【正文】 好人了，我們這個社會的風氣才會得到凈化。如，老人跌倒了，鮮人敢扶?！爸灰巳硕极I出一點愛，這個世界將變成美好的人間”，韋唯的歌聲傳遍大江南北，大家耳熟能詳。職場打拼，我們或許會如魚得水，或許會焦頭爛額。工作歸工作，生活是生活，沒有必要把兩者混在一起。我希望用自己的真誠和坦蕩去感染身邊的人，從而讓自己的工作有起色，生活有笑聲。有的人可以無所事事當“宅”男，有的人可以肆無忌憚地當“啃老”族，有的人需要憑自己的聰明才智去打拼換取生活的所需。你們生逢大時代，文明重新選擇方向的大時代?！泵珴蓶|也說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。希望寄托在你們身上。我們不能夠辜負自己，也不辜負這個大時代。其實，戴教授的祝愿帶有一個傳統(tǒng)文人的印記，她是希望我們“修身齊家”的同時也能夠“治國平天下”啊。來的時候，我?guī)е改傅钠谂危x開的時候，我?guī)е鹘淌诘淖Ｔ?。【解析】【詳解】試題分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。涉及的內(nèi)容主要是同學們畢業(yè)后應該做一個什么樣的人，有一種什么樣的生活狀態(tài)以及對于時代的認知選擇，從第一則祝愿語可以歸納出“人要有擔當精神”“人要擔負起時代與社會的使命”等；從第二則祝愿語可歸納出“人生要有利于自己與他人”“個人與社會的統(tǒng)一”等；從第三則祝愿語可歸納出“人生要快樂生活”“人要真誠如一”“擁有真誠與坦蕩”等；從第四則祝愿語可歸納出“人生的小時代要融于大時代”“未來方向的選擇來自于自我生命的定位”“跳出自我‘小時代’”“自我人生要融入社會發(fā)展之中”等?！军c睛】任務驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。高考試題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。他們的愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強暴和黑暗的精神開啟了中國歷史的新紀元。有一分熱，發(fā)一分光?！畲筢撟鳛閯倓傔~入青年行列的“00后”的你，讀了上述材料后，會喚醒自己怎樣的體驗？產(chǎn)生怎樣的思考？請寫一篇文章。②明確文體，不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。今天，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。青，是綠色，是生命的顏色。青春就是成長季節(jié)的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。中學時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑，我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設，已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€發(fā)展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。二十一世紀是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀，中國共青團，將以新的面貌，面向新世紀，以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝的篇章。青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中。青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機。青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發(fā)展。青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。人生的根本目的就是對于人生價值的認識、詮釋，乃至于實現(xiàn)，而青春正是我們實現(xiàn)人生價值的黃金時期。青年朋友們，不，戰(zhàn)友們，前進的號角已經(jīng)吹響，未來在向我們召喚，歷史將會永遠記住我們的身影，前進吧，前進吧，讓我們釋放青春的能量，點燃創(chuàng)業(yè)的夢想。本題屬于任務驅(qū)動型作文，任務驅(qū)動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉?！緦忣}】材料主要講“五四”運動及影響，魯迅對中國青年的期盼，李大釗對時代青年的要求等。由此可知，本次作文的重點是談“五四”精神對青年學生的影響以及青年學生在新時代如何傳承“五四”精神，承擔民族使命。這些精神和要求對我們新時代的青年應是有觸動、引領和激勵的作用的。題干要求“作為剛剛邁入青年行列的‘00后’的你，讀了上述材料后，會喚醒自己怎樣的體驗？產(chǎn)生怎樣的思考？請寫一篇文章”，注意寫作主體的身份限制。等。其次簡潔入題，開篇點題，“有一個堅定的信念涌上心頭，那就是——傳承五四精神，放飛青春夢想”。結尾總結全文，并發(fā)出號召——讓我們一起用青春點燃未來，用行動弘揚五四精神吧。五月，雨下的如此淅瀝。一切的風景似乎都顯得如此的和諧，貌似在彰顯著它們的青春年華。歷史讓我們紀念那場革命，銘記我們青年人的使命?！拔逅摹边\動表現(xiàn)了中國人民保衛(wèi)民族獨立與爭取自由的堅強意志，標志著中國新民主主義革命的開始。這種認識是很不正確的，五四精神不僅沒有過時，反而是我們新時代的所需。在新的時代背景下，我們?nèi)グl(fā)揚愛國主義精神，還是有著各種各樣的形式。愛國主義不是一句口號，也不是一種形式，而是一種實實在在的行動。作為祖國未來的接班人，我們必須不吝惜自己的淚水與汗水，在祖國需要我們的時候貢獻自己的光和熱。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我們回首過去，是誰在1919年5月4日舉起了捍衛(wèi)國家民族尊嚴的大旗?是誰在天安門廣場上表決心?又是誰掀起了全國人民愛國熱情的高潮?是他們——北京大學等高校三千多名學生，“外爭國權、內(nèi)懲國賊”“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”，多么豪壯的口號，多么有氣勢的吶喊!當他們走在大街時，前面就是北洋軍閥殘酷鎮(zhèn)壓的刀槍。他們要求民主、希望進步、發(fā)展科學，具有強烈的愛國精神。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與祖國事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的青春，就是永恒。在學習生活中，我們難免會遇見一些困難，我們就應該具有“明知山有虎偏向虎山行”的不屈不撓精神，認定了自己的目標就勇敢地向前，正如不畏犧牲的五四運動中的青年學生一樣?，F(xiàn)在五四青年節(jié)快到了，100年前那一聲發(fā)自內(nèi)心的吶喊，那一群充滿正義與智慧的青年，使得我心潮澎湃。“愛國、進步、民主、科學”永遠是五四運動不變的口號與靈魂。讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。每一項事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實地、一點一滴干出來的?！边@是永恒的道理。每個青年都應該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。在新世紀的陽光和五月的鮮花播灑進每一個人的心靈的時候，我們又迎來了五四青年節(jié)。有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律。1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。今天，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?？墒且霌P“五四”精神，就必須思考一個問題。有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸煙，有的同學帶起了耳環(huán)染起了發(fā)。這些不良習慣為什么會產(chǎn)生呢?有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲。也有同學認為那是酷的表現(xiàn)……，然而不管是什么原因，這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現(xiàn)。如果這些不良習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。如果說學校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。 —— 赫爾岑青年是革命的柱石。 —— 宋慶齡青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！ —— 雷鋒【點睛】任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變?yōu)楦吒粠洝赘幻?，這滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認為這是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。④不得套作，不得抄襲。 紀伯倫曾說：“真實，也是一種美。當人們樂于用各種美圖軟件修改五官時，便淪入自欺欺人的虛偽之中，而恰恰正是這種虛偽淹沒了真實，讓社會陷入千篇一律的“人造美人”的審美之中。談起真實之美，我不禁聯(lián)想到楊絳在《我們仨》中描述一個家庭的喜怒哀樂，真情實感，美得讓人動容。 再深一層來說，各種美顏工具的“橫空于世”，正源于人們內(nèi)心對美的膚淺認識。且看古人，梅雨飛絮，閑愁幾許的詩人賀鑄，恰恰不是一位身材魁梧、英俊瀟灑的男子，相反，史書記載中，他是位貌極丑，色青黑的詩人罷了。同樣，人的審美不應停留在淺表的外貌“修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的丑態(tài)。正如《匆匆那年》里曾說：“真實生活正美在它的殘缺與遺憾。 而真實的缺位，也與社會過分崇尚單一審美標準有關。在單一審美標準的驅(qū)使下，大量PS美照泛濫成災，人們用現(xiàn)代技術描畫起一副虛偽的皮囊。微博上有句話很率真：“寧可胖得有個性，也不要瘦的雷同。而真實中參差不齊的差異，不應被單一審美的虛假扼殺。真實中的美，源于一個人的氣度與修養(yǎng)，源于他的灑脫。 正所謂，美麗人生不可欺。新材料作文的審題立意是指應考者根據(jù)題目要求，分析材料主旨，確定作答文章的主題，及其所要表達的觀點。俗話說，愛美之心，人皆有之。所以，考生對此角度可持肯定態(tài)度?！白耘拿李仭贝_實能讓人的形象在某種程度上得到美化，但刻意的終究不能長久，也有“見光死”的危機，單純的美化外表而不注重內(nèi)在的美化，那么，對形象美的認識也是膚淺的。自拍美顏是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。第二自然段整體上與第一自然段構成對比，“反美顏”與“自拍美顏”相對而立。而本題則通過“反美顏”與“自拍美顏”的對比使考生對“自拍美顏”現(xiàn)象的認識更為清晰而理性?！绷_納爾多還有一名普通的球員時，他覺得自己的暴牙很丑，訓練時，總會下意識地把嘴緊閉，這樣，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分發(fā)揮潛力。球迷們說過，他們覺得羅納爾多的暴牙很酷。李白，一直做真實的自己。在官場黑暗斗爭，報國無門是，他毅然離去，留下了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脫。即使平步青云，即使淪為布衣，他依然做真實的自己，揮毫舞墨，書寫自己昂揚的斗志，失落的郁悶，使然的豁達，他用千古詩句書寫自己真實的人生，毫不做作，做真實的自己?？梢圆捎谜凑撟C的方法進行論證。最后，總結全文，強化論點，展望未來。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。從材料情感傾向入手。從辨明關系入手。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。瞬間，即轉眼之間，很快就會過去。然而生活，它有著許多未曾發(fā)現(xiàn)與銘記的絢麗，比如說——那一個瞬間的笑容。這時迎面走來一個乞丐，她是一個六七十歲的老太太，滿臉的皺紋，頭發(fā)花白，弓著身子，正用乞求的目光看著我。她伸碗過來，我看見那只瓷碗里有許多面值不一的硬幣。我并沒有給她錢，而是將一顆牛奶糖遞到她手中。但她笑了，笑得很美麗。她的笑，有著對我的感謝，那是她對我的感謝，那是她對一個陌生人給予幫助后的回應。她會給無數(shù)的施舍給她的陌生人報以無數(shù)次的微笑，她會無數(shù)次地重復著這樣的過程，但那些過程里似乎已經(jīng)沒有了她真正發(fā)自內(nèi)心的笑容。我看到了，看到了她接過那顆牛奶糖之后一瞬間的驚訝與那似乎不自然的笑。不，那顆牛奶糖已不再是施舍，那是一種尊重，一份理解。在那一刻，我似乎也依稀地體會到——她的自尊?；蛟S像這樣處在社會底層的人，有著更深藏的尊嚴。我忽然間感悟了，人與人之間不正是需要的這一點點的理解、關懷和尊重嗎？很快，她離去了，看著她的背影，我似乎也看見她依然在笑——嘴里含著那顆幸福的牛奶糖?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。材料是一句含蘊豐富，可以引發(fā)讀者悠遠想象的話?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。要抓住關鍵句進行分析?！緦忣}】“瞬間”，就是很快、一剎那。文章的主體是“我”，而所要寫的中心內(nèi)容使“我”感悟到什么、產(chǎn)生了什么影響。人的情感、思想總要受到客觀環(huán)境的影響，并且受到偶發(fā)事件的牽動和制約。從內(nèi)容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，也可寫造化奇觀，鬼斧神工。參考立意：美麗的瞬間；瞬間的感悟；不一樣的瞬間；永恒的瞬間；難忘的瞬間；觸動心靈的瞬間；痛苦的瞬間；瞬間的改變等。然后結合事例從不同的角度分析論述，如2008年的汶川地震中，這一瞬間，見證了母愛的偉大；那一瞬間，生命最后的姿勢，保住了幾個學生的生命等。【素材】在人的生命記憶中，總有一些傷痛，一些快樂，一些幸福，一些感動，有時也會悄悄的涌動出來，讓恬靜的心再次品賞那種澀澀的酸、甜、苦、辣的滋味。