【正文】 的心情，他擔(dān)心二嬸遺忘甚至不給她所欠的那個銅板，造成自己生意虧本。 ⑶ ①從他看出“我”想吃烤山薯卻沒有錢后兩次免費送給“我”烤山薯，可以看出他善良，善解人意、疼愛小孩子；②從他面對二嬸只給九個銅板卻拿走十個銅板烤山薯的貪便宜，只是愣愣望著二嬸家門，看出他老實，不與人計較. ⑷ 示例一：我認(rèn)為她會補(bǔ)。 示例二：我認(rèn)為她不會補(bǔ)。 【點評】⑴本題考查信息提取并提取的能力。 ⑵本題考查詞義的理解和人物心理的揣摩，注意結(jié)合語境和詞語原義理解詞義，結(jié)合語境揣摩人物的心理。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 ⑷本題考查發(fā)表觀點與看法的能力。3．閱讀下面的文段，回答問題。 ①我打電話給他，讓他給我報一組電話號碼，因為我的通訊錄丟他那兒了。 ②他說：“等等啊，等等啊。我大聲“喂喂”，他又說：“再等一等，馬上就好?！毙睦锔锌?，真是老了!一點都指望不上了進(jìn)門就見他拿著通訊錄遠(yuǎn)看看近瞧瞧，好像觀戲法似的?！蔽覇枺骸澳悄阍趺床恢匦屡湟桓比?”他說：“昨天剛壞的，本來想哪天順便去配的。 也行啊，看不清楚多難受。 ④我急忙到附近的眼鏡店給他配新的去。 ⑤再進(jìn)門，只見他端著一碗面條出來，碗歪歪斜斜的，湯滴滴灑灑的。 ⑥他呵呵笑著說：“剛好，趁熱吃。 ⑦我沒好氣地說：“沒時間，你自己吃吧，我還要回家做飯呢。 ⑧他堅持：“就一碗面的工夫，耽誤不了幾分鐘”說完，我就走了。 ⑩雖說我人出了門，可是我的心好像還留在那扇門里。 ?我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。 ?我說：“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了，不想走了，吃飽了再回去。 ?他突然高興起來，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛吃的辣醬，說：“吃吧，吃吧。 ?小時候，肚子特別容易餓，放學(xué)回家就覺得餓，和鄰居家孩子瘋玩一圈后也覺得餓，甚至有時候剛丟下飯碗就想再嚼點什么。然后撈面，切一把細(xì)蔥末撒在面碗上。吃完了，我打著飽嗝，大聲說：“真解饞!”他在一邊，邊看邊笑。 ?我偶爾想起來會問他：“你怎么不吃?”他說：“我不餓，只有孩子才不經(jīng)餓。我把面條分成兩份，給他一份?！?回家還要吃的，餓不著，你放心。 ?他這才把碗端過去，把辣醬又往我這邊推了推。 ?面條吃完了，面湯也喝光了?！保?）請以“我”為陳述對象概括本文的故事情節(jié)。 ①門里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了倆溏心雞蛋，那是我最愛吃的……（修辭角度）②我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。 【答案】 （1）“我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而“我”卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。 ②動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因為“我”剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心的心情。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對待老人，年輕人少點匆忙，多點陪伴；或少點執(zhí)拗，多點溫情；或表達(dá)了女兒對父親的感恩和愧疚。下文“父親為我做面條”的情節(jié)，這是揚(yáng)。 【解析】【分析】⑴在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住“我”的活動概括故事情節(jié)，首先寫“我”把通訊錄丟在父親那兒，然后寫“我”下班后去那通訊錄，走的時候本不想在父親那吃飯，走出門后想到父親期待的目光，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。這句話把一大碗面條比作是一座小山，生動形象地寫出面條的多，父親怕自己的女兒吃不飽特意給女兒盛了那么多面條，表達(dá)了父親對“我”的愛?！白谧肋叀笔菍Ω赣H的動作描寫，“發(fā)呆”是對父親的神態(tài)描寫，結(jié)合語境分析，父親本來滿懷喜悅地給女兒做好了面，想著能讓女兒吃好飯，但女兒不領(lǐng)情，固執(zhí)的走了，父親這時候因為“我”剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心。 ⑶ 結(jié)合這篇文章的內(nèi)容分析，這篇文章寫女兒回家拿通訊錄，父親趁女兒去修眼鏡的時間給女兒做好了面，女兒本不想在這吃飯，離開后想到父親期待的目光就又回去陪父親吃完了那碗面。文中的父親是一個空巢老人，孩子長大后有了自己的小家，整日里忙于工作和生活，很少有時間回去看完他，空蕩蕩的屋子里只剩下一個人，他們非?？释麅号呐惆椤Ｒ虼诉@個題目也暗含了文章的主旨。然后，在一兩件小事中，突然轉(zhuǎn)變了看法。下文“父親為我做面條”，表現(xiàn)了父親對子女濃濃的愛，這是揚(yáng)。 故答案為：⑴ “我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而“我”卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。②動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因為“我”剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心的心情。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對待老人，年輕人少點匆忙，多點陪伴；或少點執(zhí)拗，多點溫情；或表達(dá)了女兒對父親的感恩和愧疚。下文“父親為我做面條”的情節(jié)，這是揚(yáng)?！军c評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。 ⑵本題考查學(xué)生對文章重點詞句的賞析能力。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。 ⑶本題考查分析標(biāo)題作用的能力。 ⑷本題考查分析欲揚(yáng)先抑表現(xiàn)手法及其作用的能力。欲揚(yáng)先抑的揚(yáng)，是指褒揚(yáng)、抬高。作者想褒揚(yáng)某個人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。揚(yáng)和抑，在藝術(shù)上都是一種強(qiáng)調(diào)手段。 父子逃出風(fēng)暴眼清翔8歲的兒子吉恩一直鬧著要與爸爸去野外學(xué)習(xí)攝影。爸爸立即將已發(fā)動的汽車熄了火，對兒子說：“吉恩，今天我們就不去了，爸爸下周帶你去野外學(xué)習(xí)攝影。 兒子并不這樣想，他堅持要去。這時，遠(yuǎn)處一個“漏斗”狀的柱體正往他們這邊迅速移動著，吉恩興奮地拿起攝影機(jī)。 十一時四十八分，那“漏斗”宛若一個巨人佇立在在他們面前，大風(fēng)如同狂暴的獅子,重重地打擊著攝影車 ， 凱西測算了一下，此時的風(fēng)速至少每秒一百一十米。 “不好！”凱西大叫一聲，因為前方的公路上，有一個人影迎著“漏斗”跑去，那是兒子吉恩，吉恩不知什么時候下的車。緊張萬分的凱西一把抓住兒子就要往回跑，他用了很大的力氣，可腳下如同生了根一樣，稍一松勁雙腳不由自主的向“漏斗”奔去，剛剛跑了幾步，凱西的身體似乎被一只巨手撕扯著，倐地就離開了地面。 凱西只覺得耳邊颶風(fēng)呼呼地刮著，不過，瞬間那風(fēng)就好像到了另一個世界，他和兒子所處的地方比剛才平靜許多，只是氣壓太低，有些喘不過來氣。房屋成片倒塌。不能聽天由命，一定要想辦法救出兒子?！?。 就在凱西如此想時，耳邊的風(fēng)似乎小了很多，他知道龍卷風(fēng)快要結(jié)束了，他使出渾身力氣， 一個翻身，兒子就躺在他的腹部上，他與兒子迅速地往下掉，快要落地時，突然一股熱氣流又一次將他拋開。這時，凱西一低頭，發(fā)現(xiàn)他們正在向一座大約二十米的高壓鐵塔飄去，頓時，一個念頭在他腦中閃過。 鐵塔與他越來越近了，他用左手緊緊摟住兒子。銳利的角鋼一下子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他沒有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子。 一個小時后，遠(yuǎn)處公路上出現(xiàn)了過往的汽車。他們終于扼住命運(yùn)的咽喉，死神向他們屈服了。（1）本文是按照什么順序來安排故事內(nèi)容的？這樣安排有什么好處？ （2）第三段畫線句有何作用？ （3）賞析第六段畫線句。 （5）請結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析父親的人物形象。隨著時間的推移，故事情節(jié)步步展開，敘事層次清晰。（2）畫線句交代了龍卷風(fēng)即將到來，推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭執(zhí)以及之后在龍卷風(fēng)中的驚險經(jīng)歷埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。（4）自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安（大意對即可）（5）①父親是一個臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進(jìn)風(fēng)暴眼時他迅速想出救兒子的辦法可以看出。③父親是一個深愛兒子的人，從他寧愿犧牲自己，也要保全兒子可以看出。讓讀者更好的了解事情發(fā)生發(fā)展的順序，情節(jié)緊湊，扣人心弦，父親用行動詮釋了父愛，突出父親的偉大形象。 （3） “那“漏斗”宛若一個巨人佇立在在他們面前，大風(fēng)如同狂暴的獅子”這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和狂暴的獅子，是比喻的修辭手法。不能聽天由命，一定要想辦法救出兒子。據(jù)此補(bǔ)充即可，答案不唯一?！颁J利的角鋼一下子撕扯開他的肌膚，鮮血汩汩流出，可他沒有松手，佇立在鐵塔上，在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子”可見父親有著堅強(qiáng)的意志。 故答案為：⑴時間順序。而且將父子倆的驚險遭遇隨時間而鋪開，顯得情節(jié)緊湊，扣人心弦，也更能突出父親的偉大形象和對孩子的愛； ⑵畫線句交代了龍卷風(fēng)即將到來，推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文父子倆出發(fā)前的爭執(zhí)以及之后在龍卷風(fēng)中的驚險經(jīng)歷埋下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣； ⑶這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和獅子，生動形象地表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的狂暴與威力巨大，在這種危急時刻，更能凸顯出父親對兒子的愛戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的自然力量，令人感動； ⑷自己唯一能做的，就是在兒子往下摔時，自己墊在兒子的身體下邊，這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安（大意對即可）； ⑸①父親是一個臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人，從他和兒子被吹進(jìn)風(fēng)暴眼時他迅速想出救兒子的辦法可以看出。③父親是一個深愛兒子的人，從他寧愿犧牲自己，也要保全兒子可以看出。此題可注意文中表示時間或地點轉(zhuǎn)換的詞語，這樣的好處是能讓讀者清楚地了解故事的完整過程，層次清晰； ⑵本題考查句子的作用。在結(jié)構(gòu)上，為下文遇險埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展； ⑶本題考查語句賞析能力。此題要根據(jù)上下文情節(jié)和人物特點進(jìn)行合理推斷； ⑸本題考查分析人物形象的能力。5．讀下面的文言文，完成下面小題。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 ①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 與“春天”有關(guān)的事“我”的情感弟弟患病去世①________②________內(nèi)心悲慟去醫(yī)生家療傷③________（6）本文多次寫到春天的花，試分析下面這段文字在文中的作用。 剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在制作酒料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。 （9）談?wù)勀銓Α澳切┗?，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的理解。②不如（說是）柳絮乘風(fēng)而飛舞。（4）最后一句補(bǔ)充點明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞。（6）交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動情節(jié)發(fā)展，引出關(guān)于人和事的種種回憶。（8）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。 【解析】【分析】（1）文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時，路上所看到的美麗景色；第③⑤段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷，從“所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好”可以概括出“我”的情感：恨自己不夠珍惜；第⑥⑩段，寫另一個春天，外婆去世；第??段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對生活有了新的認(rèn)識，從“那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜”可以概括出“我”的情感：慢慢平靜。 （2）這段文字出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時，在路上看到的景色。 （3）第④段主要描寫了弟弟生病接受治療時“我”陪同的情景。據(jù)此作答即可。根據(jù)上下文可以得知，外婆剛?cè)ナ?，而婆婆身體又不好，剛做了手術(shù)，面對繁盛的櫻花，想到老人的狀況。 （5）解答此類題目時，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義。但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開始不敢去看花。 故答案為：⑴ 不久，一會兒；相比 ⑵ ①與侄兒侄女講解討論文章的義理。 ⑶ 文中的謝太傅關(guān)心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結(jié)合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。 ⑸ 最后一句補(bǔ)充點明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑶本題考查人物形象的分析，解答此題要讀懂文章，了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑸6．現(xiàn)代文閱讀 植樹的牧羊人（節(jié)選）如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。 ②那是在1913年，我走進(jìn)法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。現(xiàn)在，我必須去找點兒水。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我看見遠(yuǎn)處有一個黑影，開始，我以為是一棵枯樹，但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 ①干涸________②坍塌________③不毛之地________（2）根據(jù)文意，下列理解不正確的一項是（②段中，作者細(xì)致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。…‘臥”字生動地寫出了羊群懶散、毫無生氣的樣子，側(cè)面突出環(huán)境的惡劣。（3）文章中劃線句子“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 【解析】【分析】（1）本題注意“不毛之地”的“毛”是“莊稼”之意。此段沒有語言描寫。從文中看，這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象。寓意：表明他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。 故答案為：⑴① 干枯，沒有水 ；② 建筑物或堆積物倒下來 ；③ 不長莊稼的地方，泛指荒涼、貧脊的土地 ⑵ D ⑶ 這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象，作者用比喻的修辭手法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生動形象地表現(xiàn)了“我”在喝到了水后對牧羊人的感激贊美之情，寓意：寄寓他將給