【正文】 的愁思和感慨。登京口北固亭有懷》寫詞人登京口北固亭望神州的所見所思所感，這里的“神州”是詞人心中不忘的中原地區(qū)，是他一生都想收復(fù)的地方。末句“生子當(dāng)如孫仲謀。其實(shí)，這也暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)，收復(fù)失地的偉大理想。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識(shí)賢，任賢；“不問蒼生問鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。據(jù)此理解和分析答題，意對(duì)即可。情感：【甲】詞作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表達(dá)了詩人的愛國情懷?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詞語含義的能力。 ⑵本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法和作者思想感情的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（1）下列對(duì)這首詩理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（這首五言律詩主要寫的是王維出使邊塞途中的所見所感。全詩通過“歸雁”“大漠”“孤煙”“長河”“落日”“候騎”等自然景物，向我們展示了邊塞的神壯麗。頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶手法，被王國維贊為“千古奇觀”，其中“圓”“直”兩字極富神韻。這首詩意境雄渾，與王維晚年寫《竹里館》那種清幽意境形成鮮明的對(duì)比。 【答案】 （1）B（2）同意。 【解析】【分析】⑴B：能體現(xiàn)邊塞神奇壯麗的是： “大漠”“孤煙”“長河”“落日”等自然景物。 ⑵由“歸雁”一語知道，這次出使邊塞的時(shí)間是春天。這一句是詩人借蓬草自況，寫飄零之感?！罢髋睢庇髟娙?，是正比，而“歸雁”喻詩人則是反襯。 故答案為：⑴B； ⑵ 同意?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。 ⑵本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 （2）明代胡應(yīng)麟在《詩藪請(qǐng)從煉字的角度說說它妙在哪里。圖中的江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。 【解析】【分析】⑴本題考查對(duì)詩中畫面的理解掌握。再仔細(xì)觀察這兩幅圖，顯然第一幅圖與詩中畫面相吻合。詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答?！叭丈鷼堃埂薄ⅰ按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。圖中的江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。10．下列詩句節(jié)選自長詩《大堰河——我的保姆》，請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡(jiǎn)析詩中抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。 【解析】【分析】 《大堰河我的保姆》是艾青于1933年1月14日寫的一首詩，全詩分為四部分。結(jié)合八個(gè)“呈給”句式及結(jié)尾句“我敬你/愛你！”可以體會(huì)出這部分內(nèi)容抒發(fā)了作者對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解詩人思想感情的能力。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀文言文，回答小題。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對(duì)鳴，若相語狀，俄而揚(yáng)去。群鵲見而噪，若有所訴。鸛于古木上盤旋三匝② ， 遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。蓋二鵲招鸛援友也。n）：一種救兇猛的鳥。（1）下列劃線詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（悲鳴不已（已經(jīng)）B.集古木上（聚集，會(huì)合）D.（只劃一處） 鸛于古木上盤旋三匝（3）翻譯下面的句子。（4）從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）A（2）鸛于古木上/盤旋三匝（3）喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。 示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A停止；BCD解釋正確。一天，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。忽然有兩只喜鵲在樹上對(duì)叫，好似在對(duì)話一樣，然后便揚(yáng)長而去。其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什么事要說。鸛在古樹上盤旋了三圈，于是俯身向鵲巢沖了下來，叼出一條赤練蛇并吞了下去。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的?。?（3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。如故事中的母鵲發(fā)現(xiàn)自己的孩子有危險(xiǎn)，但自己又沒辦法救，于是就向其他鵲求救，在大家的幫助下，終于成功地消除了危險(xiǎn)。 故答案為：⑴ A； ⑵ 鸛于古木上/盤旋三匝 ⑶ 喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。 ⑵本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。 ⑶本題考查的是句子的翻譯能力。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。 ⑷此題考查拓展探究能力。做題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，深入分析語句所蘊(yùn)含的深層含義，然后再根據(jù)題目要求答題。12．閱讀下面文言文，完成小題。 知之難乎哉！夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也；讀其書，知其言，知其所以為言而已矣。然而天下皆曰：“我能讀其書，知其所以為言矣。人知《離騷》為辭賦之祖矣，司馬遷讀之，而知悲其志，是賢人之知賢人也。（選文有改動(dòng)）【注】本文節(jié)選自章學(xué)誠的《知難》。（1）下列句子中劃線詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是（非知其姓與名也/不知為不知，是知也百不得一焉/得不償失C.D. 讀 其 書 者 天 下 比 比 矣 知 其 言 者 千 不 得 百 焉（3）為什么司馬遷能真正“知其所以為言”而成為屈原的知音？ 【答案】 （1）B（2）讀 其 書 者 /天 下 比 比 矣/ 知 其 言 者/ 千 不 得 百 焉（3）司馬遷“知悲其志”。） 【解析】【分析】（1）；通“智”，智慧。；無，沒有。（2）這句話的大意是：讀他的書的人，天下到處都是；明白他的話的人，一千個(gè)人中不到一百個(gè)據(jù)此可知這句話正確的斷句方法為： 讀 其 書 者 /天 下 比 比 矣/ 知 其 言 者/ 千 不 得 百 焉 。結(jié)合原文內(nèi)容分析，司馬遷讀屈原《離騷》，就知道感悲它（所表達(dá)）的志向，也就是說知道為什么屈原要說這些話。B⑵ 讀 其 書 者 /天 下 比 比 矣/ 知 其 言 者/ 千 不 得 百 焉⑶ 司馬遷“知悲其志”。）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語理解的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。⑵本題考查文言文的斷句能力。⑶本題考查理解文章內(nèi)容分能力?！靖絽⒖甲g文】讀他的書的人，天下到處都是；明白他的話的人，一千個(gè)人中不到一百個(gè)；明白他為什么這么說的人，一百個(gè)人中不到一個(gè)?！边@就是“懂得”的難處啊。沒有司馬遷那樣（高遠(yuǎn)）的志向，而想明白屈原的志向，則幾乎不可能啊。 椰子中又有一塊瓤，形如瓜蔞，上有細(xì)壟起，亦白色，但微虛。又，著殼一重白肉，剮取之，皆可與瓤、糖煎為果汁，色如白酒，其味如瓤。取其殼為酒器，如酒中有毒，則酒沸起。（1）“但微虛”中“但”在文中的意思是________。 （3）“今人皆漆其里，則全失用椰子之意”，作者認(rèn)為“用椰子之意”是什么？ 【答案】 （1）只，只是（2）這句話運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，這里的“但”和“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”意思一樣，只，只是。 （3）從“取其殼為酒器，如酒中有毒”可知作者認(rèn)為“用椰子之意”是： 以椰殼為酒器，測(cè)試酒是否有毒。 ⑶ 以椰殼為酒器，測(cè)試酒是否有毒。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。 ⑵此題考查賞析語言的能力。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。 ⑶本題考查理解句子內(nèi)容的能力?！靖絽⒖甲g文】中間又有一塊瓤肉，形狀像瓜蔞，上面有細(xì)小的凸起，也是白色，只是微微弱些。附著在殼上還有一層白色的果肉，剮取下來，都可以與瓤、糖煎煮成為果汁，顏色像白酒一般，味道如同瓤肉。用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會(huì)沸騰起來。14．閱讀文言文，回答問題。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。 （2）下列選項(xiàng)中劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（巴陵勝狀/旗開得勝薄暮冥冥/日薄西山去國懷鄉(xiāng)/憂國憂民把酒臨風(fēng)/臨危受命（3）在第二段中找出兩個(gè)描繪景物的成語，并分別寫出其描繪的景物特點(diǎn)。 【答案】 （1）北宋；范仲淹（2）B（3）①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢(shì)浩大的特點(diǎn)。③氣象萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。（5）應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任。 （2）AB接近。D 面對(duì)；挨著，靠近。浩浩湯湯： 指水勢(shì)壯闊的樣子，這里指洞庭湖水勢(shì)浩大的特點(diǎn)。朝暉夕陰：或早或晚(一天里)陰晴變化。 氣象萬千， 形容景象或事物壯麗而多變化，這里描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。進(jìn)亦憂，退亦憂。有曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 （5）文中的古仁人不以物喜不以己悲，有博大的胸襟及曠達(dá)的胸懷，我們也要學(xué)習(xí)古仁人這種對(duì)待生活的態(tài)度。 故答案為：⑴北宋；范仲淹 ⑵ B； ⑶ ①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢(shì)浩大的特點(diǎn)。③氣象萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。 ⑸ 應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任。一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。答題時(shí)首先要根據(jù)平時(shí)積累找出成語，然后再根據(jù)成語意思和描繪內(nèi)容概括其特定。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。15．閱讀文言文，回答問題。 一日過郡學(xué)，東顧草樹郁然，崇阜①廣水，不類乎城中。東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。訪諸舊老，云錢氏有國，近戚孫承右之池館也。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北碕④ ， 號(hào)‘滄浪’焉。澄川翠干，光影會(huì)合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。 予時(shí)榜⑤小舟，幅巾以往，至則灑然忘其歸。形骸既適則神不煩觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！【注】①阜（f249。②并（b224。③杠（gāng）：獨(dú)木橋。）：彎曲的堤岸。ng）：搖槳，劃船。 ） A.形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明C.形骸既/適則神不煩/觀聽無/邪則道以明（2）修建滄浪亭之前，作者經(jīng)歷了一系列過程。 ） A.B.C.D. ） A.旁無民居 居無何（司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）C.秋思》）D. 【解析】【分析】（1）這句話的意思是：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了。故選C。 （3）A更加/好處；B居住/停留；C水的北面和山的南面叫作陽/太陽；D形容草木生長茂盛。這句話的意思是：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過頭來想想以前的名利場(chǎng)，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！據(jù)此可知這句話表達(dá)的感情是：表達(dá)了作者淡泊名利，寄情山水，熱愛自然，意欲歸隱的感情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文言文斷句的能力。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑶本題考查對(duì)文言詞語理解的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 ⑷此題考查對(duì)思想感情的理解能力。【附參考譯文】依傍著水邊在雜花修竹