【正文】 盛．前一句寫出了池水滿的特點，因為有豐富的池水的滋養(yǎng)，菱花結(jié)了果實蒲葉長得非常茂盛．第一、二句描繪了池水滿溢（滿）、豐盛（茂盛、果實豐碩、生機勃）。作答時要結(jié)合全詩加以理解，抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 故答案為：（1）① 滿溢（滿）；②豐茂（茂盛、果實豐碩） （2）作者對自由、閑適生活的向往之情。答題時應(yīng)注意，要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。池水：滿溢（滿）；植物：豐茂（茂盛、果實豐碩）。答題時應(yīng)注意，應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。3．閱讀下面這首詞，回答問題。茅檐相對③坐終日，一鳥不鳴山更幽。②即事：有感于當前事物的詩，常被冠以“即事”之類的題目。（1）詩中“________”、“________”寫出了鐘山春景的“幽”。 【解析】【分析】（1） “幽”，幽靜，從詩中篩選出相關(guān)的詞語答題即可，如“無聲”，沒有聲音，顯出幽靜，“不鳴”，不叫，沒有聲音，顯出環(huán)境的幽靜。詩人坐在家門口，對著澗水、綠竹、花草，興趣盎然。在詩人王安石的筆下，一切都是鮮活的，都是充滿生機與活力的，然而，在詩人的筆下，一切又都那么幽深靜寂，“澗”是幽靜的，“竹”是幽靜的，“花草”也是幽靜的，無聲無息，自生自長，隨心所欲，享受春天，自我陶醉。 故答案為：⑴無聲（或“澗水無聲”）；不鳴（或“一鳥不鳴”） ⑵ 表現(xiàn)了詩人悠閑平和以及對自然美景的喜愛之情。答題時要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從詩歌中篩選出合適的詞語即可。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。 江 上董穎①萬頃滄江②萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗?！咀⑨尅竣俣f:北宋詩人，作者是一個窮愁潦倒的詩人，一生為生計常年奔走異鄉(xiāng)。③摩挲：用手撫摸。（1）下面對詩句的理解與賞析不正確的一項是（ ） ，構(gòu)思新穎別致，以雙鷗相伴來襯托詩人的孤寂。，動靜結(jié)合，既表現(xiàn)出境界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機活力。（2）請從修辭角度賞析詩的三四句。 【解析】【分析】（1）B“總體上由近觀到遠望”對詩句的理解與賞析不正確。（2） “摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟”：我撫摸著岸邊僅數(shù)尺高的小柳樹，期盼盼你快快長大，等到你枝條成蔭的時候能夠系住我垂釣的扁舟。詩人一生為生計所迫而常年奔走異鄉(xiāng)，也許明天又要登舟出發(fā)，因而詩人期待枝條成蔭時，系住我垂釣的扁舟，這不僅抒寫出了自己惜別的心情，又表達了對安定生活的向往。 【點評】⑴本題考查詩歌的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。5．閱讀下面的唐詩，完成小題。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。 （2）本詩中“偷”字用得好好，請說說好在哪里。 【解析】【分析】（1）在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選具體的意象填寫作答。據(jù)此可填寫作答。據(jù)此理解作答。 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風這個舊相識的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情。答題時應(yīng)注意，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應(yīng)透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。解釋該字在句中的含義。 點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 行軍九日思長安故園（唐）岑參強欲登高去，無人送酒來。九日寄子約①（明）皇甫汸漫有登高興，兼當望遠何？對花驚白發(fā)，見雁憶黃河②亂后書來少，霜前木落多?！咀⑨尅竣僮蛹s：皇甫濂，作者之弟。③羈宦：離家在外地做官。 這兩首詩歌標題中的“九日”是指________節(jié)。 【答案】 （1）重陽節(jié)（2）兩首詩都表達了對戰(zhàn)爭的憎恨。 【解析】【分析】（1）重陽節(jié)是指每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。從“登高”“菊”等詞可以看出是重陽節(jié)?！币馑际俏以谶h方想念長安故園中的菊花，這時應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。“亂后書來少，霜前木落多。②不同：第一首詩的“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。第二首詩“不堪羈宦日，同是阻干戈。 故答案為：⑴ 重陽節(jié) ⑵ 兩首詩都表達了對戰(zhàn)爭的憎恨?！军c評】⑴本題難度不大，考查的是節(jié)氣的理解，考生在平時注意對24節(jié)氣稍加感知，即可完成此題。7．閱讀選段，按要求做題。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 閱讀詩歌，分析第二句中“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ （2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。 【答案】 （1）用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（運用比喻修辭，把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。這句詩中“驚”字寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。據(jù)此可作答。白雪本是無情之物，但這里卻賦予了它人的情感，這是擬人的修辭方法，把春雪刻畫得美好而有靈性。本題也可以從比喻的角度進行賞析。 ⑵運用擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神。）【點評】⑴本題考查詩歌的遣詞能力。 ⑵本題考查對詩句的賞析能力。8．閱讀下面這首詩，完成小題。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。 【答案】 （1）不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種清涼之感。 【解析】【分析】⑴本題考查詞語的賞析理解，解答時要結(jié)合詩句加以理解。“夏寒”的意思是夏季感到?jīng)鏊?，這里是因為松樹生長的茂盛，樹陰很大給人帶來清涼。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠的意思是：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認識官家的服裝。牛羊自在的吃草，小孩不識官家衣服，更不識官家人，所以也是無拘無束，自由自在的生活。表達了作者對田園生活的喜愛和對官場的厭倦之意。 ⑵ 通過對綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達了作者對自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。回答本題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進行概括即可。9．閱讀下面詩歌，完成小題。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。②趁：追逐。 【答案】 （1）第一首寫晚春；第二首寫早春。示例二