教科版小學(xué)科學(xué)四上13聲音是怎樣傳播的教案(3)-在線瀏覽
2025-04-02 02:16本頁面
【正文】 聽，都聽不清對方說話的內(nèi)容，將電話線(棉線或尼龍繩)拉直后聽，可以清楚地聽到對方說話的內(nèi)容。說話時,聲帶的振動引起空氣的振動,空氣的振動又引起紙杯的振動，紙杯又將振動傳遞給棉線或尼龍繩,棉線或尼龍繩再將振動傳到對面的紙杯,聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方。觀看視頻動手做一個土電話，完成聲音的傳播。土電話實驗不僅說明固體可以傳聲，還說明固體傳播聲音的效果比空氣好得多。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識。聲音可以在固體、氣體和液體中傳播。培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ〞鑫矬w傳聲的實驗）和分析綜合能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備 分組實驗材料：水槽、水、石塊、音叉、掛歷紙、紙杯（一次性塑料杯）、線（長5米）…… 演示實驗材料：鼓、鼓槌、紙屏（在紙屏上面粘一根細(xì)線，在細(xì)線下端拴一下泡沫塑料小球，小球位于紙屏中央，緊貼紙屏）。（板書課題）（二）學(xué)習(xí)新課 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識聲音傳播的途徑 （1）認(rèn)識聲音的傳播途徑 討論：①剛才沒有堵住耳朵的兩位同學(xué)，你們聽到的老師指揮的聲音是怎樣傳到自己的耳朵里的？比如你們耳朵與老師發(fā)聲之間間隔著什么？這說明聲音是通過什么物體傳播過來的？ ②剛才耳朵貼在桌面的兩位同學(xué)聽到的聲音是通過什么物質(zhì)傳播過來的呢？學(xué)生討論。討論：實驗結(jié)果與你剛才的推測有什么相同的地方？這些事實說明什么？（5）教師小結(jié)：實驗結(jié)果的分析正如我們同學(xué)所感受的那樣，聲音不僅在空氣中傳播，也能在像……（學(xué)生例子中的物體）這樣的固體中和水這樣的液體中傳播。講述：關(guān)于聲音傳播的問題，科學(xué)家曾做過這樣的實驗：在一個密封的玻璃罩里放進一個電鈴，人們在罩口處可以聽見鈴聲；但是當(dāng)通過抽氣機把罩內(nèi)的空氣抽去的時候，人們只能看鈴在動，卻聽不到鈴聲了。在發(fā)聲物體周圍如果沒有任何物體作橋梁，那么聲音就不能向外傳播，我們就聽不到聲音了。 演示實驗：把拴有小球的紙屏立在這里（桌上），我在紙屏的這面（側(cè)）有一定節(jié)奏地用力敲敲，當(dāng)鼓響時，仔細(xì)觀察紙屏這一側(cè)的小球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？怎樣解釋看到的現(xiàn)象？ （2）學(xué)生觀察實驗，討論分析。發(fā)聲體振動得快與慢，引起周圍空氣振動得快慢與它是相應(yīng)的。 （4）小組做一做音叉被敲擊后進入水中引起水波的實驗，注意觀察。 （6）提問：誰能根據(jù)上述道理，進一步分析總結(jié)一下小球為什么振動的原因？（三）鞏固 提問： 聲音是通過什么途徑傳到我們耳朵里的？ 聲音是以什么方式，向著什么方向傳播的？ 為什么宇航員在月球上必須借助無線電通話？（四）布置作業(yè) 思考與嘗試： 身邊常見物體傳播聲音的速度是一樣快嗎？ 在收音機（或錄音機）的喇叭處掛一根細(xì)綢條，把收音機開關(guān)打開（或用錄音機放音樂），把聲音開大，觀察綢條會怎樣？你怎樣解釋這種現(xiàn)象？板書設(shè)計聲音是怎樣傳播的 桌面 固體（途徑） 水面 液體 聲波 （方式） 室內(nèi) 氣體 四面八方（方向） 練習(xí)題1. 填空。（2）“隔墻有耳”是因為 能傳播聲音。（3）聲音在固體、氣體、液體中，傳播速度最快的是 ，最慢的是 。（5）甲、乙兩位同學(xué)研究聲音的傳播現(xiàn)象，甲同學(xué)把耳朵貼在一根足夠長的鋼管上，乙同學(xué)在鋼管的另一端敲了一下，甲同學(xué)能夠聽到 次敲擊聲。（1）拉小提琴時發(fā)出的聲音是由（ ）振動產(chǎn)生的。 （3）月球上沒有傳播聲音的（ ），所以人們不能直接聽到對方說話的聲音。 （5）上課鈴聲響起，校園中各個地方的同學(xué)都聽到了鈴聲，這不能說明（ ）。 （7）把三個硬幣放在鐵罐里，搖晃鐵罐會發(fā)出較響的聲音。（8）體育老師吹響哨聲時，操場上各個角落玩耍的同學(xué)們立馬安靜下來，這說明（ ）。（1）能聽到鬧鐘聲音的是 號。（3）通過實驗得知，聲音能在 和 中傳播；聲音不能在 中傳播。②不斷抽出瓶中空氣，并再次撥號呼叫它，看到信號燈閃爍，鈴聲逐漸微弱，直至最后聽不到鈴聲，反復(fù)撥號呼叫手機，看到信號燈閃爍，聽不到鈴聲。（1）以上實驗 證明電磁波傳播不需要空氣。（填“能”或“不能”）參考答案1. （1）空氣 （2）墻體 地面（3）固體 氣體（4）水（或液體） （5）22. （1）C （2）B （3）A （4）C （5）A （6）B （7）C （8）B3.（1）1和3 （2）2 （3）空氣 水 真空4.（1）
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