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正文內(nèi)容

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)試題第四單元測(cè)試卷含答案-在線瀏覽

2025-04-05 02:22本頁(yè)面
  

【正文】 苦。可不,家里今天就只剩我這個(gè)大王了,我終于可以自由安排自己的時(shí)間了??墒菦](méi)過(guò)一會(huì)兒,就覺(jué)得一個(gè)人沒(méi)意思簡(jiǎn)直無(wú)聊透頂,沒(méi)有了媽媽的嘮叨很不習(xí)慣。辣,“辣妹子辣,辣妹子從小不怕辣”。這不,春節(jié)的餃子我都要蘸著辣椒吃,誰(shuí)也別跟我搶哦。我們一大家圍在電視機(jī)前津津有味地品嘗著這臺(tái)視覺(jué)大餐,遙控器始終掌握在我這個(gè)“辣妹子”手里。咸,一家人難免會(huì)有牙齒碰到舌頭的時(shí)候,小吵小鬧再平常不過(guò)了?!笨墒俏覅s跟媽媽唱反調(diào),理直氣壯地說(shuō):“我還有作業(yè)呢,再說(shuō)我還小,小孩子哪里會(huì)干家務(wù)活動(dòng)嘛。我不耐煩地躲進(jìn)自己的房間,“嘭”的一聲把門關(guān)了起來(lái)……可是第二天早上,看到媽媽端著熱騰騰的早飯,我就開始后悔不該那樣對(duì)媽媽,我的眼睛濕潤(rùn)了,那是咸的味道!幸福不就是這樣平常嗎?任它在我們心中彌漫、盛開、蔓延……酸、甜、苦、辣、咸五味俱全,就像是我們幸福、平常的一家人,相互包容、相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)……這就是家的味道,更是幸福的味道!【解析】試題分析:題干要求以“________的味道”為題目,按要求寫一篇記敘文。題目的中心詞是“味道”,作文時(shí)要求給“味道”加上修飾語(yǔ),這就要求我們認(rèn)真審讀作文材料。審題過(guò)程中,我們要對(duì)其作深入領(lǐng)會(huì)與品玩,做到深知其“味”??忌鷮懽鲿r(shí)可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、感悟,給題目加上限定詞,如“生活的味道”、“母親的味道”、“幸福的味道”、“舌尖上的味道”等。寫好半命題作文,關(guān)鍵在于補(bǔ)題。好的題目能夠使考生得心應(yīng)手,下筆如有神助,因此,在補(bǔ)題時(shí),考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。窗,是日常生活中再尋常不過(guò)的事物,也是文學(xué)作品中的重要意象。窗里窗外,一定發(fā)生過(guò)許多故事,煥發(fā)出些許詩(shī)情,包含著不少學(xué)問(wèn)。【來(lái)源】江蘇省鹽城中學(xué)2017—2018學(xué)年度高一第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】那扇窗輕輕推開車門,揉著朦朧的雙眼,起身,踏步,在不知不覺(jué)中,我隨著父母來(lái)到了水鄉(xiāng)——周莊。 仿佛是個(gè)小鎮(zhèn),不,是極小的村的一隅,走在泥濘的、崎嶇不平的小路上,左岸是綿柔的水,不時(shí)有撐船的人載著游客在河中緩緩地游著。可店鋪一個(gè)接著一個(gè)地出現(xiàn)在眼前,仿佛望不到頭,好似那或仄或長(zhǎng)的石板小路。難得這靜處,我欣慰地笑,打起精神,四處看著。正欣賞著,卻看見(jiàn)眼前一灰色的衣裳靜靜躺在腳尖前,我拾起,慶幸自己幸好沒(méi)踩上去,臟了這衣服,我用手輕輕拍著灰,看那粗布大褂,不像是游人落下的,抬頭,看著眼前潔凈的衣裳輕輕晃著,我才明白那是眼前的人家的?!蔽覍⒛且路M(jìn)窗內(nèi)小孩手中,他四處打量著,將衣服放到一旁,只見(jiàn)他笑著,露出玉米粒般可愛(ài)的牙,帶著濃重的口音,跟我說(shuō)著謝謝姐姐,我好開心能聽得懂,欣喜地朝他點(diǎn)著頭,他將窗輕掩著,靜靜回到了房間里。 這正如人身處世間,哪怕再喧囂,再煩雜,走進(jìn)自己心的世界吧,不用推開,哪怕只是輕叩開心中的那扇窗,會(huì)發(fā)現(xiàn)心中的靜和美還在,自己始終是自己,那個(gè)安詳?shù)?、真?shí)的自己,沒(méi)變。本題時(shí)“材料+命題”式的命題作文,作文題目的關(guān)鍵詞“窗”來(lái)源于材料之中。本次作文的題目是《那扇窗》,從題目來(lái)看,本次作文更適合寫記敘文,或者散文。“那扇”,是特定時(shí)間、地點(diǎn)、情境下的“窗”,對(duì)寫作者來(lái)說(shuō),有著特殊的意義,所以要把這些特定的時(shí)間與情境交代清楚。當(dāng)然,這里的“窗”,可以是實(shí)體的,如生活中我們見(jiàn)到的木窗、鐵窗、玻璃窗;也可以是抽象的,如我們的夢(mèng)想之窗、生命之窗、自信之窗;溝通親情、友情之窗……透過(guò)窗,可以使我們的心境為之變換,可以讓我們借助其領(lǐng)悟出生命的價(jià)值。化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目;運(yùn)用修辭手法,使文章靈動(dòng),有吸引力,同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。點(diǎn)睛:命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。意思是命題作文限制得過(guò)死,不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問(wèn)題:;;。一般情況下,審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”,明確題目的范圍及重點(diǎn),找準(zhǔn)“題眼”。立意,就是確立文章的中心思想。第三步:精心選材。第四步:精彩表達(dá)。確立了中心,選好了材料,就要考慮文章的謀篇布局。閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作。【答案】 遇見(jiàn)鋼琴曲“聽見(jiàn)冬天的離開/我在某年某月醒過(guò)來(lái)……”CD機(jī)中放著孫燕姿的《遇見(jiàn)》,清幽的音樂(lè)像一條小溪在我心中緩緩的流淌。時(shí)而閉目養(yǎng)神,時(shí)而仔細(xì)品味手中的綠茶,和著舒緩的歌聲,不知不覺(jué)中,竟然把我的思緒帶回到了那個(gè)傍晚……春節(jié)剛過(guò),大街上還彌漫著過(guò)年的味道,我來(lái)到圖書大廈挑選幾本好書。剛剛開館的時(shí)候我就到了,不知不覺(jué)中到了下午,當(dāng)我正沉醉在圖書的世界時(shí),我猛然想起時(shí)間,一看表:五點(diǎn)五十,我已經(jīng)意識(shí)到趕不上最后一班公車的“危險(xiǎn)”了。我很不好意思的向他道歉,他很輕松的笑笑說(shuō):“沒(méi)事兒!”說(shuō)著和我蹲下一起揀書。一副挺文靜的樣子。他好像比我要小,因?yàn)槎际且恍┏跻坏膮⒖紩?,看起?lái)很用功的樣子。我弟弟很喜歡這本書的,他囑咐我一定要買回去!”說(shuō)著,他的臉上出現(xiàn)了一種莫名的表情,是激動(dòng)?是渴望?琢磨不透,只是從他的眼睛里,我看到了親情的涌動(dòng)?!彼f(shuō)話的瞬間我分明從他的臉上看到一絲失望掠過(guò)。我忙跟上去,拿出了自己仰慕已久的《時(shí)光魔琴》……此時(shí),我已喝罷一杯綠茶,想著這個(gè)男生,想著他接過(guò)書的那一刻臉上復(fù)雜的表情,想著他對(duì)我的笑……有時(shí),不禁覺(jué)得人與人之間不正是如此嗎?——從陌生到初遇再到相識(shí)相知,這不能不說(shuō)是緣分在做功。當(dāng)他獨(dú)自一人時(shí),他會(huì)想起那次偶遇和那個(gè)有緣人。然而,緣分的目的已經(jīng)達(dá)到了。審題立意方面照抓住關(guān)鍵動(dòng)詞“遇見(jiàn)”,要補(bǔ)充的詞語(yǔ)是“遇見(jiàn)”的對(duì)象。從補(bǔ)充的對(duì)象看,可以從以下的角度著手:一是自然界的事物,如“花開”“葉落”等??傊雽懗隽⒁庑路f深刻的文章,“遇見(jiàn)”的對(duì)象的選擇至關(guān)重要,因?yàn)樗菍懽鞯膶?duì)象。這是動(dòng)賓短語(yǔ),重要的是寫出如何遇見(jiàn),遇見(jiàn)后有何轉(zhuǎn)變或感悟。點(diǎn)睛:半命題作文寫作:一要審題準(zhǔn)。(2)要看清題目要求。(3)注意題目中的隱含內(nèi)容。(4)弄清題目的限制和要求。 (5)抓住“題眼”確定中心??圩×恕邦}眼”也就抓住了重點(diǎn),抓住了中心。命題作文題目越長(zhǎng)越容易迅速確定立意與選材。(7)選擇了記敘文,就要把內(nèi)容落實(shí)到人、事、物上,把人寫好,把事寫實(shí)。二要選材新。三要立意奇。 高一,新學(xué)校,新課程,新環(huán)境,新同學(xué),新老師,新起點(diǎn),新思維,新行動(dòng),新境界……感受著新,創(chuàng)造著新,清新的感受,與我們一同成長(zhǎng)。要求:①題目必須是“新”,不能更改。希望你寫真實(shí)而獨(dú)特的生活與思考,反對(duì)編故事。字?jǐn)?shù)800字以上。新校園我走進(jìn)了高中的門檻,發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校都散發(fā)著一種文化的氣息:莊嚴(yán)古樸的教學(xué)樓彰顯了 學(xué)校的輝煌;耳畔傳來(lái)的陣陣讀書聲,令人身心愉悅;自習(xí)時(shí)筆尖在紙上跳動(dòng)的聲音讓人振作精神。 站在狀元橋邊,靜靜聆聽河水講述學(xué)校的歷史。這樣一個(gè)優(yōu)美的“花園式”學(xué)校,怎能不會(huì)激起人們對(duì)知識(shí)的渴求和探索的欲望呢? 新生活進(jìn)入高中,一切節(jié)奏都變得快起來(lái),有時(shí)候甚至感覺(jué)還沒(méi)聽懂,就已經(jīng)下課了。 舊的生活已經(jīng)成為前進(jìn)道路上的累贅,而對(duì)于新的生活,就要以一種嶄新的方式和態(tài)度來(lái)面對(duì),這樣才能戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。不同于初中,那時(shí)我們的目標(biāo)就是考上高中,而現(xiàn)在,不僅僅是要考上大學(xué),而是要考上一所適合自己未來(lái)發(fā)展的理想大學(xué),由于理想不同,每個(gè)人的方向也就不同,終點(diǎn)也會(huì)不同。在這一個(gè)新的學(xué)期里,各路精英懷揣不同的夢(mèng)想齊聚在新的學(xué)校,我們將在這里不斷磨練,不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,為心中的夢(mèng)想插上有力的翅膀,在三年之后,振翅高飛,沖向夢(mèng)想的云端,沖向成功的彼岸。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō),快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵,因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義,才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖,從而明確寫作方向。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)?!緦忣}】這是一道命題作文,必須以“新”為題目寫作。伴隨著青春的氣息而信心滿懷地張揚(yáng)自我;為憧憬的大學(xué)生活而努力。高一生活是高中的起點(diǎn),是人生的重要節(jié)點(diǎn),也是我們走向成熟的開始。 參考立意: 從心出發(fā),攜夢(mèng)上路; 那年,那校,那人; 新起點(diǎn),讓我們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀。淡藍(lán)色的薄霧籠罩著莊嚴(yán)的教學(xué)樓,校園門口纖細(xì)的小草像剛睡醒的小精靈一樣,舒展著灰綠色的身子,像是在歡迎我們這些新生,輕柔的微風(fēng)在操場(chǎng)邊的白樺林間低聲細(xì)語(yǔ),幾棵冷杉樹下簇?fù)碇S多叫不上名字的小野花。我站在操場(chǎng)中央,盡情地欣賞著周圍的一切,一排排深紅色的跑道,高大的教學(xué)樓前有一個(gè)搶眼的宣傳欄,而最?yuàn)Z目還是蜀光藝術(shù)中學(xué)大樓上那特別醒目的八字校訓(xùn)“盡心為公,努力增能”,短短八字深深昭示著作為蜀光中學(xué)的學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)增強(qiáng)本領(lǐng),更要公而忘私,學(xué)會(huì)做人的道理。在我看來(lái),這一切都象征著我們已經(jīng)開始邁上新征途,我們必須面對(duì)新任務(wù),接受新挑戰(zhàn),那就讓我們?cè)谛碌哪ゾ氈欣^續(xù)成長(zhǎng)吧。我深信,機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人的,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的,“讓學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)”。夕陽(yáng)西下,黃昏將至,學(xué)校邊的白樺林隨風(fēng)輕輕飄搖,在凹凸不平的小路上投下了斑駁的影子。行文結(jié)構(gòu):本題要求寫出記敘文或者議論文,主要以寫記敘文為主。注意安排好詳略,細(xì)節(jié)描寫很重要。文章結(jié)構(gòu)上要注意伏筆和照應(yīng),首尾要呼應(yīng)。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ),只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ),才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時(shí)要弄清楚,作文時(shí)則不能越“雷池”半步。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)?!耙涣I忱镆?jiàn)世界,一瓣花上說(shuō)人情”。要解決這一問(wèn)題,不妨采取“化大為小”“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。根據(jù)下列要求,完成作文。文體不限。命題作文就是依據(jù)所給題目,確定中心,選擇材料,寫出符合題意,內(nèi)容表達(dá)具體、充分的文章。“我心中最美的風(fēng)景”這個(gè)題目中,我們首先要抓住“風(fēng)景”一詞。如果從這個(gè)角度出發(fā),可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。也就是說(shuō),使用“風(fēng)景”的比喻意義寫作時(shí),既可以寫實(shí)(生活場(chǎng)景)也可以寫虛(人間真情)??傊覀円⒁鈴膬煞矫媲兄形念}:一是關(guān)注文題中“心中最美”這一限制性短語(yǔ)的意義,也就是說(shuō),你所繪的“風(fēng)景”應(yīng)該是“留在心中永遠(yuǎn)難忘的”;二是需要切中“風(fēng)景”一詞潛在的意義即那些留在心中美好的事物文題“心中最美的風(fēng)景”實(shí)際上可以詮釋為“永遠(yuǎn)難忘的美好的事物”。點(diǎn)睛:從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),命題作文有三種類型:詞語(yǔ)式命題:作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。短語(yǔ)式命題:作文命題是一個(gè)短語(yǔ),該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等,如《改變自己》句子式命題:作文命題是一個(gè)完整的句子,如《我想握住你的手》審題思路:添加語(yǔ)素,構(gòu)成語(yǔ)境:有些命題,如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題,審題時(shí),我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素,構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)完成審題,即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ),豐滿所給的詞語(yǔ),來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。虛實(shí)結(jié)合,虛實(shí)相生:有些命題比較具體實(shí)在,我們需要化實(shí)為虛,抽象概括;有些命題比較抽象,我們需要化虛為實(shí),找到抓手;還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?,我們則需要虛實(shí)結(jié)合。由表及里,揭示寓意:有些命題采用比喻、象征手法,審題時(shí)不能照字面意思去理解,而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。閱讀下面的文字,按要求作文。“變”體現(xiàn)在人、物、境等具體的變化;也體現(xiàn)在生活方式、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、文化傳播、國(guó)家尊嚴(yán)等宏大的變化;同樣體現(xiàn)在個(gè)體成長(zhǎng)、城市文明、公民素養(yǎng)等抽象的變化……你注意到身邊的變化了嗎?你關(guān)注到了國(guó)家的發(fā)展和變化了嗎?你還期待生活中出現(xiàn)什么變化?請(qǐng)以“變”為題目,寫一篇記敘文?!緛?lái)源】北京市鐵路第二中學(xué)20182019學(xué)年高一第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】變小時(shí)候,常聽大人告訴我說(shuō),世界不斷在變,所有你周圍的東西都不會(huì)保持原有的狀態(tài)一輩子的,那時(shí)候的我,還聽不太懂,只是覺(jué)得奇怪,為什么所有的事物都會(huì)變,甚至變得讓人完全認(rèn)不出來(lái)了.就好像電影里的變臉一樣.過(guò)了幾年,我已經(jīng)懂事了,似乎有一點(diǎn)了解,所有的事物都是在發(fā)展的,就好像時(shí)間不停的流失一樣,盡管發(fā)展有快有慢,但它們都會(huì)變得和以前不一樣,這就是發(fā)展的魔力,也是促進(jìn)它們不斷發(fā)展的動(dòng)力.長(zhǎng)大后,看見(jiàn)周圍的來(lái)來(lái)往往的人和事,而環(huán)境也不斷在變,我便完全懂得了,發(fā)展的重要性,就拿杭州就說(shuō)吧.不對(duì),若要說(shuō)杭州的變化,恐怕說(shuō)幾天幾夜也說(shuō)不完了.還是縮小范圍,說(shuō)說(shuō)文二路這一條說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短的路吧.聽長(zhǎng)輩告訴我,大概在二十幾年前,那兒還沒(méi)有那么多的房子,而多數(shù)是農(nóng)田和墳場(chǎng),十分的荒涼.雖然沒(méi)有親眼所見(jiàn),但大抵也可以想象得到那時(shí)候的情形.我從小就住在那一帶,當(dāng)我還是小學(xué)生的時(shí)候,由于學(xué)校就在家附近,所以也就特別頻繁的在那里走動(dòng),在那時(shí)候,那條路雖然比起原來(lái)要好上許多,但終究充其量也只能算是一條小小的弄堂罷了.刮風(fēng)時(shí)灰塵飛舞,眼前一片霧茫茫的,而下雨時(shí)也好不到哪里去,在那里走一趟,就得洗一次鞋,因?yàn)榈孛嫔舷皲伭艘粚雍窈竦哪啵F(xiàn)在大概已經(jīng)有十年的時(shí)間過(guò)去了,文二路也完全變了一個(gè)樣,它像一個(gè)成長(zhǎng)了的孩子,正在展現(xiàn)著它的魅力.雖然不能和市中心比較,但也是有模有樣了,路邊一家家商店開起來(lái)了,然后又一次一次的翻新,馬路也變寬了,汽車在上面來(lái)來(lái)往往,一副四通八達(dá)的樣子.這已經(jīng)不再是以前的文二路了,它代表著新世紀(jì)最顯著的變化,代表著杭州正在向一個(gè)更高的層次前進(jìn).時(shí)代進(jìn)步,人民生活蒸蒸日上,必然會(huì)帶來(lái)變化,但它絕對(duì)磨滅不了那些鐫刻在我們靈魂之中的情感和歷史,那是我們心中不可污染的一片凈土!一切都在變,從一個(gè)時(shí)代到另一個(gè)時(shí)代或從一天到另一天,改變是我們每個(gè)人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)。恰是我們所代表的時(shí)代,改變是巨大的,這使他們無(wú)法理解亦無(wú)法接受。本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。“變”是一個(gè)內(nèi)涵豐富的話題,其基本意思是“和原來(lái)不同,變化,改變”?!澳阕⒁獾缴磉叺淖兓藛?你關(guān)注到了國(guó)家的發(fā)展和變化了嗎?你還期待生活中出現(xiàn)什么變化”,從變化的對(duì)象來(lái)看,如社會(huì),改革開放以來(lái),北京在變化,國(guó)家政策也在變化,人民當(dāng)家做主;從自然的角度來(lái)看,由于
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