【正文】 （1）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （5）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩的含義。3．閱讀下文，回答問題。 魯迅的書桌上刻著一個(gè)小小的“早”字。gǔ）朵，又像一支小小的火把。 p249。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。從那以后，魯迅上學(xué)再沒有遲到過，而且時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。 花骨________（gū p249。 （3）把說明“幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間”的句子用“________”畫出來。（2）一個(gè)還沒開放的花骨朵；一支小小的火把（3）把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對讀音的的辨析。（2）（3）（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）gū、p249。（3）把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。 【點(diǎn)評】（1）對于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。（2）（3）（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 ”魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情?！彼ぷ髌饋韽牟恢榔＞?，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒有浪費(fèi)過時(shí)間。 魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到?！保?）給文章加個(gè)標(biāo)題?！蹦銓@句話的理解是________。②魯迅不喝咖啡，別人喝咖啡時(shí)他在工作。（4）魯迅珍惜時(shí)間的事肯定給你不少啟發(fā)，請結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活，寫一寫你打算在以后學(xué)習(xí)中如何更好地利用自己的時(shí)間。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。（2）、（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（4）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識。②魯迅不喝咖啡，別人喝咖啡時(shí)他在工作。（4）合理地安排作息時(shí)間，把握住今天，把握好每一分鐘，每一秒鐘，不讓它虛度。 （2）、（3）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。表述正確，文通句順即可。 ②他好像面對著大海，月亮正從_______的地方升起來。④月亮越升越高，穿過_______輕紗似的微云。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……（1）按原文填空。 （3）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是： ①________②________③________（4）第②③描寫了音樂節(jié)奏________，第④句表現(xiàn)了樂聲________，第⑤⑥句描寫表現(xiàn)了樂聲________。 聯(lián)想事物：他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……（3）月亮升起，海面微波粼粼；月亮升高，穿過微云；海面波濤洶涌（4）B；A；C 【解析】【分析】（1）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合具體語句加以判斷。聯(lián)想事物：他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來…… （3）月亮升起，海面微波粼粼；月亮升高，穿過微云；海面波濤洶涌 （4）B 、A 、C 【點(diǎn)評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。6．閱讀片段一，回答問題。 科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)火星是一個(gè)非常 （）它的大氣層中又沒有臭氧層（）因而不能（1）在畫線上按課文內(nèi)容填空。 （3）在文中括號處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號。平常________（5）片段運(yùn)用________和________的說明方法，分別說說這樣寫的好處是________。（4）稀薄；生存；抵御；非常（5）列數(shù)字；作比較；運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，不但能直觀地說明問題，而且能形象地表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。故選“雖然……但……”； （3）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。 （5）這是對說明文說明方法的考查。 故答案為：（1）干燥；磁場；抵御 （2）雖然；但 （3）； ， ， ； ； ， ， 。運(yùn)用作比較的說明方法，通過火星與我們生活的地球進(jìn)行比較,說明對于生命存在來說，火星的環(huán)境惡劣到了極點(diǎn)。 （2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 （4）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 （5）考查學(xué)生對說明方法的掌握。7．閱讀。 一個(gè)初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經(jīng)過50多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。河里沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。 三班戰(zhàn)士接到命令，立即行動(dòng)。一班班長看到“橋”還不穩(wěn)，就說：“還缺橋腿，咱們一班來當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。一班班長大聲喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱……”大家也跟著唱起來。 進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座“人橋”，沖上對岸，消滅了敵人。奉命：________。（2）從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動(dòng)作的詞語。（4）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆叭松懋?dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面”？【答案】 （1）接受使命，遵守命令；很快（2）跳、扛（3）有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂住；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。迅速：很快。文章畫橫線的句子中表示人物動(dòng)作的詞語：跳、扛。文中的排比