【正文】 會(huì)的底層。④膽大的孩子從值班室門前走過時(shí)，會(huì)高聲問一句：老常，你是不是北京大學(xué)打鈴系畢業(yè)的？老常翻翻眼皮，惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景?？墒怯幸惶?，熟悉的鈴聲突然中斷了。傳話的人只說了結(jié)果，沒給出原因，我們議論紛紛，一致歸結(jié)為男女之事。政教處的馬主任負(fù)責(zé)處理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般。就算你是個(gè)大人物，也不能當(dāng)場(chǎng)給人家兩拳頭吧？打了人就得出點(diǎn)錢，不然難平和！所長(zhǎng)攤著巴掌反駁道。于是，馬主任奉命去領(lǐng)人，錢一繳認(rèn)了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來。不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時(shí)，老常忽然閉上了嘴巴，望著飄動(dòng)的鈴繩搖了搖頭。他在各個(gè)班巡視時(shí)，不停地看著表，不知是怕錯(cuò)過時(shí)間，還是在為老常擔(dān)憂。⑨幸好，學(xué)校的鈴聲只斷了一天，就恢復(fù)了昔日的風(fēng)采。⑩無所事事時(shí)，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實(shí)，白給了人家兩張“大團(tuán)結(jié)”，要是按我的性格；他連個(gè)屁渣子都訛不到，不就是一存車員嗎，呸……嘀咕完畢，老常陰沉的臉色開朗了許多，甚至還露出了勝利般的笑容。北京大學(xué)真有個(gè)打鈴系？我們?cè)尞惖氐纱罅搜劬?。⑥人們傾盡一生所追求的，無非出人頭地。打鈴，打出個(gè)說道來；做人，做出個(gè)說道來。愛戴——（ ） 顧忌——（ ）依然——（ ） 宛如——（ ）。 （ ）（2）形容說話或表演精彩生動(dòng)。 （ ）（4）理由正當(dāng)充分，膽子壯，說話十分有氣勢(shì)。 ，分析結(jié)尾段的作用。，老常打鈴太“敬業(yè)”以至于像專業(yè)學(xué)過一樣，這樣我們就更討厭他。，提出作者對(duì)老常以及像老常一樣的人的贊揚(yáng)，做事追求完美，做人追求高尚。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。n qu224。他很少會(huì)站起來走動(dòng)。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。ng sh232。他就把吊在臀部的椅子對(duì)準(zhǔn)臀部，然后坐下去。到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來當(dāng)枕頭，和衣而睡。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾（ch236。）熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。我每次經(jīng)過那里，總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道，即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安。這套子竟是嶄新的，和他并不相配。“不用裝套子了?！安恍械?，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。后來我才知道，不管是誰買獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。老人說：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。我向老人買過很多很多獎(jiǎng)券，從未中過獎(jiǎng)，但每次接過小紅套時(shí)，我覺得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無窮”，我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好品質(zhì)，它不會(huì)被任何境況所淹沒。，打“√”。 “這套子竟是嶄新的，和他并不相配”中，“嶄新”一詞相信作者是別有深意的，你能談一談這個(gè)詞語的妙用嗎？ “一券在手，希望無窮”，依次說說它們不同的含義。 “老人”的人，他們生活艱難，卻擁有金子般的心靈。 ch233。 疑惑 純凈 以外表的丑陋、怪異反襯他內(nèi)心的美麗、善良。4.（1）是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人的祝福。，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質(zhì)。：我們應(yīng)該像文章中的作者那樣，理解關(guān)心這些“生活艱難，卻擁有金子般的心靈”的人們，給他們送去溫暖，給予他們足夠的尊重。3.（1）神態(tài)描寫（2）呆住了：孫子本以為收麥子一件“容易事”，但當(dāng)他真正下田收麥子后，不僅體驗(yàn)到了麥子的艱辛，從而感悟到爺爺?shù)牟蝗菀?，所以，一下子“呆住了”。（結(jié)合生活實(shí)際，言之有理即可） 7．拯救老媽余顯斌他特別煩老媽，一會(huì)兒敲門進(jìn)來，讓他吃飯；一會(huì)兒又拿一件衣服，給他輕輕披在肩上。他安下心來，又進(jìn)入了新的戰(zhàn)斗中。老媽被捉，壓在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受盡折磨和苦難。他披盔戴甲，手里拿著一把威力無窮的降魔刀，亮光閃閃，一路沖殺過去。他用盡全力，可是，沿路總有殺不盡的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙?？捎殖两渲?，難以自拔。天亮了，他揉一下眼睛，接著開始。老媽每次來，站在他身邊望一會(huì)兒，想說什么，怕他生氣，又沒有說，輕輕走了出去。漸漸地，他感到，老媽沒再來啰嗦了。老媽已經(jīng)出去了。然門響了，又輕輕關(guān)上了。天，再次黑了，他感到有些餓了，甚至能聽到肚子里咕咕地叫著。他的手機(jī)此時(shí)響起來，他沒工夫接，繼續(xù)忙著。他想，將手伸進(jìn)兜里，關(guān)死手機(jī)。最后，他騰云駕霧，規(guī)盡變化，與斗戰(zhàn)勝佛大戰(zhàn)一千回合，兩人惺惺相惜，結(jié)成生死之交，相偕飛向千仞不倒山?！彪S著喊聲，一刀剁下去，神山被緩緩剖開，老媽從山中緩緩走出。他勝利了，伸伸腰，走出游戲。他感到一種前所未有過的榮耀，同時(shí)也有一種虛脫，一種徹心徹肺的饑餓。他猛地想起，老媽出去兩天多了，怎么還不回來，甚至也不來個(gè)電話？他轉(zhuǎn)了兩圈，突然一拍昏沉沉的腦袋，忙打開關(guān)死的手機(jī)，叩響了老媽的號(hào)碼。他一驚，愣了一會(huì)兒，然后瘋了一樣向醫(yī)院跑去。那人，正是他的老媽，患急性病死去的老媽。手機(jī)突然又響了，一個(gè)聲音問：“有人給你訂了份外賣，請(qǐng)問，你在家嗎？現(xiàn)在可以送來嗎？”他的淚一涌而出，撲過去喊道：“媽，別離開我。那時(shí)，當(dāng)老媽掙扎在死亡線上時(shí)，他正在網(wǎng)上，竭力拯救著那位虛幻的老媽。 ，通過寫陽光從窗戶上，又移椅子上，又移到腳下的照射角度的變化，寫出了時(shí)間的流逝，側(cè)面寫出他玩游戲的時(shí)間之長(zhǎng)。3.“一種前所未有過的榮耀”指他在游戲中取得了勝利，很有成就感，“一種虛脫”指他在游戲中取得的成就是十分空虛的，同時(shí)人的身體也很疲憊。，小說結(jié)尾部分寫了兒子沉迷游戲，直到媽媽去世才追悔莫及，而媽媽在生命快直到盡頭時(shí)，心中想的卻是兒子會(huì)不會(huì)挨餓，這樣強(qiáng)烈對(duì)比，突出了媽媽無私的母愛和偉大形象，是全文的點(diǎn)睛之筆。進(jìn)入高二，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行分流。燕紅的文化課基礎(chǔ)很好，老師希望燕紅專心學(xué)習(xí)文化課，想不到燕紅堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)。王老師做了很多工作，想不到燕紅卻毫不動(dòng)搖，他異常生氣。既然沒有任何辦法可以阻止她，干脆先讓她學(xué)習(xí)一段時(shí)間，如果她覺得不合適，再讓她回到普通班級(jí)學(xué)習(xí)也未嘗不可，王老師有些無可奈何地想。期末考試，燕紅的文化課考得很好。王老師詢問美術(shù)老師燕紅今后發(fā)展?jié)摿θ绾危蠋熧潛P(yáng)燕紅說，她對(duì)色彩和線條非常敏感。高三下學(xué)期，市電視臺(tái)組織一次以“我的夢(mèng)”為主題的中學(xué)生繪畫大賽。第二個(gè)階段是決賽，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫。這次比賽除了看學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)，還委比學(xué)生的想象力。通過前幾輪的比賽來看，燕紅的想象力非常強(qiáng)；幾乎每一張畫都有讓人眼前一亮的東西。然而那幅畫燕紅卻畫得非常普通甚至連一點(diǎn)想象的成分都沒有：彎曲的柏油馬路、低矮的遠(yuǎn)山、清清的小溪、幾塊石板搭成的小橋，還有低低的石頭房子……當(dāng)然，燕紅與冠軍失之交臂了，大家都為燕紅感到惋惜。“我夢(mèng)中的家鄉(xiāng)就是這樣的！”燕紅說這話時(shí)，眼里已經(jīng)充滿了淚水?！拔覊?mèng)中的家鄉(xiāng)就是這樣的！”燕紅再次強(qiáng)調(diào)說?！拔蚁胝业揭粋€(gè)和我畫上一模一樣的地方，哪怕哪怕十幾年前曾經(jīng)這樣也行。“能告訴大家為什么嗎？”主持人問。也視臺(tái)通過多種方式，最終還是找到了那個(gè)地方。被拐賣的時(shí)候，因?yàn)槟挲g太小，根本不知道家鄉(xiāng)是哪里，只是隱約記得自己家鄉(xiāng)是這樣的，而家鄉(xiāng)的樣子也曾一次次闖進(jìn)她的夢(mèng)鄉(xiāng)，于是她發(fā)誓學(xué)習(xí)繪畫，畫出家鄉(xiāng)的樣子并找到家鄉(xiāng)。知道實(shí)情后，王老師感慨無限，他不禁暗暗告誠(chéng)自己，今后一定要盡量尊重學(xué)生的選擇。（選自《當(dāng)代青年》，有改動(dòng)）“夢(mèng)想背后的故事”，這是一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。請(qǐng)分析一下這兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)。，繪畫也幾乎是最優(yōu)秀的，而且美術(shù)老師說她對(duì)色彩和線條非常敏感，所以王老師高興。：關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生的選擇；燕紅：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，性格倔強(qiáng)，思念家鄉(xiāng)。刻畫了燕紅倔強(qiáng)執(zhí)著的人物性格和對(duì)家鄉(xiāng)的殷切思念。內(nèi)容上：這一段寫出了王老師不禁暗暗告誠(chéng)自己的原因，也含蓄地表達(dá)了希望大家尊重學(xué)生的選擇這一思想和理念，揭示了文章的題目，深化了文章的中心。香樟樹下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)??！”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草?！蔽艺f，“特別美?！彼娢蚁矚g，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花。我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買些東西，有時(shí)只是看看。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)。“你該到對(duì)面的店里吃一碗熱面?！笨伤f，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的?！拔矣羞@樣的朋友，”店主說，“真走運(yùn)。她讓我歸來時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她?！坝欣|車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說?！焙髞砦野崃俗√?，好久沒有去店里?？傻搅四牵阏翗湟琅f挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?。原來她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……。請(qǐng)概括其中兩件事。第二件事： 第三件事： 第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。 ，品析文中畫線句子?！边@句話是人物描寫中的_______描寫，形象地寫出了 。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……”通過_______描寫，表達(dá)（烘托）出______________________________________?！甭?lián)系上下文，說說作者為何會(huì)感到“歉疚與失落”。 wǎn ch224。n d233。第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。（結(jié)合具體內(nèi)容略）4.（1）神態(tài) “我”聽說女店主居然是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)感到非常意外、吃驚（2）景物 女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)，還慫恿她去爬黃山而感到歉疚；又因?yàn)榛蛟S今生也很難再相見而感到失落。②雖然女店主并不走運(yùn)，但是她有樂觀、積極、向上的心態(tài)。10．兒子的魚我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對(duì)父子引起了我的注意。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。看到那魚跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴?！被锇楸Ａ_悄聲對(duì)我說，“相當(dāng)罕見的品種。我知道，一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。一次、兩次、三次……男孩試著收線，但每次都不成功。五分鐘過去了，十分鐘過去了，……孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。王鮭離深水區(qū)越來越近了，釣竿不停地左右扭動(dòng)。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭，又開始收線?！安灰?！”男孩的父親對(duì)保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直躥人那片灌木叢里。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往新一撲，緊追著鮭魚鉆進(jìn)了茂密的灌木叢。男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的生魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。他走幾步停一下，掌握平衡后再走幾步。孩子的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。拉據(jù)戰(zhàn) →