深究歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)與處理-在線瀏覽
2025-04-04 05:05本頁面
【正文】 品中，音樂與語言的關(guān)系，是歌唱藝術(shù)區(qū)別于其他音樂藝術(shù)的顯著特點。因此，在教學(xué)中，首先要求學(xué)生朗讀歌詞，掌握其語法特點、轍韻等，最好要求學(xué)生背唱。其次熟悉曲譜。在掌握歌曲的節(jié)奏時，要做到準(zhǔn)確穩(wěn)定且有動感，充滿活力。另外，歌曲之所以動人心弦，重要原因之一就是它有高亢低沉、激越委婉的旋律線。最后注意歌曲的調(diào)式、調(diào)性。一般來說大調(diào)式表現(xiàn)明朗或喜悅自信的情緒，小調(diào)式表現(xiàn)柔和憂傷或暗淡、悲哀的情緒。二、全面了解作品首先要全面了解作品產(chǎn)生的歷史背景及其所反映的生活內(nèi)容，從而使學(xué)生對作品的時代特征、民族特征、個性特征有深刻的理解，這樣才能理解歌詞內(nèi)在的含義，掌握歌曲的主題思想。不同的歌曲有不同的風(fēng)格，就中國歌曲而言，又可分為西北、東北、西南、客家民歌等風(fēng)格，外國歌曲又可分為意、法、德、俄羅斯等風(fēng)格。在演唱中，學(xué)生對作品風(fēng)格把握得越準(zhǔn)確，表達得就越完美。針對這些現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立“先感動自己再感動聽眾”的歌唱觀念，要做到聲情并茂，甚至以情帶聲。三、作品的“二度創(chuàng)作”“二度創(chuàng)作”指歌唱者在尊重和忠于原作的前提下，根據(jù)自己對作品的理解進行藝術(shù)加工，將聲樂技巧同歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)密切結(jié)合而演唱的過程。首先，注意歌曲的速度。如《叫我如何不想他》中“微風(fēng)吹動了我頭發(fā)”一句，為了唱出這一句
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