【正文】 ，角色不止。這一切的一切只因他堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。就在跑龍?zhí)椎膸啄觊g，他經(jīng)歷了磨難，但他沒(méi)有放棄，而是選擇了堅(jiān)持，堅(jiān)持每天3個(gè)鏝頭，堅(jiān)持早出晚歸，堅(jiān)持在那寒冷的冬天，堅(jiān)持在那炎熱的酷暑。萌萌大白孫楊：中國(guó)國(guó)家游泳隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)孫楊，是很多世界游泳紀(jì)錄的保持者。中國(guó)男子游泳在世界大賽上至今共獲15枚金牌，孫楊獨(dú)攬。在2017年的世錦賽上，孫楊連續(xù)作戰(zhàn)再次獲得冠軍，并刷新了由自己保持的亞洲紀(jì)錄，賽后身體到達(dá)極限的他癱倒在泳池邊，甚至再無(wú)力氣回到更衣室。孫楊因堅(jiān)持而備受矚目，綻放全能的色彩。讓堅(jiān)持綻放出迷人的色彩，讓碩果掛滿(mǎn)我們收獲的秋天。”確實(shí)，人們總是羨慕他人臺(tái)上的風(fēng)光無(wú)限，卻畏于在臺(tái)下付出相同的努力，這便只會(huì)是一事無(wú)成，被歷史的浪花淹沒(méi)。馬克思為了追尋新的資本模式，在大英圖書(shū)館留下兩串足跡，終著成《資本論》，成為共產(chǎn)主義的先驅(qū)，人們只艷羨他們的成功，卻惰于長(zhǎng)年累月不間斷的探索，又怎么可能成就一番事業(yè)？既然羨慕，就要努力追尋，既然努力追尋，就不要畏懼困難艱辛，而要勇往直前，這才是人生的終極意義，才是生命的真諦，也只有這樣，生命才能夠給散發(fā)出最美麗的光芒。法拉第為探究電磁感應(yīng)埋頭實(shí)驗(yàn)十年，終于開(kāi)啟了電磁學(xué)的新紀(jì)元。天上永遠(yuǎn)不會(huì)落下科學(xué)的餡餅，正如阿基米德所說(shuō)：“科學(xué)的道路上沒(méi)有捷徑。勾踐把國(guó)家大事托付給文種，自己帶著夫人和范蠡到吳國(guó)去。范蠡跟著做奴仆的工作。 行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)觀(guān)點(diǎn)式題目，以便快速獲得閱卷者賞識(shí)。正文部分運(yùn)用聯(lián)想想象，打開(kāi)思維，旁征博引。主體部分使用比喻、排比、引用、反問(wèn)等修辭增添文采；為了讓行文富有變化，避免單調(diào)乏味感，以第二人稱(chēng)手法，反復(fù)呼告，發(fā)人深省。結(jié)尾使用整句，音韻和諧，氣勢(shì)酣暢，突出、升華、深化論點(diǎn)，增強(qiáng)感染力。國(guó)家科技進(jìn)步讓天更藍(lán)了,地更綠了,空氣更清新了,我們穿的越來(lái)越親,吃的越來(lái)越好,出行更加便捷,學(xué)習(xí)、溝通更加方便,我們也更有尊嚴(yán)感,更有安全感,我們有更多的時(shí)間、更好的條件追求精神生活。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。100多年前，閉關(guān)鎖國(guó)的清政府被西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開(kāi)國(guó)門(mén)；30多年前，總設(shè)計(jì)師鄧爺爺提出“科技是第一生產(chǎn)力”，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍大江南北，春天的故事正式書(shū)寫(xiě)。不同年代，國(guó)家科技發(fā)展都在影響著人民生活，決定著國(guó)家興衰和民族榮辱之命運(yùn)?？萍悸浜罅耍嗣褚揽哭r(nóng)耕工具，生產(chǎn)力水平低下。如果時(shí)勢(shì)動(dòng)蕩，則百姓生活更可能處于水深火熱之中，國(guó)家可能衰敗，外敵趁虛入侵。科技發(fā)達(dá)，人們生活空間到處是綠水青山，生活環(huán)境優(yōu)美。人們生活安全有保障，“華人與狗不得入內(nèi)”的民族恥辱不再?gòu)?fù)現(xiàn)。“玉兔二號(hào)”月球背面實(shí)現(xiàn)我們百年登月夢(mèng)想。那我們是不是就該停歇腳步消費(fèi)當(dāng)下，不思進(jìn)取了呢?那當(dāng)然不行了!因?yàn)閲?guó)家的未來(lái)就是我們的未來(lái)，理應(yīng)由我們青年去創(chuàng)造。當(dāng)前，雖然我們經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年，取得舉世矚目的偉大成果，但國(guó)家還未完成統(tǒng)一大業(yè)，小康社會(huì)近在咫尺，民族偉大復(fù)興及中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)還需努力。擼起袖子用具體生活行動(dòng)實(shí)踐，描繪生活藍(lán)圖，組成生活拼圖。讓國(guó)家科技發(fā)展更快，讓人們過(guò)上更幸福生活!既然如此，那我們是不是也為能夠?yàn)閲?guó)家的未來(lái)拼搏奉獻(xiàn)而自豪呢?翻閱歷史，5000多年的文明僅是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河之一瞬。同學(xué)們，讓我們勇于肩挑重?fù)?dān)，砥礪前行!奉獻(xiàn)青春，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值吧!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!【解析】【詳解】此題考查學(xué)生綜合分析材料基礎(chǔ)上表達(dá)、寫(xiě)作的能力。但任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文也有一定的開(kāi)放性，具體到每位考生又必須明確，應(yīng)該選擇自己贊成或社會(huì)主流價(jià)值觀(guān)認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)，選擇自己有素材積累、和感觸的觀(guān)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。所謂“選好角度“，就是指要從核心角度、重要角度來(lái)立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀(guān)點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫(xiě)作中。材料告知我們行文要做好“引”和“析”，要圍繞四要素，做好排序，闡述國(guó)家科技發(fā)展對(duì)人們生活影響，時(shí)代推動(dòng)及未來(lái)促進(jìn)都在起著重要作用。國(guó)家未來(lái)要實(shí)現(xiàn)小康，完成民族統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。任務(wù)二，“發(fā)言稿”“校園科技文化節(jié)”交代了寫(xiě)作格式、寫(xiě)作身份、寫(xiě)作對(duì)象及交際意識(shí)。發(fā)言?xún)?nèi)容要結(jié)合情境區(qū)域的材料，圍繞“科技”論題進(jìn)行敘寫(xiě)或論述。要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，勇于奮斗拼搏，擁有“獨(dú)創(chuàng)”或“獨(dú)有”技能共享國(guó)家，讓國(guó)家科技發(fā)展更快，從而讓人們過(guò)上更幸福生活。綜上評(píng)析，我們發(fā)現(xiàn)這次作文題在情境區(qū)域和任務(wù)區(qū)域互相交錯(cuò)，緊密關(guān)聯(lián)。但如果不重視兩者的關(guān)聯(lián)，行文可能會(huì)發(fā)生偏離。行文思路：可以排比列舉近現(xiàn)代中國(guó)由于國(guó)家科技發(fā)展對(duì)人民生活、國(guó)家盛衰，民族榮辱巨大影響。改革開(kāi)放初期提出“科技是第一生產(chǎn)力”，經(jīng)過(guò)40年發(fā)展取得偉大成果，人們物質(zhì)生活豐富，精神生活充實(shí)。通過(guò)巨大反差對(duì)比論述國(guó)家科技發(fā)展對(duì)人民生活影響，對(duì)時(shí)代的推動(dòng)，對(duì)未來(lái)的引領(lǐng)和促進(jìn)起著重要作用。要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，勇于奮斗拼搏，將“獨(dú)創(chuàng)”或“獨(dú)有”技能與國(guó)家共享，讓國(guó)家科技發(fā)展更快，從而讓人們過(guò)上更幸福生活。素材積累：100多年前，閉關(guān)鎖國(guó)的清政府被西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開(kāi)國(guó)門(mén)；30多年前，總設(shè)計(jì)師鄧爺爺提出“科技是第一生產(chǎn)力”，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍大江南北，春天的故事正式書(shū)寫(xiě)。微信、支付寶“無(wú)線(xiàn)支付”讓我們暢享生活。國(guó)產(chǎn)航母、量子技術(shù)、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們?cè)鎏砻褡遄孕拧萍及l(fā)展呈現(xiàn)給我們五彩繽紛的生活！習(xí)近平金句： ①幾千年來(lái)困擾我國(guó)人民的問(wèn)題總體上一去不復(fù)返了 我國(guó)社會(huì)大局保持長(zhǎng)期穩(wěn)定，成為世界上最有安全感的國(guó)家之一。在中國(guó)人民手中，不可能成為了可能?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。盡力不用態(tài)度而用看法或觀(guān)點(diǎn)。能標(biāo)新立異就更加理想。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀(guān)點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽?zhuān)瑧?yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。浙江樂(lè)清市區(qū)一張姓公交車(chē)司機(jī)在車(chē)上貼了個(gè)“忍”字。類(lèi)似公共交通安全問(wèn)題，引發(fā)各界高度關(guān)注。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，任選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。通過(guò)車(chē)內(nèi)黑匣子監(jiān)控視頻顯示，原因居然是女乘客劉某跟司機(jī)冉某發(fā)生糾紛，相互謾罵、扭打在一起，導(dǎo)致了公交車(chē)失控墜入江中的悲劇發(fā)生。一些激進(jìn)的言論甚至認(rèn)為，兩人帶了這么多人陪葬，最好“斷子絕孫”。無(wú)論是女子還是司機(jī)，他們都不愿意這樣的悲劇發(fā)生，使自己以及無(wú)辜的乘客喪失性命。他們的言行正應(yīng)了“沖動(dòng)是魔鬼”這句話(huà)。發(fā)怒是人類(lèi)重要的情感之一，當(dāng)自己遇到利益受損，被人批評(píng)，遭受不公平對(duì)待、看到不義的事等等情況時(shí)，都難免怒上心頭，甚至做出沖動(dòng)的，失去理智的事。也毀了自己的人生。我們遇到事件首先要懂得忍耐，孔子認(rèn)為“小不忍，則亂大謀”。可見(jiàn)忍耐是一種美德與智慧，是控制自己情緒的最好方式。而是先隱忍，讓自己冷靜下來(lái)，找出沖突的起因后果，做出準(zhǔn)確的判斷，以最好的方式去解決。其實(shí)忍耐一下，晚幾分鐘下車(chē)，就什么事情都沒(méi)有了。除了忍耐，我們也需要有謙讓的心。就像這件事，女乘客與司機(jī)也就因?yàn)橄萝?chē)的產(chǎn)生糾紛，談不上什么“深仇大恨”，何必就此扭打起來(lái)呢？如果雙方彼此理解，各讓一步，十五條生命也不至于就此喪失。何必因小失大，做出錯(cuò)事呢？何況從愛(ài)人角度，設(shè)身處地為他人著想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們出于愛(ài)，忍受一點(diǎn)小損失又有何妨呢？因此，我們遇到矛盾時(shí)，如果不是什么原則性的問(wèn)題，那就寧可退讓?zhuān)灰讼酄?zhēng)，務(wù)必做到“以善勝惡”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作能力。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇文章。本題三則材料屬于關(guān)于公交車(chē)問(wèn)題的一句話(huà)時(shí)事新聞。萬(wàn)州公交車(chē)事件大家都不陌生，乘客不顧規(guī)則，強(qiáng)行要求停車(chē)。其行為已嚴(yán)重危害公共安全，以危險(xiǎn)方法致多人死亡，觸犯《刑法》。一個(gè)無(wú)論多么優(yōu)秀的人，在沖動(dòng)的時(shí)候，都難以做出正確的抉擇。否則不但害了自己，也害了別人。作為司機(jī)要時(shí)刻將行車(chē)安全和全車(chē)乘客的生命安全置于首位，遵守交通法規(guī)，集中精力，不要分心。切勿因一時(shí)沖動(dòng)導(dǎo)致車(chē)輛失控發(fā)生悲劇。第三則說(shuō)遼寧法院對(duì)3起拉拽公交司機(jī)案宣判，3名被告獲刑。根據(jù)以上分析，作文立意可以從肇事乘客、司機(jī)角度、司法部門(mén)三個(gè)角度考慮，從這幾個(gè)角度來(lái)談，言之成理即可。相關(guān)素材積累：，退一步海闊天空。《圣經(jīng)》：“愛(ài)是恒久忍耐。[古羅馬]維吉爾《埃涅阿斯記》不能改變的事，最好忍受?！渡袝?shū)君陳》有理讓三分，冤家也成親。，得兵書(shū)，才干大增。漢初功臣，與韓信、蕭何合稱(chēng)“漢三杰”。韓被秦滅亡后，他在博浪沙行刺秦始皇未中，改名逃亡到下邳藏匿。張良非常生氣，但看他年邁，就忍著性子給老者取回鞋。老人一聲未謝，只是笑笑就走了?！睆埩键c(diǎn)頭答應(yīng)?！蔽迦蘸?，雞剛啼鳴，張良就到橋上，可老人已站在橋上等他?！庇诌^(guò)了五日，這一回張良半夜就到橋上等。老人拿出一部書(shū)，說(shuō)：“讀了這部書(shū)，就能做帝王的老師了，10年后就會(huì)得到驗(yàn)證?！闭f(shuō)完話(huà)，老人就走了。相傳張良得此兵書(shū)，才干大增，后來(lái)成為劉邦的重要謀士，為劉邦六出奇計(jì)?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，教會(huì)我們的也是“忍”?！睹献印酚踔?，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩。——德謨克利特規(guī)則是一種秩序，一種對(duì)于快樂(lè)和欲望的控制。說(shuō)起規(guī)則意識(shí)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作部副部長(zhǎng)、中國(guó) wto 首席談判代表龍永圖曾介紹過(guò)他的一次經(jīng)歷。出來(lái)后，附近一個(gè)女士很著急地問(wèn)他有沒(méi)有看到她的孩子。于是龍永圖想起了隔壁衛(wèi)生間的響聲。他看到一個(gè)七八歲的小孩正在修抽水馬桶，怎么弄都沖不出水來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗?！鲐氁獦?shù)立規(guī)則意識(shí)。茅先生委托一位教師掌管，只能幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用于生產(chǎn)與教育，操辦婚姻、置辦家具則不能，且規(guī)定利息為1%，到時(shí)候必須付息。他認(rèn)為，貧困地區(qū)缺的不僅是錢(qián)，更在于不懂得某些經(jīng)濟(jì)交往規(guī)則，這樣做就是讓村里人學(xué)會(huì)些“規(guī)矩”。一次，周總理要向圖書(shū)館借書(shū)。管理員十分后悔沒(méi)在電話(huà)里問(wèn)清楚是誰(shuí)要借書(shū)，周總理卻贊揚(yáng)他按章辦事，做得對(duì)。西漢名將周亞夫治軍嚴(yán)明，聞名天下。一次，漢文帝親自赴前線(xiàn)勞軍。到達(dá)細(xì)柳營(yíng)時(shí)，卻被守門(mén)軍士擋在門(mén)外?！蔽牡壑缓门扇四弥t書(shū)去通報(bào)周亞夫，獲準(zhǔn)后才得以入營(yíng)?！避?chē)馬只得依次緩行?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、APP及公眾號(hào)等平臺(tái)，“痛感新聞”撲面而來(lái)。面對(duì)“痛感新聞”，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。【答案】面對(duì)痛感新聞該如何放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號(hào)等平臺(tái)，讓人心緒不寧。這就是所謂新聞文本讀者情緒失控。……不知道讀者諸君怎么看待這些自帶痛感的新聞，是麻木不仁、一眼掃過(guò)，還是將不合理的工廠(chǎng)制度、絕情絕義的高校機(jī)關(guān)、無(wú)孔不入的詐騙分子都痛斥一番？無(wú)論如何，保持必要的敏感和合理的懷疑，適當(dāng)關(guān)注世界和他人，學(xué)會(huì)批判性思考，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)和態(tài)度，仍是一名普通新聞讀者的基本素養(yǎng)。青春不止是夢(mèng)幻與美好，美好的反面也潛抑著危險(xiǎn)、殘酷和罪惡。5年后的今天，當(dāng)這樁轟動(dòng)一時(shí)的毀容案漸漸被人淡忘，新的談資占滿(mǎn)各個(gè)媒體和社交網(wǎng)絡(luò)，受害的少女周巖在微博上發(fā)布了一組個(gè)人寫(xiě)真，照片中的她遍體鱗傷，卻長(zhǎng)發(fā)披肩、臉含微笑。這疼痛是一種警戒，向我們昭示生命的意義正在于它的不可摧毀性，也告訴每個(gè)人我們得為減輕和避免這種不可預(yù)知的傷害再做點(diǎn)什么，不要讓關(guān)于生命的希望繼續(xù)埋葬在傷疤里。2002年，17歲的保姆錢(qián)仁鳳被控向幼兒園女童投毒，被判處無(wú)期徒刑。此后，她在微信中寫(xiě)道：“我要十多年的青春年華，我要媽媽?zhuān)乙覒?yīng)該有的歡聲笑語(yǔ)，我要十七歲至三十一歲的愛(ài)情，家庭，事業(yè)……”并對(duì)其蒙冤入獄的13年10個(gè)月，向云南省高院申請(qǐng)國(guó)家賠償共計(jì)955萬(wàn)余元。事實(shí)本身的慘痛，讓我無(wú)法因?yàn)檫@樁冤案的平反而產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的歡欣鼓舞。它像黑洞一樣，吞噬自由、鮮活的生命，無(wú)所顧忌。近6年來(lái)，富士康被曝出至少14起員工自殺事件，死因均為墜樓，開(kāi)除患病教師并不是個(gè)案，女大學(xué)生遭遇同樣的詐騙電話(huà)被騙光學(xué)費(fèi)的事也屢見(jiàn)不鮮。在新聞閱讀的痛感里，且保持住這份警惕性。材料是當(dāng)今社會(huì)上的“痛感新聞”，立意時(shí)，試思考以下問(wèn)題：“痛感新聞”等于“負(fù)面新聞”嗎？“痛感新聞”應(yīng)是令觀(guān)眾看后感到痛心、痛惜的新聞。從材料所給的三則新聞看，三個(gè)年輕生命的終結(jié)，令我們痛心，“痛感”是新聞給我們的第一感受。與“正面新聞”特別是“贊歌新聞”相比，人們更相信“痛感新聞”的真實(shí)性。三則“痛感新聞”暴露了哪些問(wèn)題？追逐利益的魔掌無(wú)處不在。弱勢(shì)群體的生命極其脆弱，經(jīng)不住打擊和折磨。由此分析，可以這樣設(shè)計(jì)作文思路：如題目為“痛定思痛”，就圍繞“痛”來(lái)設(shè)計(jì)思路：“痛”值得警醒。痛感新聞是警鐘，它在我們耳畔長(zhǎng)鳴，警告我們不幸就在身邊，你我不能僥幸！“痛”促使反思。反思社會(huì)制度的缺憾，反思社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的漠視。反省自己脆弱的心理，反省自己權(quán)益受損卻缺乏必要的斗爭(zhēng)手段。問(wèn)題倒逼改革，痛感