團隊合作類游戲-在線瀏覽
2025-04-03 22:07本頁面
【正文】 難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機會猜答案。 8. 可看每組猜對的數(shù)目來算分?jǐn)?shù)，輸?shù)年牨仨毥邮芴幜P?？蛇m團體中的熟悉度來出題目。比如：團體中最愛唱卡拉ok的人？；孔子學(xué)生的名字？ 七、誰在布后？ 簡述：藉著游戲來記他們的名字 人數(shù)：不限 場地：不限 道具：一塊大布適用 范圍：剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人 游戲方法： 1. 先大家圍成一個大圈逐一念出自己的名字 2. 分成兩組，各坐在場所的一邊 3. 老師和幫手把布拿著隔開兩組人 4. 每組在布拿起時各派出一人坐在布兩邊的中間 5. 老師看二邊都坐好人后，數(shù)到三跟幫手一起把布給放開。叫的比較慢的就輸了?！ “?、猜猜是誰？ 簡述：藉著猜背后的名字認(rèn)識對方 人數(shù)：不限 場地：不限 道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆 適用范圍：剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人 游戲方法： 1. 給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面； 2. 老師編寫所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個人背后（不能是同一個名字貼在同個人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字； 3. 游戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字?！ ?. 由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字?！ ?. 接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2），直到有人做錯或做錯三次（隨意?。 ☆}目例子：可以先全部的人自我介紹再 開始這個游戲?！ ∮螒蛘f明：1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。 十一、頭 腦 風(fēng) 暴 形式: 4－6人一組為最佳 類型： 討論類 時間： 10分鐘 材料: 回形針，可移動的桌椅 場地： 教室 活動目的: 給學(xué)員練習(xí)創(chuàng)造性解決問題的機會。然而，大多的時候，革新想法往往被一些諸如“這個我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)試過了”或“我們一直就是這么做的”的話所扼殺?！ ☆^腦風(fēng)暴的基本準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)是： 1. 不允許有任何批評意見 2. 歡迎異想天開（想法越離奇越好） 3. 我們所要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量 4. 我們尋求各種想法的組合和改進 有了這些基本概念后，將全體人員分成每組4－6人的若干小組。每組指定一人負(fù)責(zé)記錄想法的數(shù)量，而不是想法本身。有時，一些“傻”念頭往往會被證實為很有意義的。
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