【正文】 草軟綿綿的。 ④桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。（1）選文第④段寫(xiě)春花，抓住春花的哪些特征進(jìn)行描寫(xiě)的？描寫(xiě)順序是怎樣的？ （2）賞析下列句子的表達(dá)效果。（3）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”一句中“鬧”字能否改成“叫”字？為什么？ 【答案】 （1）抓住春花多、艷、甜。（2）運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖柔和。而“叫”字則不能表達(dá)出這樣的效果。依據(jù)“樹(shù)上”“花下”“遍地”可以看出，作者的描寫(xiě)順序是從上到下，從高到低。 （3） “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”一句中“鬧”字既寫(xiě)出了蜜蜂之多，側(cè)面寫(xiě)出了花之多，突出春天的生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。所以不能換。 故答案為：⑴抓住春花多、艷、甜。 ⑵運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖柔和。而“叫”字則不能表達(dá)出這樣的效果。讀題時(shí)注意從題中找出“題眼”，帶著問(wèn)題讀文章；②讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想；③準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目；④答題時(shí)，要對(duì)具體題目涉及的相關(guān)段落反復(fù)研讀； ⑵本題是對(duì)句子賞析的考查。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。 ⑶本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。5．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 ①A桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著?？蓜e惱。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ 第①段畫(huà)線的A句運(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)了花的爭(zhēng)奇斗艷，竟相開(kāi)放。第①段畫(huà)線的B句運(yùn)用了比喻、排比的手法，寫(xiě)了花的色彩，突出花的艷麗。第②段中的“像母親的手撫摸著你”是選取了一個(gè)生活化的令人倍感親切的比喻來(lái)表現(xiàn)春風(fēng)的溫暖輕柔。第②段最后寫(xiě)鳥(niǎo)兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風(fēng)的味道。） A.B.C.D.（3）在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫(huà)。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，第②段最后寫(xiě)鳥(niǎo)兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風(fēng)的柔和。 （2）A項(xiàng)，“人家屋頂上的薄煙”不一定是炊煙，課文也沒(méi)有寫(xiě)居民們?cè)谧鐾盹?。C項(xiàng)，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”，從遠(yuǎn)處寫(xiě)出了細(xì)雨蒙蒙的景狀。 （3）《春》一課一共描寫(xiě)了春天的五幅畫(huà)面：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。從每段文字所描寫(xiě)的對(duì)象可以看出來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查考生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和辨析。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，考生在回答時(shí)要結(jié)合文段的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、寫(xiě)作特點(diǎn)、表現(xiàn)的主題等進(jìn)行分析。 美妙的羚羊峽谷而就在這個(gè)小鎮(zhèn)東南不遠(yuǎn)處，有兩段神秘的峽谷，當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)幽深寧?kù)o的谷中，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。谷壁看似輕柔，則非常堅(jiān)硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消，如同一萬(wàn)年前的波浪被定格在這峽谷中。走進(jìn)上峽谷好像進(jìn)入了一個(gè)大自然的神殿。一道道層巒疊嶂的優(yōu)美弧線背后不時(shí)透出柔和的彩光，神秘莫測(cè)，吸引著無(wú)數(shù)探奇的游人。 ⑤下峽谷是一條長(zhǎng)800米，深約10米到20米的“地縫峽谷”。谷底很平坦。構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因?yàn)殍F元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來(lái)，充當(dāng)了紅色的染色劑。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動(dòng)，也像漣漪在變幻。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。流水與其中裹挾的沙石塊和樹(shù)木一路撞擊侵蝕河床，讓它越來(lái)越深越來(lái)越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。 ⑦科羅拉多河在日夜流淌，繼續(xù)塑造著大峽谷。地質(zhì)學(xué)家告訴我們，再過(guò)幾百萬(wàn)年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸，深得與海平面平齊。 （4）請(qǐng)具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。（2）摹狀貌、打比方，生動(dòng)形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點(diǎn)。（4）第③段整體說(shuō)明羚羊峽谷的特點(diǎn)，第④段說(shuō)明上峽谷的特點(diǎn)，第⑤段說(shuō)明下峽谷的特點(diǎn)，第④⑤段與第③段一一對(duì)應(yīng)。）所以此三段不能調(diào)換。 【解析】【分析】（1）文章首先在①段介紹了峽谷的位置在“美國(guó)西南部的亞利桑那州”，②段寫(xiě)了峽谷的特點(diǎn)“谷壁看似輕柔，則非常堅(jiān)硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消”，③—⑤段寫(xiě)了峽谷的構(gòu)成“羚羊峽谷分上，下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠”，⑥段寫(xiě)了峽谷的成因“羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成”，最后⑦段寫(xiě)了峽谷將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)“科羅拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無(wú)定時(shí)地沖過(guò)羚羊峽谷之類(lèi)的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬”。 （2） “谷壁看似輕柔，則非常堅(jiān)硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消，如同一萬(wàn)年前的波浪被定格在這峽谷中。 （3）第⑤段中寫(xiě)到了峽谷中呈現(xiàn)美麗色彩的原因“構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因?yàn)殍F元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來(lái)，充當(dāng)了紅色的染色劑”，“陽(yáng)光從頭頂上的天縫里傾瀉下來(lái)，像舞臺(tái)上的追光燈束，緩緩地掃過(guò)地縫。據(jù)此概括作答。據(jù)此理解作答。據(jù)此作答即可。 ⑵摹狀貌、打比方，生動(dòng)形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點(diǎn)。 ⑷第③段整體說(shuō)明羚羊峽谷的特點(diǎn)，第④段說(shuō)明上峽谷的特點(diǎn)，第⑤段說(shuō)明下峽谷的特點(diǎn)，第④⑤段與第③段一一對(duì)應(yīng)。）所以此三段不能調(diào)換?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的梳理和理解能力。 ⑵本題考查考生對(duì)說(shuō)明方法的辨析和理解。 ⑶本題考查考生對(duì)文段內(nèi)容的理解。 ⑷本題考查考生對(duì)文段順序的理解和分析的能力，解答此題要求考生讀懂文段的內(nèi)容，注意文段間的關(guān)系，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行具體的說(shuō)明。7．閱讀文章，根據(jù)要求，回答小題。 ①上海的一家餐館里，負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹(shù)枝上的一片嫩葉，她捧上蒸魚(yú)時(shí)，盤(pán)子傾斜，魚(yú)汁潑灑在我擱于椅子上的皮包上！我本能地跳了起來(lái)。這皮包，是我的心頭大愛(ài)。 ②可是，我還沒(méi)有發(fā)作，我女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來(lái)，快步走到女侍身旁，露出了極端溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“不礙事，沒(méi)關(guān)系。你去做工吧，真的，沒(méi)關(guān)系的，不必放在心上。女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢慢地放松了，她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，便低著頭走開(kāi)了。 ③我瞪著女兒，覺(jué)得自己像一只氣球，氣裝得過(guò)滿，要爆炸，卻又爆不了，不免辛苦?；顫娡庀虻呐畠海诩依锸覆徽此?，粗工細(xì)活都輪不到她，然而，來(lái)到人生地不熟的英國(guó)，卻選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。 ⑥第一天上工，便闖禍了。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了?！迸畠旱穆曇?，還殘存著些許驚悸，“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，摟住了我，說(shuō)：‘親愛(ài)的，你沒(méi)事吧？’接著，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工：‘趕快把碎片打掃干凈吧！’對(duì)我，她連一字半句責(zé)備的話都沒(méi)有！””說(shuō)著，站起來(lái)，輕輕拍拍她的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥(niǎo)安撫成梁上的小燕子。 ⑨女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽?zhuān)热粍e人能原諒我的過(guò)失，您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在異鄉(xiāng)異國(guó)的夜里，我眼眶全濕。 （2）第①段中，當(dāng)魚(yú)汁潑灑在皮包上時(shí)，“我本能地跳了起來(lái)”，聯(lián)系下文，簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的目的。 （4）具體說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾“我”留下的是怎樣的淚水。（2）①寫(xiě)出了“我”對(duì)皮包的珍愛(ài)和“我”對(duì)女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對(duì)比，襯托女兒的善良和寬容。（4）①感動(dòng)的淚水——為女兒在異國(guó)他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動(dòng)；②欣喜的淚水——為女兒從他人的愛(ài)心中學(xué)會(huì)原諒而欣喜；③愧疚的淚水——為自己差點(diǎn)傷害女侍，沒(méi)能以一顆寬容之心體諒他人而自責(zé)。答題時(shí)應(yīng)注意，審題后確定答案范圍，精讀相應(yīng)語(yǔ)段找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)做答。（2）本題考查分析句子作用。內(nèi)容上作用：寫(xiě)出了“我”對(duì)皮包的珍愛(ài)和“我”對(duì)女侍的不滿與憤怒；結(jié)構(gòu)上作用：與女兒原諒安撫女侍的行為形成對(duì)比，襯托女兒的善良和寬容?！拔仪迩宄乜吹?，她大大的眸子里，竟然鍍著一層薄薄的淚光。（4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。結(jié)合全文分析歸納：感動(dòng)的淚水——為女兒在異國(guó)他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動(dòng)；欣喜的淚水——為女兒從他人的愛(ài)心中學(xué)會(huì)原諒而欣喜；愧疚的淚水——為自己差點(diǎn)傷害女侍，沒(méi)能以一顆寬容之心體諒他人而自責(zé)。（2）①寫(xiě)出了“我”對(duì)皮包的珍愛(ài)和“我”對(duì)女侍的不滿與憤怒；②與女兒原諒安撫女侍的行為形成對(duì)比，襯托女兒的善良和寬容。（4）①感動(dòng)的淚水——為女兒在異國(guó)他鄉(xiāng)接受他人的原諒，為這份善意而感動(dòng)；②欣喜的淚水——為女兒從他人的愛(ài)心中學(xué)會(huì)原諒而欣喜；③愧疚的淚水——為自己差點(diǎn)傷害女侍，沒(méi)能以一顆寬容之心體諒他人而自責(zé)。答題時(shí)應(yīng)注意，首先在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀文句，要分清是那類(lèi)描寫(xiě)，理清其中的層次，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句。（2）本題考查分析句子作用。寫(xiě)出“我”的不滿與憤怒；與女兒形成對(duì)比，襯托女兒的善良和寬容。答題時(shí)應(yīng)注意，主要是利用人們對(duì)故事發(fā)展和人物命運(yùn)前景的關(guān)切和期待心理，從中設(shè)置懸而未決的矛盾現(xiàn)象，從而引起人們的關(guān)注，并急切期待解決的后果，以便吸引和集中觀眾的注意力與觀賞興趣。（4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。8．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 在我家附近，有一個(gè)小小修車(chē)鋪。”” 他老婆說(shuō)：“你每次都這樣！” 戰(zhàn)火仿佛一觸即燃。 不想看兩口子因?yàn)橐粔K錢(qián)而吵架，我連忙喊：“你們不要吵啦！”丟下5塊錢(qián)跑了。 后來(lái)我都把車(chē)推到他店里修，等待的時(shí)候，就會(huì)觀察他的店面。 條件很艱苦。 有一次，他修車(chē)的時(shí)候，我坐在旁邊看他修。補(bǔ)胎5塊， 調(diào)整剎車(chē)5塊，家里收到的小書(shū)架 ，抱下來(lái)請(qǐng)他幫忙拼裝仍是5塊。 我常常在想，他一天要賺多少個(gè)5塊才能維持他的活呢？我真的情愿多給他一些，但是我從來(lái)沒(méi)有這么做。 有一年春節(jié)，他回江西老家過(guò)年，我發(fā)現(xiàn)他回來(lái)以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。 我向他買(mǎi)了充電器，用了幾個(gè)月，充電器被我弄壞了。 我?guī)еf的充電跑下去，對(duì)他說(shuō)：“師傅，買(mǎi)個(gè)充電器?！?我是想把壞的那個(gè)給他，好讓他回收賣(mài)一點(diǎn)錢(qián)。 不料 ，他看了一眼壞的充電器上的字， 然后對(duì)我說(shuō)：“你這充電器超過(guò)保質(zhì)期有幾天了。 我把錢(qián)遞給他?！睘槭裁匆粋€(gè)這么貧窮的人，仍然愿意對(duì)陌生人心懷著慷慨。他明明比我更需要錢(qián)。 我愣在那里，但我沒(méi)有拒絕他的好意。有一次我的車(chē)壞了，需要更換剎車(chē)零件。我不假思索地選擇了100塊的。我把車(chē)放他店門(mén)一扔，交待師傅“我一會(huì)兒再回來(lái)拿”。我就吃驚地問(wèn)：“師傅，怎么還沒(méi)有修??？””” 這是我第一次當(dāng)面贊美他。 真正的善良是大叔這樣的人。呵護(hù)這份善意，不輕易同情與施舍，讓善良的人用他們安心而體面的方式賺錢(qián)。請(qǐng)概括“我”幫助大叔的三件事以及這樣做的原因。 ①我說(shuō)4塊就4塊！你每次都這樣?。ㄆ肺鼍渲屑酉聞澗€的詞，從中可以看出大叔是個(gè)怎樣的人？） ②只不過(guò)是幾十塊錢(qián)，但是我就是愿意承他的情，接受這份龐大的，震憾我內(nèi)心的善意。 【答案】 （1）把壞的充電器送給他；換剎車(chē)零件選擇價(jià)位搞的買(mǎi)；特意推車(chē)走半小時(shí)，把車(chē)扔在他店里修；想讓他多賺點(diǎn)錢(qián)（或：讓他用安心二體面的方式賺錢(qián)）?！岸肌卑凳具@個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向來(lái)如此（或：說(shuō)明對(duì)別人也如此，說(shuō)明一直是這樣）。②示例：“只不過(guò)”指對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)錢(qián)的數(shù)量少，然而，“這么貧窮的人，仍然對(duì)陌生人心懷著慷慨，愿意給予”這種貧窮中的高貴異?？少F，所以說(shuō)這份善意是“龐大的”（3）【示例1】我覺(jué)得不好。因?yàn)樾聵?biāo)題直接點(diǎn)明中心（或：明確表達(dá)作者的觀點(diǎn)，對(duì)讀者起到一定的告誡、勉勵(lì)作用），原來(lái)的標(biāo)題沒(méi)有這樣的效果，顯得態(tài)度模糊。②“我每次去他店里買(mǎi)東西，都是盡量選最貴的”，善良會(huì)收獲更多來(lái)自他人的善意，手留余香。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受對(duì)方給予的善意。 【解析】【分析】（1）注意題干要求的“概括我?guī)椭笫宓娜乱约斑@樣做的原因”。這樣做的原因可提取“因?yàn)槲乙詾橘F的東西，他賺的利潤(rùn)可以高一些”一句分析作答。從這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用上，就可分析出大叔是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、說(shuō)一不二的人。而“龐大的”善意，是在贊美貧窮中的高貴。答此題，最好把握好文章的中心后再組織答案內(nèi)容，這樣答案就準(zhǔn)確無(wú)誤了。如覺(jué)得不好，可從原標(biāo)題的設(shè)問(wèn)效果好的角度作答。（4）題干要求回答人為什么要善良?？蓮奈恼轮姓业疥P(guān)鍵句作答。而“我永遠(yuǎn)相信你的人品”，是說(shuō)善良對(duì)信任的意義。 故答案為：⑴把壞的充電器送給他；換剎車(chē)零件選擇價(jià)位搞的買(mǎi)；特意推車(chē)走半小時(shí)，把車(chē)扔在他店里修；想讓他多賺點(diǎn)錢(qián)（或：讓他用安心二體面的方式賺錢(qián)）； ⑵①示例：“就”字寫(xiě)出毋容置疑（或：無(wú)可辯駁，不容商量，下定決心，強(qiáng)調(diào)）語(yǔ)氣。這兩個(gè)加點(diǎn)詞可以看出大叔是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信（或：說(shuō)一不二，不貪婪，實(shí)在，質(zhì)樸）的人。因?yàn)樵瓨?biāo)題用設(shè)問(wèn)的方式引人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣（或：用和讀者討論的口吻，顯得更親切），而換成新標(biāo)題則沒(méi)有這樣的效果，顯得生硬 【示例2】我覺(jué)得好。②“我每次去他店里買(mǎi)東西，都是盡量選最貴的”，善良會(huì)收獲更多來(lái)自他人的善意，手留余香。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受對(duì)方給予的善意。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了