新部編人教版道德與法治六年級下冊8科技發(fā)展造福人類教學(xué)設(shè)計教案(1)-在線瀏覽
2025-04-02 03:14本頁面
【正文】 現(xiàn)了什么規(guī)律？活動三：合作探究，科技如何影響生產(chǎn)、生活1．引導(dǎo)學(xué)生尋找與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的科學(xué)技術(shù)。反方：不應(yīng)該發(fā)展科技，以免人類遭受苦難。倡議書。不要再利用科技危害人類，讓科技為人類造福。近兩百年來，他們已經(jīng)掌握了空氣運動的原理，并且在現(xiàn)代社會中將飛行變成可能。回望過去；我國航天事業(yè)從無到有、從”到強(qiáng)，創(chuàng)造了以“兩彈一星載人航天、月球探測為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，淀了深厚博大的航天精神活動三：科普在身邊1．師生討論：你知道哪些科普活動？2．小組討論：你參加過哪些科普活動？有哪些收獲？3．探究：科技在生活中的應(yīng)用（小調(diào)查：科技在我家）板書設(shè)計：8科技發(fā)展造福人類科技讓夢想成真愛科學(xué)飛行的探索學(xué)科學(xué)中國航天夢用科學(xué)科普在身邊講科學(xué)請以《我真幸運》為題寫一篇記敘文。②綜合運用記敘、議論、抒情等表達(dá)方法?！敬鸢浮糠段模何艺嫘疫\十三年前，我第一次睜開了雙眼，看見了這新奇美麗的世界。我去擁抱我的父母親人，我的藍(lán)天白云，我的綠樹紅花，我的歡樂童年。我只是無憂無慮地享受著那似乎理所應(yīng)得的幸福，享受著陽光雨露，享受著生命帶給我的美好的事物，一直用微笑告別昨天，迎接明天，我真是太幸運了，一出生就被歡愉和溫馨所包圍。值得慶幸的是，那時的我感到不快的事情只是媽媽沒給我買玩具，哥哥跟我爭糖吃等等諸如此類雞毛蒜皮的小事。我真幸運，家是我的小天地，大舞臺，任我翱翔。在學(xué)校里，有和藹可親的老師，有友善的同學(xué)。于是，我在知識的海洋里遨游著，過著有滋有味的日子。那一段時間里，我了解了什么叫做“思念”，也詮釋了“煩惱”的真正含義。唯一對我和媽媽的安慰是爸爸每周的一個電話。每當(dāng)我受到媽媽的責(zé)備，或是誰也不能理解我時，我總會躲在屋子里靜靜地流淚?！昂曛景唷钡膶W(xué)生家庭都很不幸，有的父母均為殘疾人，獨自一人扛起整個家庭的負(fù)擔(dān)；有的父親去世，母親下崗，家庭經(jīng)濟(jì)困難；有的父母雙亡，踽踽獨行。與他們相比，我的悲傷多么渺??！我可以見到我的親人，有一個完整的家，但是身在福中不知福，只想著自己的痛苦難過，卻忘了生活中還有許多快樂等我去品味。我不會沮喪了，因為我知道，有比我更不幸的人，他們尚且沒有放棄，何況我呢？與他們相比，我是多么幸運。風(fēng)雨已經(jīng)過去，晴天到來了。而且，我知道我很幸運，因為我擁有一個幸福的家庭，還在譜寫我燦爛的未來。題目中的“幸運”是指“好運氣，出乎意料的好機(jī)會；幸福。自己成長路上所經(jīng)歷的的難忘的點點滴滴。所選的材料必須來源于我的生活實際，而一個“真”字又指明了這份幸運在自我內(nèi)心感受中的程度。構(gòu)思的方法大體有以下三種：片段組合法，如選取生活中讓你覺得幸運的三個場景進(jìn)行組合，以總分總的結(jié)構(gòu)組成一篇文章：波瀾生姿法，即采用抑揚(yáng)先抑的手法，先寫自己覺得很不幸，然后因為某人、某事或某物讓你的想法產(chǎn)生了質(zhì)的改變，覺得自己是非常幸運的一個人；角度另選法，考生可在“我”字上尋求獨特的視角，這個“我”既可以是“本我”，真實的自我，也可以是“他我”，如轉(zhuǎn)換角色，我是一株長在路中央的樹，人們對我保護(hù)有加，我真幸運；我是一本課外名著，我真慶幸我的主人日日將我隨身攜帶。應(yīng)善于從“小人”、“小事”中挖出新意，以辯證的觀點去看待周圍的事物，抒寫自己的獨特感悟。也可生發(fā)議
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