孟曉芹外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料-在線瀏覽
2025-04-02 01:11本頁面
【正文】 什么”，“不理解的地方做上記號(hào)”等等，豈知這些都如枷鎖般套牢了孩子，禁錮了心靈，使課外閱讀成了一種任務(wù)一種負(fù)擔(dān)。 二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，拓展閱讀天地 巧婦難為無米之炊。學(xué)生常常面對(duì)這樣的無奈：在校，一節(jié)接著一節(jié)的課，還得完成各項(xiàng)作業(yè)；屬于學(xué)生自由按排的時(shí)間太少了！所以，我們?cè)摓閷W(xué)生留有讀書的時(shí)間，讓他們走進(jìn)圖書室，到浩瀚的書海中遨游，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人?！ W(xué)生只有掌握了科學(xué)的讀書方法，讀起書來才能做到事半功倍的效果。閱讀的書籍不同，閱讀的方法不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。 總之,教師重視對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)是“讓學(xué)生在課外閱讀中起程”的關(guān)鍵
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1