里，她也相當可愛。她抬起頭，本想告訴老師前面的同學用計算器算數(shù)學題，可仔細想了想，她拍了拍前面同學的肩膀，說：“計算器只是計算工具，如果我們不能掌握計算本領，又如何去利用計算工具呢？”他聽到后，慚愧地低下頭，輕聲說：“我以后都自己算數(shù)學題。 范文1： 小白馬學畫畫 小白馬從小愛畫畫。 正當它專心致志地畫著時，一只松鼠看見了，對小白馬說： “小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！ 再看看那只老鼠的尾巴細得像針，丑死了，快改改吧。 一只小貓從它身邊走過看見了，對小白馬說： “你看，我身上的花紋猶如老虎般神氣，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧。 一只小白鴿從它頭頂飛過看見了，對小白馬說： “小白馬，你看我這對翅膀人見人愛，花見花開，要 是給小老鼠也加上一對翅膀， 那該有多好??！ ” 小白馬聽了自言自語地說： “對啊， 有翅膀多好， 我這就加。 就這樣，小白馬把小老鼠畫成了一只大怪物。”它們聽了以后非常高興，馬上都回家準備比賽去了。過了一會兒，小白馬終于來了，它介紹比賽項目：“今天的比賽項目分別是：送信、摘堅果和釣魚。第一個比賽項目是送信，這可是小白鴿的專長，它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同的地方。而小松鼠還在樹上跳來跳去，小貓就更不用說了。而小白鴿飛來飛去，只叼著一枚堅果。第三個比賽項目是釣魚。而小貓則是一條接著一條地釣起了魚，不一會兒就釣了一小桶?！狈段?： 哪個好從前，森林里有一只長頸鹿和一只羊，他們爭吵不休?！毙⊙蛘f：“長的矮好?！毖蛘f：“我也有一件事可以證明給你看?！遍L頸鹿津津有味的吃著，小羊得意洋洋的說：“你能吃到樹上新鮮的葉子我也能。小羊好像不甘心似的繼續(xù)跳，累得滿頭大汗?！毙右獡u了搖頭，不肯認輸。小樣大搖大擺的說：“你能從這個洞里走出來，我就認輸。小羊說：“還是長的矮好吧。他們找老牛來評評理，老牛說：“你們只能看自己的優(yōu)點，不能看自己的缺點，這是不對的。智能時代，密碼已經(jīng)從外交和軍事領域走向社會公眾:數(shù)字簽名、身份驗證、秘密分存、銀行賬戶……需要密碼，防止信息被篡改、偽造和假冒，保證信息、財產(chǎn)的安全；電腦開機、手機解鎖、微信登錄……需要密碼，防止隱私被窺探、曝光和竊取，掩蓋人性中最原始本真的一面?！币灿腥苏f:“密碼玩的是躲藏，是欺騙……是人性中最大的虛偽和狡詐。（注意）①立意自定，題目自擬。③不得少于800字?！敬鸢浮俊纠摹渴刈∶孛?，就是守住人格有些事情永遠是屬于一個人的，既然自己可以和別人傾訴的，學會泰然處之？秘密是由自己說出去的，像倒垃圾一樣的倒完心中塵埃，傾聽秘密然后消除秘密。世態(tài)炎涼、偶爾的錯誤，怪只怪自己太相信別人的口德和品德，自己一個人慢慢發(fā)酵。相信每個人都有過向別人傾訴秘密的時候，然后一轉(zhuǎn)身揚起笑臉，并且認可你的人格，能替別人守住秘密？”我說，也是一種對世間萬物的理解和醒悟，就是守住了他人的聲譽，無則加勉吧，也要有一雙稍微能看清別人有無口德的眼睛，說明他信任你，守住別人的秘密。我挫故我在，反倒心里明白了一個道理、勸慰，學會從容面對，也是秘密傳播的規(guī)律，適合放到心底。然后小心翼翼的封存在我們的記憶里，又千奇百怪、難言的隱私，是做人最基本的要求，有些秘密。當別人向你傾訴秘密的時候，然后就是忘卻——忘卻他說過的穩(wěn)私、一個理想，哪怕是不堪的隱私、理解。通過這件事情，人就輕松了。人間秘密？有則改之，更是一個人的修養(yǎng)和愛，朋友驚訝？你不恨她嗎，并非一件易事。始終認為，能不能分清可傾訴者，沒有人能松解別人的痛苦，那已經(jīng)不叫秘密了世界上有多少人。至于那些被公開的秘密：“為什么要恨別人呢，我們只要傾聽，就有多少秘密?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查材料作文的寫作能力?！緦忣}】材料主要介紹了當今社會，在各個方面都存在信息安全和隱私保護的問題。個人信息安全涉及到個人的隱私保護。所以，“密碼玩的是躲藏，是欺騙……是人性中最大的虛偽和狡詐。立意角度：（1）信息安全，關系國計民生；（2）尊重和保護隱私，是社會進步的表現(xiàn)；（3）增強自我防范意識，做一個清醒的現(xiàn)代人；（4）守住秘密，就是守住人格。這句歌詞唱出了我的心聲。網(wǎng)絡時代的到來從根本上改變了人們的生活方式和生存方式,給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的方便。隨著中國互聯(lián)網(wǎng)的快速野蠻發(fā)展，國內(nèi)各個互聯(lián)網(wǎng)公司往往急功近利，通過各種手段獲取網(wǎng)民隱私，而有些網(wǎng)站由于技術能力有限，往往無法保證收集來的數(shù)據(jù)的安全性，因此類似CSDN泄密門以及12306用戶數(shù)據(jù)泄露等安全事件的不斷上演，導致目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)幾乎處于無隱私的現(xiàn)狀?！度嗣袢請蟆酚羞@樣的評論,“沒有隱私，何談安全；沒有安全，又何來幸福感。每一個人的心中都有秘密，正如每一個花蕾都包含著心事，強行剝開花瓣必定會使花蕾凋亡，無情揭開個人隱私必將導致人間慘劇發(fā)生。先根據(jù)多種立意的角度，確定一種立意，擬寫一個鮮明的標題。然后運用論據(jù)進行論證。國家信息安全關系到國家的存亡，個人信息安全，關系到個人的幸福。接下來，聯(lián)系自身實際和時代特點，談保護信息安全的重要性?！军c睛】新材料作文審題原則：1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)。2．多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學會多角度審視材料。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。助人為樂，知足常樂，自得其樂，是有關“樂”的三種表達。比如，有人把三者排序為“自得其樂、知足常樂、助人為樂”，認為自得才能獲得自由，自由才能知道知足的標準，知足后才有可能去助人。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?？鞓酚腥兀松腥?。也是一個不斷升華、由外而內(nèi)、以達到內(nèi)生和諧的精神修煉歷程。因此倡助人為樂。年齡尚小時不懂或依稀感知，那么更重要的是讓我們投入實踐，通過幫助他人來使他人樂，也使自己樂。像孔融殷讓梨推棗，如王安石般施粥贈飯，我們就會很快樂。當我們長大后，學習、生活與工作，都使我們面臨更復雜的情況。于此，我們倡知足常樂。豪華福貴或貧賤卑微難道真能主宰人生的幸福大局?不能!知足常樂去留無意，靜觀庭前花開花謝。知足之故也!知足常樂!學會知足，完善了我們與外部社會的關系，而初步形成了精神上的動力。很多人將老年與衰頹傷感相聯(lián)系，一見白發(fā)便替他人生愁。這是自我與自我關系的升華與高度和諧，亦是人生智慧在返璞歸真后的凝結(jié)。觀山看水，知其廣博與浩大，其展示與人生智慧的聯(lián)系不讓人快樂嗎?施善而不留名求贊，因為善在自己心中已然得到了足夠的賞賜一快樂。雖著意卻似漫不經(jīng)心，不求外在的感動于回饋，而更多是為了內(nèi)在的和諧 一也是最深的最持久的快樂!自得其樂，使人生升華到樸實無華、厚重而無形的階段，是真正的陳述語魅力。三樂都不可少，那就潛心遂個追求吧!驀然回首，或許樂已融進了生命的歷程。此題可根據(jù)材料中的關鍵詞和分析要素之間的關系進行立意。“知足”與“不知足”相對，主要是針對“欲”而言。當然，這種克制的動力來自內(nèi)心，而不是來自外部。助人為樂，主要是尋求內(nèi)心的滿足，而不是尋求外界的肯否。這個作文題，一般多通過排序，闡釋不同的人生意義，人生價值。換言之，無論如何排序，都只是圍繞著人生的價值和意義去轉(zhuǎn)。但若以“人生境界”或者“構建白己的快樂體系”為立意，則境界頓時高出好些。譬如上面的文字則呈現(xiàn)如下：人生三樂，漸次而來，構建成了我的快樂體系?！玖⒁狻俊爸藶闃?，知足常樂，自得其樂”，三樂排序，但代表了不同的人生態(tài)度和認識價值觀。比如：“助人為樂”，即以幫助他人為快樂，愿眾皆幸福，然后自己快樂?！叭缱愠贰?，即以珍惜擁有為前提，以擁有的為滿足，從而獲得快樂，是人生的平常心是種自在自由的快樂，體現(xiàn)的是種船達樂觀的人生態(tài)度。顯真我風采。對未來滿懷懂憬，是奮斗者的得意。需要弄清楚三者之間的關系，并且緊密結(jié)合人生觀。然后闡釋清楚這樣排序的原因以及三者之間的內(nèi)在邏輯關聯(lián)。【素材】，不汲汲于富貴?！保ā读凶犹烊稹罚?當時只道是尋常。與其共事的周瑜，任巢長急需軍糧，率領幾百人到魯肅家請求援助。周瑜對魯肅更加欽佩，兩人也因此結(jié)為好友。這人家境十分貧困，家里缺吃少穿，被子也只有一條。王子凝知道了這事，非常感動，對陳桂說：“讓我給你想個辦法!”于是就給他畫了一幅山水畫，并題上一首詩：“刮毛龜背不成氈，破蓋將來老母眠；戲語山憧休悵望，為伊十指換青錢?！焙髞磉@畫被拿到街上掛賣，果然有人用重金買了去，解決了陳桂的被子問題。陶淵明棄五斗米，知足與歸隱生活，才有了“悠然見南山”的閑適。【結(jié)構】議論文的結(jié)構較為常見的是并列式、層進式和對比式?！边@一中心論點，接著分析論證學會的是處理自己與他人的關系，倡助人為樂。再論自得其樂。最后回扣論點，總結(jié)全文。這些驅(qū)動任務包括