【正文】 《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾在朱赫來影響下投身革命，一次參加工友聚會，保爾帶著穿戴整潔的冬妮婭同去，遭到工友們的嘲笑，保爾意識到冬妮婭和自己不是一個階級，希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人的感情產(chǎn)生裂痕，保爾離開了冬妮婭。也是他成長的結(jié)果。 《水滸傳》：在山神廟中僥幸免于被火燒死的林沖怒殺陸虞侯等人后離開草料場，冒著風(fēng)雪連夜投奔了梁山泊。 《朝花夕拾》魯迅為了治病救人離開中國來到東京，又受東京清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的風(fēng)氣的刺激選擇離開東京來到仙臺，經(jīng)過匿名信事件和課間放電影事件后又離開仙臺回到中國，在一次次離開的過程中，魯迅先生明白了療救國人精神麻木的病癥的重要性，從而棄醫(yī)從文。 【點評】⑴掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。 ⑵閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要“博文強記”，還要有自己的獨特見解。 輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。……連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的。“你算了吧！”她安慰我說，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么！”（1）選文出自名著《童年》，作者是________。 （3）請列舉出這部小說中的另一個讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓@部小說的閱讀感受。（3）示例：①情節(jié)：兩個舅舅為爭存家產(chǎn)爭吵斗毆，甚至我狂地層待自己的妻子 天；②感受：這部小說使我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中感受到戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量【解析】【分析】（1）根據(jù)對《童年》這部作品文學(xué)常識的積累答題即可。結(jié)合人物的動作、神情和語言分析，從“今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。 （3）①根據(jù)對這部小說情節(jié)的積累列舉一個情節(jié)即可。從一個側(cè)面來談即可。 ⑶ 示例：①情節(jié)：兩個舅舅為爭存家產(chǎn)爭吵斗毆，甚至我狂地層待自己的妻子；②感受：這部小說使我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中感受到戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量【點評】⑴此題考查文學(xué)常識的把握能力?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①從分析人物的描寫入手；②從分析小說的故事情節(jié)入手；③從分析小說的環(huán)境入手。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強記，還要有自己獨到的見解。6．閱讀下面的文字，回答問題。 林沖起身看時，只見A入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂?！奔奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參。林沖不敢抬頭。就請相見。那A說道：“休拜，起來！”卻不躬身答禮。林沖拜了兩拜起身，讓A坐。柴進看了，又不喜歡。兩個公人亦各坐了?！盇道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人，都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。”林沖聽了，并不做聲?！盇怪這柴進說休小覷他，便跳起身來道：“我不信他。（1）上面這段文字出自我國古典名著《水滸傳》，其中人物A是誰？ （2）選文表現(xiàn)了林沖和A怎樣的性格特點？（請分別加以表述） （3）請用一句話概述緊接選文后發(fā)生的故事情節(jié)。其中文本中的A是洪教頭。從文本中“‘莊客稱他做教師，必是大官人的師父?！薄傲譀_聽了，看著洪教頭便拜”“林沖拜了兩拜起身，讓洪教頭坐”“林沖聽了，并不做聲”等對林沖的動作、語言、神態(tài)描寫，可以看出林沖是一個做事小心謹(jǐn)慎、循規(guī)蹈矩，對人謙恭低調(diào)。接下來寫的故事內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭”。 ⑵人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征； ⑶掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。7．閱讀下面的名著選段，回答后面的問題。 （A）以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住（B），對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動。誰也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長臉后面在想些什么。但是，可以肯定被威脅者是知道危險的存在的。它感到自己面對著死亡，但在還來得及時它卻并沒有逃走。有人說，小鳥見到蛇張開的大嘴會嚇癱，看見蛇的兇狠目光會動彈不得，任由對方吞食。 許多時候，（B）差不多也是這么一種狀態(tài)。（A）將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。（A）收起它的戰(zhàn)旗—翅膀，復(fù)現(xiàn)常態(tài)，開始美餐。 （2）請簡要概括該部分文字的主要內(nèi)容。習(xí)性:善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人?！独ハx記》作者法國作家法布爾。被捕食者“已無還手之力”寫的是蝗蟲。可分析“目光死死地盯住”“高舉著雙鉤，準(zhǔn)備撲下來”“將兩只大彎鉤猛壓下來，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊”等句，即可歸納出描繪的是螳螂捕食蝗蟲的經(jīng)過的答案。誰也搞不清楚螽斯那光亮的腦袋里或那長臉后面在想些什么。但是，可以肯定被威脅者是知道危險的存在的”等句，即可歸納出螳螂有善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的習(xí)性。習(xí)性:善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。⑵本題考查考生對名著判斷的閱讀概括能力，做此題要求考生仔細(xì)閱讀文段，抓關(guān)鍵語句進行作答，語言要簡潔。 （1）【活動一：風(fēng)流人物知是誰】根據(jù)下面的語言提示，寫出相應(yīng)的歷史人物。________B．他是三國時魏國真正的創(chuàng)業(yè)者，一代奸雄，同時他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學(xué)家，他的《觀滄海》抒發(fā)了苛求統(tǒng)一天下的雄心壯志。________ （2）【活動二：親近今朝風(fēng)流人物】今朝風(fēng)流人物總讓我們感動。 2016年8月21日上午，里約奧運會女子排球決賽，在完全不被看好的情況下，中國隊進入八強開始“逆襲”之旅，1/4決賽32力克小組賽保持全勝的東道主巴西隊，半決賽31復(fù)仇小組賽首戰(zhàn)擊敗自己的荷蘭隊，中國女排31擊敗塞爾維亞（第一局1925；第二局2517；第三局2522；第四局2523），時隔12年再奪冠，成為了第三支奧運三冠的女排隊伍，而郎平也收獲自己執(zhí)教后的奧運首冠！頒獎儀式上，中國女排獲得金牌，塞爾維亞女排獲得銀牌，美國女排獲得銅牌。啟示：刻苦學(xué)習(xí)，頑強拼搏，百折不撓，團結(jié)奮斗等。古典名著是我國文學(xué)之林中的珍奇瑰寶，它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。名著閱讀題常見的題型有識記辨別類、理解概括類、感悟評點類等。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。【點評】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。9．閱讀下文，回答問題o）母。） 詩篇與書法珍品。 ②酒中有少年意氣，王維詩句“Ⅰ______________，系馬高樓垂柳邊”，描寫了少年游俠慷慨激昂，暢飲豪談的情態(tài)；酒中有中年曠達(dá)，歐陽修謫居滁州，飲少輒醉，“Ⅱ______________，在乎山水之間也”，表現(xiàn)了他寄情山水，忘懷寵辱的灑脫。 ③酒中有生活美景，孟浩然與老友閑話農(nóng)事，“Ⅲ______________，______________”，充滿輕松愜意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“Ⅳ____