【正文】 寒門女孩：感謝貧窮。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說，貧窮。法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進的精神，是永遠都不會誕生出不朽之作。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。從此，他醒悟了，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費的時間。傅雷曾經(jīng)說：“不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的。開篇引述材料，提出觀點；之后先肯定了李恩慧用賣瓜籌學(xué)費上大學(xué)的精神，說明貧窮并不值得贊美、歌頌，貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。最后重申觀點“生活以痛吻我，我要報之以歌”，強調(diào)“起而行之”的主觀能動作用。80．閱讀下面的材料，按要求作文。那一年，他25歲。他說：“未來怎樣，沒有必要刻意去設(shè)計，踏實走好每一步，認真辦好一件件小事，對群眾負責(zé)，對自己負責(zé)，對后來的大學(xué)生村官負責(zé)就好?！　〔牧先?993年，馬化騰大學(xué)畢業(yè)后進入深圳潤迅通訊發(fā)展有限公司做編程工程師，專注于尋呼機軟件的開發(fā)。1998年，馬化騰和同學(xué)張志東注冊成立“深圳市騰訊計算機系統(tǒng)有限公司”。學(xué)校要組織以“生涯規(guī)劃”為主題的征文活動，請你結(jié)合閱讀這幾則材料時生發(fā)的聯(lián)想、感悟或思考寫一篇文章。然而，有時候相信自己是需要有勇氣的。他帶著智慧，勇氣和膽識來到了楚國；用口才，謀略說服了公輸盤和楚王，讓兩國的戰(zhàn)爭硝煙化為了玉帛。正因為他的相信自己一定行的勇氣才讓他在楚國展示了自己的才華，避免了一場腥風(fēng)血雨，讓他的“非攻 兼愛”的思想流傳千古，讓他的光輝事跡深入人心?！　≌且驗閯又参锏南嘈抛约旱男拍?，對生命，夢想的執(zhí)著，從而自然界的四季都是欣欣向榮，生機勃勃的。我們是早上八九點的太陽，未來的希望，讓我們不論何時都相信自己吧?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。解答此類試題，需要看漫畫的標(biāo)題?？绰嫷漠嬅婕凹毠?jié)。看漫畫的文字?？绰嫷目鋸堉?。漫畫主要是一棵大樹，一只鳥兒，一個人等。鳥的安危，依靠自己的雙翅；人的成功，要靠自己的雙手。材料中的關(guān)鍵詞有“相信自己”“樹枝”和“翅膀”。而針對“樹枝”和“翅膀”，應(yīng)深刻理解它們的比喻義。不要依靠外在的力量站在高處，而是靠自己的能力和努力讓自己成功，那樣才會無所畏懼。成功的路上，只有奮斗才能給你最大的安全感。不要擔(dān)心外界的不定因素，擔(dān)心外界會影像自己的心智，相信自己才能做得更好。一切等。只要一個人有堅定的信念，相信自己，并不懈努力，終能駛向理想的彼岸。但是，只要心中有信念，相信自己，就一定會看到希望的曙光。車輪在前進，也許一路順風(fēng)，也許滿路荊棘，也許途中顛簸……生命之花盛開在陽光下，不曾害怕，只因為始終相信，去拼搏才能勝利 ，相信自己，地球在腳下，奇跡會發(fā)生！自信，兩個不起眼的字，卻可以改變?nèi)说囊簧Ｔ谏钪?，總有人在路途中就放棄，殊不知下一秒就是勝利，而那些相信自己，迎難而上、堅定信念的人，總是走到了最后，也笑到了最后。相信自己，是自己對生活的態(tài)度，也是做好事情的前提。參考結(jié)構(gòu)：結(jié)合漫畫材料分析，引出論點“相信自己”。最后可以寫自己的做法或期待等，如相信自己，是一種強大的力量，它可以沖破一切束縛，戰(zhàn)勝【點睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧、辛辣的畫面，借以諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤嘶蚴隆Ｄ玫筋}后，首先就要仔細的讀圖，細心審閱，包括標(biāo)題文字。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。展開聯(lián)想和想像。（4）最后根據(jù)題目要求，議論畫面，綜合構(gòu)思成文。78．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。幾年前，在盧溝橋東的宛平城土生土長的張妍拜鄭福來為師，她表示，“我要像他一樣，通過講解，讓更多人了解抗戰(zhàn)的歷史，了解我們不屈的民族精神。此后，少先隊英雄中隊不斷壯大，每年都有新的英雄中隊誕生，如“李大釗中隊”“董存瑞中隊”……?！　?005年起，北京昌平農(nóng)民楊國慶花12年時間走遍北京郊區(qū)南口山區(qū)22個山頭尋找抗戰(zhàn)遺存，在自家地下室打造南口戰(zhàn)役紀(jì)念館?！　?017年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的馮煉放棄在廣州的優(yōu)越工作，回到家鄉(xiāng)四川省南部縣長坪山，傳承家族四代為紅軍守墓的事業(yè)。作為新時代的青年，你有怎樣的思考和感悟？請你給以上任意一則材料中的主人公寫一封信，談?wù)勀愕目捶?。明確收信人，統(tǒng)一以“一名當(dāng)代高中生”為寫信人，不得泄露個人信息?！敬鸢浮烤磹鄣泥崰敔斈?！　　借這個寫信的機會向您表達我們深深地崇敬之意。您作為戰(zhàn)爭親歷者，1951年接待美國記者愛潑斯坦后，那之后您就開始義務(wù)為游客講解曾經(jīng)的歷史故事，63年來，從未間斷過?！　±斫夂豌懹浉锩鼩v史，堅守傳承革命精神的陣地，您一如既往從率先垂范，未喊過一句“苦或累了”。站在橋頭給游客講親歷的事件，一講就是一天，一年又一年從不間斷。針對不同的人，我講的側(cè)重點都不同。”　　理解和銘記歷史，傳播正能量，為實現(xiàn)中國夢，您始終如一，從未說過“夠了”。盧溝橋上抗戰(zhàn)的故事，您不知講了多少遍，生怕隨著時間的推移，人們會慢慢忘卻?！　∽鳛橐幻?dāng)代高中生，通過您的事跡感受到了偉大的革命精神，通過您的事跡也看到了您對歷史責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，通過您的事跡我們要銘記中華民族英雄抗日的光輝歷史，弘揚偉大的民族精神和革命精神，并從中汲取力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。 一名當(dāng)代高中生 2019年4月20日 【解析】【分析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。他們都用自己獨特而感人的方式，傳承著寶貴的革命記憶和革命精神。寫作時應(yīng)樹立身份意識，明確收信對象，抓住材料中“普通民眾傳承革命精神”的情境，談自己作為新時代青年的認識或感悟。以下立意僅供參考： 你好，機器人；智能機器人，威脅還是助手；讓機器人和我們友好相處。（1）繼機器人阿法狗在“人機大戰(zhàn)”中完勝中、韓圍棋國手柯潔和李世石之后，2017年高考機器人AIMATHS橫空出世，在150分的數(shù)學(xué)卷里高考機器人拿了134分，碾壓許多高考考生，機器人的計算能力超越人類已不容置疑，而人工智能的語言能力何時能達到人腦的水平一時成為網(wǎng)友熱議的話題?！窘Y(jié)構(gòu)】寫成議論文，可以采用引議聯(lián)結(jié)結(jié)構(gòu)，即引簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）； 議充分（明析原因、直指危害、闡明意義）；聯(lián)緊扣（正反對比、假設(shè)因果、點面層進）；結(jié)點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）。主題應(yīng)是表現(xiàn)“智慧生命”的友善。 異中求同找主旨 相異的事物，有時是形異而實質(zhì)相同的，因此，對于多項材料，我們可以進行分析比較，尋找材料間的共同點，從共同點入手提煉觀點。　　一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光?！敬鸢浮啃膽延職?，淺笑安然　　勇氣不是內(nèi)心恐懼的缺失，而是一個人無論面對什么樣的處境，都能以一種平和、坦然的方式去應(yīng)對，相比于匹夫之勇，它更是一種對自己、對生命負責(zé)的大無畏。 一個人要有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光?！闭\哉斯言，“十指握成拳的力量”便是內(nèi)心澎湃的勇氣。那時候的辜鴻銘，受盡了別人冷嘲熱諷的目光，他可以選擇阿Q的精神勝利法，自欺欺人，但他沒有！面對兩個年輕人寫下英文字的嘲諷，辜鴻銘心懷勇氣和驕傲，在紙片上寫了一句拉丁文并用英文注解：“如果你們看不懂上面是什么，請來北京大學(xué)請教辜鴻銘教授。　　一個人擁有勇氣，才能不自欺，才能承受他人的目光；一個民族，一個國家擁有勇氣，才能屹立于世界民族之林，昂首挺胸。沒有勇氣，何談自信？ 綜觀古今中外，一個民族的興旺、一個國家的崛起，都離不開勇氣。很難想象，一個沒有勇氣、自卑自貶、自我矮化的民族，能昂首于世界民族之林。面對貿(mào)易戰(zhàn)，我們有勇氣出手回擊；面對未來，我們有勇氣構(gòu)建人類命運共同體…… 當(dāng)然，真正的自信者還要有勇氣正視自身不足，勇于自我更新，從而不斷自我完善、自我提高。 是啊，一個人要擁有勇氣，一個民族，一個國家也需要擁有勇氣，走好新一代的長征路，我們需要攜勇氣上路?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作文的能力。材料核心詞匯是“勇氣”，但又有“不自欺”“承受他人的目光”的限制，不可拋開“不自欺”“承受他人的目光”孤立談“勇氣”，也不能撇開“勇氣”談“不自欺”或“承受他人的目光”，要思考“勇氣”“不自欺”“承受他人的目光”的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。在給定立意的前提下，考生需要展示的是表達的個性化，表達的精彩，表達的深度?？忌鷺?gòu)思時要立足整體材料，不得脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文。雖然題目要求“文體不限，詩歌除外”，但文體特征要明確。文體雜糅，似是而非；簡單概述，缺少描寫；以敘代議，不講道理等情況是大忌?？忌穆?lián)想可以是生活化的聯(lián)想，也可以是富有人文底蘊的思考；可以是人生體驗，也可以是閱讀心得。這些都為考生在文體選擇上提供了一定的開放性。材料由兩部分組成。此處的作用分為兩個方面，一是“不自欺”，即敢于直面自我，進行自我反思，守住自己的節(jié)操；二是“承受他人的目光”，即直面他人評價，對他人的質(zhì)疑不回避、不退縮。材料在立意上未設(shè)難度，但想得高分并不容易，考生需要展開聯(lián)想和思考，調(diào)動自己的積累，把道理說明白、講深入。擔(dān)當(dāng)天下。以勇為馬。國家有未來。曹植)（4）我自橫天向天笑,去留肝膽兩昆倉(清1930 年的一天,年輕的華羅庚,沒有上過大學(xué),看到一篇數(shù)學(xué)論文,作者是當(dāng)時的權(quán)威人士、大學(xué)教授、數(shù)學(xué)家——蘇家駒。他就迅速拿起筆來,經(jīng)過縝密的推理和運算,竟得到了同蘇教授的論文完全相反的結(jié)論。于是,他發(fā)表了論文,在數(shù)學(xué)界引起了強烈的反應(yīng)。（6）魯迅悼亡友——偉大的大無畏精神。魯迅和其他民權(quán)保障同盟的主要成員宋慶齡、蔡元培都收到了特務(wù)的恐嚇信,在黑名單上也有魯迅的名字。他說:“怕什么,殺死一個楊杏佛,會有更多的楊杏佛。魯迅的出現(xiàn)使特務(wù)驚慌失措。特務(wù)們懾于魯迅在國內(nèi)外的崇高威望,沒敢下手。為一己私利蔑視規(guī)則、任性而為是在擾亂社會秩序，會給周圍人帶來不便。（2）可以結(jié)合材料談尊重生命。（3）可以辨證地談規(guī)則與溫情的關(guān)系，或者談規(guī)則什么時候應(yīng)遵守，什么時候可以打破。注意：以上角度均應(yīng)結(jié)合材料分析，如脫離材料泛談規(guī)則意識、生命意識、具體問題具體分析、規(guī)矩的破與立等屬基本符合題意。在平時復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。審題時可采用“主旨領(lǐng)悟法”，由此可得出正確立意。94．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。受訪者認為生活小事和婚姻是父母最愛替孩子包辦的?！　〔牧隙?　　青年的運命,就是中華民族的運命,青年的未來,就是國家的未來。(毛澤東)以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請據(jù)此寫一篇發(fā)言稿,在學(xué)?！靶聲r代要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。不少于800字?！　?“心系人民、胸懷世界”，這句話告訴我們新青年應(yīng)有廣闊的視野和崇高的理想。新青年在國家發(fā)展的過程中不應(yīng)狹隘地局限于眼前的利益，而應(yīng)站高一點、看遠一點，將自身乃至中國置于世界之中，努力讓中國在國際社會中發(fā)揮更大的、更積極的作用。由此不難看出，做一名有崇高理想的新青年，要求我們在為人民的事業(yè)中實現(xiàn)自己的價值。這些人無不是有著崇高理想的新青年，他們在為國家、為人民的事業(yè)中實現(xiàn)了自己的理想、創(chuàng)造了寶貴的價值。早在幾千年前，老子就說過“千里之行，始于足下”，凡是大事小事，到要從小處做起，學(xué)會自立。這些人的行動，詮釋了“行勝于言”這個亙古不變的真理。究其根本，還是因為這些人不懂得“大道至簡、實干為要”這個道理。李嘉誠從推銷員白手起家，馬云在最艱難的時候滿北京找投資，鞏俐將生命投入了演藝，梁朝偉除了好的作品從不打擾觀眾。在他們成功的背后，是他人看不到的艱辛努力和自己內(nèi)心的踏實自得?！　⌒聲r代，我們會擁有新的機遇，也會面臨新的挑戰(zhàn)。在新時代，我們要把握機遇，努力學(xué)習(xí)，成為一名合格的新青年?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道關(guān)聯(lián)組合式任務(wù)驅(qū)動型材料作文題，緊扣時政語境，切合時代精神，貼近青年成長之現(xiàn)實。父母在教育孩子的過程中，存在越俎代庖、包辦專制的誤區(qū)，這不利于孩子自我管理意識的培養(yǎng)，不利于孩子的自立自強。第二則材料呈現(xiàn)三句名人名言，其關(guān)聯(lián)的歷史語境是五四運動的背景，這三句名言共性在于都強調(diào)青年之于社會、國家的緊密聯(lián)系，而又各有側(cè)重：李大釗強調(diào)青年之于民族、國家未來的制約作用；陳獨秀強調(diào)青年之活力、青年之奮斗，之于激活社會的作用；毛澤東強調(diào)青年在社會力量中“最積極最有生氣”的特性。“包辦”型的家教理念及其行為，將妨礙青少年的蓬勃活力的養(yǎng)護?；凇靶聲r代新青年”這一宏達話題的自我個體的思考。結(jié)構(gòu)示例；有習(xí)近平總書記的講話確定文章內(nèi)容，然后從“心系人民、胸懷世界”的角度論證新青年應(yīng)有廣闊的視野和崇高的理想；從“大道至簡、實干為要”的角度論證新青年應(yīng)腳踏實地，埋頭苦干；最后總結(jié)：新時代，我們會擁有新的機遇，也會面臨新的挑戰(zhàn)，要牢記總書記的教誨，永遠記得“幸福是奮斗出來”，努力為祖國建設(shè)做出更好的、更大的貢獻，收束全文。新時代，是承前啟后、繼往開的時代，是在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。青年興則國家興，青年強則國家強。從綴滿甲骨文的鐘鼎到布滿烽火印記的長城，從“愛國、進步、民主、科學(xué)”五四精神到“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志，歷史的書寫從未離開過青年的熱血、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。青年是