連加、連減教學反思-在線瀏覽
2025-04-02 13:08本頁面
【正文】 生的先后次序一目了然。連加、連減難在計算過程中它們都需要分兩步進行口算才能算出結果，特別是第二步計算要用第一步算出的得數(shù)作加數(shù)或被減數(shù)。提問“這個式子應該先算什么，再算什么？”并提問：“要計算這道題，你得把哪個數(shù)記??？你是怎么記的？”強調(diào)在先計算的兩 個數(shù)下面劃一橫線，并把得數(shù)記錄在橫線下，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力，為以后的學習打下良好的基礎。經(jīng)地質(zhì)學家分析，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可游覽面積達45000平方米。洞內(nèi)有無數(shù)千
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