關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集合五篇-在線瀏覽
2025-04-03 21:13本頁面
【正文】 一樣了。所以備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)資料之一?！ √岣哒n堂學(xué)習(xí)效率。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。能夠采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。學(xué)生容易理解的、趣味的。到達(dá)舉一反三、甚至到達(dá)舉一反十的作用。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 二、教研教改方面 能虛心請教其他教師。他們經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。在這個(gè)學(xué)期的合作中使我體會(huì)到他們是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。有針對性，有層次性。也能夠設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“本事題”的模式。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。而是充滿樂趣的。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。當(dāng)時(shí)困惑了，怎樣辦呢僅有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃。做到“有的放矢”。在后面的考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。 五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我必須把自我學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生 同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本學(xué)年，學(xué)生剛剛由一年級升入，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?！ W(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)?！ 。?）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。 ?。?）及時(shí)復(fù)習(xí)。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間?！ 。?）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能?！ ♂槍Σ煌木毩?xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。 注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1