【正文】 特別的安靜。天蒙蒙亮。這戶人家的門(mén)，買(mǎi)的是那種破舊的舊式鐵柵門(mén)，上面早就被銹跡侵得七七八八了，仿佛只需輕輕一碰，便可傾刻粉碎?！靶⊥醢?，我是隔壁的張阿姨，謝謝你啊?！崩蠇寭屩盐业脑捇罨畹纳w了下去。這是您家的娃兒吧多大了？長(zhǎng)的可真俊?！薄把剑∧强傻眉佑桶?！來(lái)，叔叔給你點(diǎn)補(bǔ)身子的。那是怎么的屋子呀！房間的滿滿地?cái)D著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋，電扇，甚至破破爛爛的玩具。我呆住了…。上大學(xué)了給咱鄰居也添添光！”說(shuō)完輕輕的拍了拍我的頭，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，踮起腳尖向小嬰兒做了個(gè)鬼臉?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一篇命題作文的考場(chǎng)“與你為鄰”考生要注意在行文過(guò)程中關(guān)注“鄰”，能從鄰的內(nèi)涵中挖掘出一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的東西。“鄰”可以是實(shí)際生活中的鄰居，也可以是精神世界里的追求?？键c(diǎn)：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。以“品味遺憾”為題寫(xiě)一篇不少于700字的作文，文體不限，詩(shī)歌除外。遺憾這個(gè)詞值得我們?nèi)フ遄?，更值得我們?xì)細(xì)品味。原來(lái)，一切的悲劇都在演繹著遺憾。在歷史的長(zhǎng)河中，蕓蕓眾生，試問(wèn)哪一位歷史上有名有姓的人物沒(méi)有留下過(guò)遺憾呢？“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾”，也許有些人會(huì)流出那熱滾滾的淚水，但這不正體現(xiàn)了人們心中的一種真摯的情感嗎？也許有些人因此還會(huì)更有動(dòng)力，因?yàn)樗麄儾幌朐龠z憾，因?yàn)樗麄儾环敚』蛟S還有些人會(huì)無(wú)所謂，因?yàn)樗麄冎廊松豢赡苁且环L(fēng)順，在生命中，加點(diǎn)遺憾這個(gè)調(diào)料進(jìn)去，這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎？其實(shí)，每個(gè)人都有遺憾。在實(shí)現(xiàn)理想的征途中，總會(huì)留下一些遺憾。也許有人會(huì)拒絕遺憾，但是如果沒(méi)有遺憾，那還有什么追求可言，那還有什么希望可言呢？有些人到死都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的理想，但在為理想奮斗的過(guò)程中，他感覺(jué)到了遺憾，也留下了遺憾！不過(guò)，正是他要追求完美的境界，正是遺憾給了他力量，所以，到死時(shí)，他仍在追逐著他的理想。朋友，并不是十分耕耘就有十分收獲，并不是所有的追求都有一個(gè)圓滿的結(jié)局，何必刻意追求每一件事都盡善盡美呢？要知道“有得必有失”，就像朱光潛先生說(shuō)：“倘若件件事情都盡善盡美了，自然就沒(méi)有希望的發(fā)生，更沒(méi)有努力奮斗的必要。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō)，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫(xiě)作方向。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫(xiě)作要避免的誤區(qū)?！緦忣}】“遺憾”指由無(wú)法控制的或無(wú)力補(bǔ)救的情況所引起的后悔?！斑z憾”的事，已經(jīng)發(fā)生，無(wú)法阻止，但可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免同樣的錯(cuò)誤不再發(fā)生。在品味之中，充實(shí)自己。細(xì)細(xì)品味，才有百般滋味。參考立意：（1）仕途失意，可以潛心研究學(xué)問(wèn)；事業(yè)受阻，才有更多時(shí)間陪伴家人。（2）這次的遺憾，可以為下次的努力提供借鑒；上一次的失敗，為下一次的成功做了鋪墊。寫(xiě)記敘文，主要是以敘述一件遺憾的事為主，以品味這件事為輔。議論文的結(jié)構(gòu)，先列舉一組遺憾的事，再寫(xiě)遺憾之后的結(jié)果，出現(xiàn)了另一種完美。素材準(zhǔn)備：，總因?yàn)榉N種原因造成種種遺憾，有的因?yàn)槲业娜涡?，有的因?yàn)槲业臒o(wú)知，有的因?yàn)槲业膫}(cāng)促，但這些往往是我腦海里的流星，它的存在只有那么一剎那，而惟獨(dú)那件事，深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷。就在這樣一個(gè)日子，好友告訴我，因?yàn)樗职止ぷ鞯年P(guān)系，她要轉(zhuǎn)學(xué)了。我沒(méi)有說(shuō)話，我們一直是好朋友，從呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候起，在我們相處的四年里，我們一直是無(wú)話不說(shuō)的好友?，F(xiàn)在她忽然要走了，我卻感到所有語(yǔ)言的蒼白。只有那從眼中滴落的淚表達(dá)著我們間有的依依不舍。也是，就要離開(kāi)我們這個(gè)農(nóng)村了，她能不高興，能不笑嗎?我猛地甩開(kāi)她的手，眼淚奪眶而出，我朝她大聲說(shuō)道:“不，我們以后再也不會(huì)是好朋友了。我決定在她走的那天不去送她。盡管我很想去，而我沒(méi)有，我爬在窗沿上，看者她即將離去。雖然我沒(méi)有去問(wèn)她為什么，但我隱隱感到，那是為了我?！北M管可那見(jiàn)她流淚我的心很痛，很有種去送她的沖動(dòng)，但我最后還是沒(méi)有，因?yàn)槲也荒芙o自己一個(gè)理由。，我也將離開(kāi)。我突然感到我不能哭，我應(yīng)該把我最美的笑留給好友，我不忍心看到她難過(guò)的樣子。我哭了，為了我錯(cuò)過(guò)的友誼。我為了我不能諒解好友而心痛，我為我沒(méi)有留下一點(diǎn)懷念而心痛，我錯(cuò)過(guò)了我最珍貴的友誼。沒(méi)有留下好友的一張照片、沒(méi)有為我們的友誼留下一點(diǎn)懷念也成為我最大的遺憾。當(dāng)我想給好友寫(xiě)信時(shí)，我卻沒(méi)有她的地址，也許是因?yàn)槲业臒o(wú)知與任性，她也沒(méi)給我寫(xiě)信?？紙?chǎng)命題作文常常對(duì)文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。如何解讀？可以聯(lián)想當(dāng)今隨著環(huán)境的進(jìn)一步惡化，世界很多國(guó)家都提出了“人、社會(huì)與自然和諧相處”的觀點(diǎn)，而“在自然中生活”無(wú)疑是這種論點(diǎn)的反映。其次，要緊緊抓住“題眼”。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是命題作文的“題眼”。如“帶著感動(dòng)出發(fā)”，寫(xiě)作時(shí)，可以將其分解成幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動(dòng)。既然有出發(fā)，那就有出發(fā)去哪里、去干什么。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能鍛煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢？一個(gè)家庭、社會(huì)、國(guó)家乃至整個(gè)人類又何嘗不是這樣呢？請(qǐng)以“非走不可的彎路”為話題，寫(xiě)一篇文章，要求選準(zhǔn)角度，明確立意，文體不限（詩(shī)歌除外），不得少于800字。因此，題目中的彎路是一個(gè)比喻，它指工作、學(xué)習(xí)等不得法而多下的功夫。正是一次次的失誤，讓我們吸取教訓(xùn)，即材料所述“煉就好筋骨”，幫助我們走向成功。這樣的努力、探索、嘗試又何嘗不是一種彎路？其實(shí)，一個(gè)家庭、社會(huì)、國(guó)家乃至整個(gè)人類也都是如此。題目：“做一個(gè) 的高中生”。要求不得套做，不得抄襲。我校的校訓(xùn)是“求真”，也就是求真知，覓真理，做真人?！肚f子“正心誠(chéng)意，人無(wú)信不立”等儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。先學(xué)會(huì)做人，才能做好學(xué)問(wèn)，做真人才能求真知，覓真理。事情起源于一位美國(guó)堪薩斯城郊的女教師因?qū)W生缺乏誠(chéng)信，憤然辭職，從而導(dǎo)致了一連串的社會(huì)反應(yīng)。女教師認(rèn)為，這些學(xué)生素質(zhì)低下，才導(dǎo)致了他們?nèi)ヘ飧`他人的勞動(dòng)成果。學(xué)生們的試卷被判為零分后，引起了家長(zhǎng)們的報(bào)怨和反對(duì)。然而這位女教師對(duì)于校方和家長(zhǎng)們的要求嚴(yán)詞拒絕，結(jié)果執(zhí)拗不過(guò)，只得憤然辭職。絕大多數(shù)的市民支持女教師，學(xué)校近半數(shù)的老師表示，如果學(xué)校降格滿足了少數(shù)家長(zhǎng)修改成績(jī)的要求，他們也將辭職。于是，經(jīng)過(guò)一番討論和爭(zhēng)辯，家長(zhǎng)們只得讓步，同意了對(duì)孩子們的留級(jí)處分。某高校負(fù)責(zé)招生的老師在一次招生入學(xué)考試中，見(jiàn)到報(bào)考的考生中有位與作弊的學(xué)生同校的女生，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“不要搞欺騙?。　币晃煌鞅讓W(xué)生的家長(zhǎng)住在一起的女士，對(duì)電視臺(tái)的記者憂心忡忡地說(shuō)：“我非常擔(dān)心從我們這個(gè)社區(qū)出去的人，是否會(huì)被貼上不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽。一個(gè)不信守信譽(yù)的人，在這個(gè)社會(huì)上常常舉步維艱。倘若一個(gè)人失去了誠(chéng)信，他就會(huì)變得爾虞我詐；一個(gè)企業(yè)要是失去了誠(chéng)信，就會(huì)生產(chǎn)出假冒偽劣的商品；一個(gè)社會(huì)要是缺失了誠(chéng)信，就會(huì)到處充斥著奸詐欺騙的小人。他先是在直播互動(dòng)中表示不知“什么是知網(wǎng)”，隨后，又有網(wǎng)友爆料，他讀博期間公開(kāi)發(fā)表的一篇論文涉嫌抄襲。對(duì)此，有學(xué)術(shù)界人士質(zhì)疑翟天臨“哪有時(shí)間搞學(xué)術(shù)研究”。但如果是通過(guò)“摻水”的方式獲得了一個(gè)僅僅只有“鍍金”意義的學(xué)位，這顯然就成了一個(gè)負(fù)面典型。不可隨意糊弄，正所謂“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活”。博士不是“演”出來(lái)的，是腳踏實(shí)地讀出來(lái)的。所以，不誠(chéng)信做人，最終受傷的還是自己，當(dāng)然也會(huì)殃及他所在的群體。我們有些學(xué)生明知抄襲作業(yè)、考試作弊是不對(duì)的，但還是會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，用虛假的成績(jī)換回所謂的榮譽(yù)。目前我國(guó)正在加緊完善公民個(gè)人誠(chéng)信體系，屆時(shí)公民失信違約、逃稅、騙保、作弊、醫(yī)鬧、霸座等失信行為都將受到懲罰，失信違約的成本將會(huì)大大提高。教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！罢妗笔钦鎸?shí)、純真、真誠(chéng)，就是要同學(xué)們做真誠(chéng)的人，說(shuō)真話，識(shí)真才，辦真事，覓真理。讓我們摒棄“假學(xué)習(xí)”“假考試”，做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的最美高中生。在此基礎(chǔ)上注意五條：題目準(zhǔn)確新穎、開(kāi)頭和結(jié)尾照應(yīng)、用詞修辭準(zhǔn)確生動(dòng)、條理邏輯順暢、布局詳略得當(dāng)。從出題人的情感傾向上分析，這是要引導(dǎo)考生做一個(gè)積極向上，求真求善求美的噶招生，故添加的詞語(yǔ)應(yīng)該是一些美好的詞語(yǔ)，如“積極進(jìn)取”“愛(ài)國(guó)愛(ài)?！薄扒笳鎰?wù)實(shí)”“不畏困難”“奮發(fā)有為”“勤奮刻苦”等，作文立意也就圍繞所擬定的題目展開(kāi)。電動(dòng)車由于其省力，速度快，價(jià)格便宜成為人們的代步工具，但是由于電動(dòng)車管理不夠規(guī)范，加上許多騎車人沒(méi)有交通規(guī)則的概念，與電動(dòng)車相關(guān)的交通事故發(fā)生率直線上升。有部分同學(xué)，放假回家騎摩托車到處找同學(xué)玩，這些同學(xué)無(wú)駕駛證，而且一般不戴頭盔，車速也很快，交通安全令人堪憂。：“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的變成了死湖；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼。加加林之所以能在20多名宇航員中脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。就是這個(gè)細(xì)節(jié)使加加林一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年習(xí)慣良好，且很懂規(guī)矩，很珍惜他為之傾注心血的飛船。加加林的脫鞋看起來(lái)只是一個(gè)小習(xí)慣、一件小事，但這小習(xí)慣和小事卻折射出一個(gè)人一以貫之的良好習(xí)慣和品格，最終成就了自己。結(jié)構(gòu)：本作文需要考生補(bǔ)充出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)作為標(biāo)題，積極向上、勤奮刻苦、追逐夢(mèng)想、敢于爭(zhēng)先、珍愛(ài)和平、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)……都可以，考生寫(xiě)記敘文、議論文或者演講稿都可以。我們每一個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，那么，請(qǐng)做一個(gè)敢于逐夢(mèng)的高中生”開(kāi)篇，然后以“夢(mèng)想貴在適合自己”“夢(mèng)想貴在腳踏實(shí)地”“夢(mèng)想貴在恒心堅(jiān)持”三個(gè)角度來(lái)激勵(lì)高中生敢于逐夢(mèng)，并恰當(dāng)引出俞敏洪、馬云、北京青年榜樣殘疾運(yùn)動(dòng)員譚玉嬌等人的事例作為素材?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補(bǔ)充的一種作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作?；ヂ?lián)網(wǎng)、高鐵、共享單車、移動(dòng)支付等在三十年前聞所未聞的新事物，今天都已經(jīng)完全融入了我們的生活。請(qǐng)以“三十年后相聚時(shí)”為題，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇記敘文。【答案】三十年后相聚時(shí)三十年后，客居他鄉(xiāng)的我收到了一封參加同學(xué)聚會(huì)的邀請(qǐng)信，坐上了新式飛機(jī)，一轉(zhuǎn)眼就飛回了遠(yuǎn)在大洋彼岸的天津。哈！它的落成還有我的一份貢獻(xiàn)呢！”我們說(shuō)說(shuō)笑笑地度過(guò)了一個(gè)難眠的夜晚。”“要套無(wú)糖營(yíng)養(yǎng)面包。”它的話音剛落，表哥身邊的“盒子”便發(fā)出提示。我上了車，剛說(shuō)去XX小學(xué)，它就“唰”的一下到了校門(mén)口。已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的老師帶著我們進(jìn)了這個(gè)建筑，原來(lái)是教室。我們聊了很久，最后依依不舍地離開(kāi)了?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一道材料加命題的命題作文，寫(xiě)作要求是：請(qǐng)以“三十年后相聚時(shí)”為題，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇記敘文。這是一篇?jiǎng)?chuàng)造性想象作文，要求考生要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，積累多方面的科學(xué)知識(shí)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性想象。材料里說(shuō)：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異。試想一下，再過(guò)三十年，隨著生物技術(shù)和人工智能的發(fā)展，我們的社會(huì)會(huì)發(fā)生怎樣的變化，我們自己又會(huì)有怎樣的改變。那么，再過(guò)30年間會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？請(qǐng)算一下，再過(guò)30年，你有多大？想像一下那時(shí)的你怎么樣？你的同學(xué)怎么樣？30年后的學(xué)校、家長(zhǎng)、中國(guó)和世界呢？①可以寫(xiě)30年后“我”實(shí)現(xiàn)了自己的理想。住房、交通、生活用品、教學(xué)樓、教室……變化。①再現(xiàn)。②移植。即可以按自己的意愿中的特定形象，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行移植想象。幻想是更為大膽的想象。在他的筆下花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。因此，我們的想象可以天馬行空，任意馳騁。想象作文要求思路開(kāi)闊，敢于大膽編織故事，題目不拘，內(nèi)容不限，天上海底、過(guò)去未來(lái)皆可寫(xiě)。因此想象作文中的想象內(nèi)容一定要圍繞中心意思展開(kāi)，與中心意思無(wú)關(guān)的，哪怕是再迷人的想象都應(yīng)當(dāng)摒棄。題目：那一片落葉要求：（1）把握題旨，明確立意，選好角度。（3）內(nèi)容充實(shí)具體，感情自然真摯，觀點(diǎn)顯示個(gè)性，想象合理新穎。（5）標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔，800字左右。一抹殘陽(yáng)將暗紅的余熱鋪在大地上，催促著疲憊了一天的大地開(kāi)始入睡。灰白的彎月早已掛在東邊，與太陽(yáng)同行，伴著我走在那條林蔭小路上，那么安靜，那么凄涼……我低著頭，不敢想我現(xiàn)在的狀況，這次考試，我失利了，名落孫山，一敗涂地。太陽(yáng)的余暉灑在我的右臉，月亮的皎潔灑在我的左臉――秋天一月的中旬。不經(jīng)意間，在我腳的前方出現(xiàn)了一片葉子，是落葉，卻還泛著生命的鮮綠。我的腳步停了下來(lái)。我彎下腰，小心翼翼地用拇指和食指捏起了它，放在手心。為什么要檔我回家的路呢？你也想分擔(dān)我的傷心嗎？這片葉子，葉脈是那樣清晰……主脈像一寬敞的大道從葉尾直通到葉尖，支持著整片葉子，也引導(dǎo)著葉子的生長(zhǎng)方向。葉子為什么會(huì)出現(xiàn)在我的眼前呢？當(dāng)太陽(yáng)再也忍不住睡去，我依稀聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)鳴。我站了起來(lái)，雙手托住那片精致的落葉，抬起了頭。分葉脈就好比是人生中碰到的挫折，走的彎路，但仔細(xì)觀察，這些細(xì)條是彼此緊緊相連的！順著每一條分脈尋覓，通過(guò)那張網(wǎng)，都能到達(dá)終點(diǎn)，而葉子因它們的存在顯得充實(shí)。是啊，生活中有什么傷心的呢，我的生命依然精彩！那片落葉，我?guī)Щ亓思遥瑠A在了我的日記本中，希望它能幫助我，引導(dǎo)我走向光明。那條路上，有我，有風(fēng)。還有微笑【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)?！澳且黄淙~”，結(jié)合“落葉”立意，可以結(jié)合“落葉”分析，可以寫(xiě)時(shí)光流逝，生命的艱辛。它的生命雖已結(jié)束，但它仍為自己的子孫后代造福，這就是它生命的意義。可以從“落葉”的價(jià)值方面立意。“落葉”，預(yù)示著新一次輪回，作為秋天里最渺小的存在，那些枯枝敗葉，是來(lái)年的肥料。拾起與你相遇的每一片落葉，重拾生活的希望。以敘述為主，可以寫(xiě)成記敘文，如果能結(jié)合材料靈活運(yùn)用描寫(xiě)、議論和抒情等表達(dá)方式，會(huì)增強(qiáng)表達(dá)力。注意題干的要求，具體寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫(xiě)，大而無(wú)邊的空泛議論。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。“一粒