【正文】 空中呈現(xiàn)出藍(lán)灰色的暗??；而高層大氣密度小，光散射弱，就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。至于美麗的紫光，是因?yàn)槿搜鄣寞B合效應(yīng)，使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射光疊合而產(chǎn)生的。 ④太陽扁的幻覺，不只出現(xiàn)在日落，太陽跳出地平線時(shí)也是如此。但實(shí)際上，在大氣層外天文學(xué)家用各種儀器觀測，包括用照相機(jī)拍照，已經(jīng)證明黃昏的太陽與中午的太陽大小是一樣的。 ） 、股紅——光線散射和波光長短原理——高層大氣密度大，光散射弱——人眼的疊合效應(yīng)——光線折射原理（2）下列選項(xiàng)中的說明方法在選文④⑤段中運(yùn)用到的一項(xiàng)是（ ） ②④段畫波浪線句中“一般來講”和“不只”的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。文中提及的奇異現(xiàn)象大都是幻覺，而夕陽本身并沒有任何變化。、習(xí)以為常的現(xiàn)象可能蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理，選文部分給了我們這樣的啟示。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。（2）本題考查說明方法的辨析。D項(xiàng)正確，選文④⑤段運(yùn)用了作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋的說明方法。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。B項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，文章重在介紹人們看日落時(shí)產(chǎn)生的幻覺及幻覺產(chǎn)生的原因。①舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。⑦畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點(diǎn)?？梢灶嵉?。⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。 “光譜”鼻子探知人體疾病科學(xué)家們正在探索將這種奇妙鼻子廣泛應(yīng)用于食品、飲料和化妝品的質(zhì)量控制上，最終讓其成為一種交警測試可疑吸毒司機(jī)的有效工具。 利用病人身上的氣味進(jìn)行醫(yī)療診斷，早在一個(gè)世紀(jì)前就應(yīng)運(yùn)而生。目前可實(shí)用的裝置還需一段時(shí)日，迄今已經(jīng)取得了進(jìn)展。他還說，人的疾病通常是與化學(xué)氣味聯(lián)系在起的，這種氣味可用來快速過濾和大規(guī)模的過濾。人的各種疾病都帶有一定的化學(xué)氣味，這是經(jīng)過臨床實(shí)踐得出來的。 目前，米爾斯教授正與他的合作人保羅他說這種鼻子將由一系列排列的成分構(gòu)成?！彼€說：“它也許會說‘你得去看醫(yī)生了’?！睋?jù)悉，一部便攜式的裝置最初可能要耗資幾百英鎊，而臺式實(shí)驗(yàn)室裝置則需幾千英鎊，米爾斯說，如果該裝置得到普及，價(jià)格就不會成為問題了。 （2）用自己的話說說什么是“光譜”鼻子。 （4）推斷“光譜”鼻子能否檢測出感冒，請分別從文中找出依據(jù)。） ，早在100多年前就有人嘗試了，現(xiàn)在只不過是重新研究而已。C.“你得去看醫(yī)生了”，這種說法不屬于令人擔(dān)憂的東西?！敬鸢浮?（1）（工作）原理；（應(yīng)用）前景（2）能根據(jù)所探測到的人體氣味，確定顏色和光的強(qiáng)度，從而判斷出當(dāng)事人是否有病的人造鼻子。人的各種疾病都帶有一定的化學(xué)氣味。無論是當(dāng)事人是否感冒，這種檢測都將是準(zhǔn)確的。主要說明人造鼻子的工作原理，應(yīng)用前景。 ⑶“ 比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病，醫(yī)生往往可以從病人的呼吸中診斷知道．即使是麻疹，也有一種化學(xué)氣味。 ⑷ “光譜”鼻子能否檢測出感冒 ，根據(jù)“ 這種神奇的鼻子借助探測人體的氣味，可告訴當(dāng)事人是否有病”，人的各種疾病都帶有一定的化學(xué)氣味，所以能檢測出感冒。 ⑸C項(xiàng)“ 這種說法不屬于令人擔(dān)憂的東西 ”有誤，根據(jù) “它也許會說‘你得去看醫(yī)生了’?！边@句話說明裝置監(jiān)測的準(zhǔn)確性目前還不夠準(zhǔn)確，把握性不大，因此有的錯(cuò)誤結(jié)論是令人擔(dān)憂的。 ⑵ 能根據(jù)所探測到的人體氣味，確定顏色和光的強(qiáng)度，從而判斷出當(dāng)事人是否有病的人造鼻子。 ⑷ 能。否。 ⑸C【點(diǎn)評】⑴本題考查分析說明對象和內(nèi)容。事理說明文指出說明內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，審題后確定答案范圍，精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后將最關(guān)鍵的核心的扣題的詞句提取出來做答。答題時(shí)應(yīng)注意，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 古人的名、字、號居然有這么多講究顧明而且，他們的命名方式與現(xiàn)在不同，一個(gè)人不僅有姓有名，還要另外取字和號。 ②古時(shí)候，一個(gè)人出生三個(gè)月后，長輩會給他起第一個(gè)名字，這就是“幼名”。 ③等到他長大成年之時(shí)，就要在名之外另取一“字”。 ④《禮記君父之前稱名，他人則稱字也。古人怎樣取名為了慎重地給人命名，春秋時(shí)代還講究“命名之道”。 ⑧關(guān)于古人取名的原則，《左傳”信，指的是人與生俱來的一些標(biāo)記和特點(diǎn)，比如某種特殊形狀的胎記，與眾不同的長相等。義，指的是某人出生時(shí)伴隨的祥瑞現(xiàn)象?？鬃用扒稹?，因?yàn)樗錾鷷r(shí)頭頂是凹下去的，即所謂“圩頂”，父親便以此為他命名?？鬃佑辛藘鹤雍螅斦压徒o他一條鯉魚，于是他就給兒子取名“鯉”，遵照的就是“取于物為假”的原則。如果人名與這幾樣?xùn)|西重名，會造成諸多不便。著名歷史學(xué)家陳寅恪，在家族中排“恪”字輩，他出生在寅時(shí)，因此取名“寅恪”。 ?古人的名字，顯示著家族的血脈傳承，寄托著長輩的殷殷期望，象征著人的身份、地位，是一個(gè)人安身立命的重要依托。 ?古人的“字”是“名外之名”，字?jǐn)?shù)上可以取一到兩個(gè)字。說起名與字的關(guān)系，大約有以下幾種：比如屈平，字原。再比如孟軻，字子輿。比如陸機(jī)，字士衡。朱熹，字元晦。比如趙云，字子龍?！睂儆谕谝痪湓捴?，意思相順。如李白，字太白?！都t樓夢》中，賈寶玉問林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“無字。別號怎樣取如“范文正公”“曾文正公”“秦穆公”之類。 ?古人的名、字、號中，包含著他們的文化意蘊(yùn)、生活態(tài)度。（選自《閱讀時(shí)代》，有刪改）（1）下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（ 如《紅樓夢》中，賈寶玉問林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“無字。晉國的僖侯名為“司徒”，就很好地避開了這些禁忌。D.“號以寓懷”，別號一般是文人雅士自取的，用于自稱或文友間互稱，多寄托主人的情懷、品格、興趣愛好和生活經(jīng)歷等，是人生追求的體現(xiàn)。 （3）第?段劃線句中劃線的文字能否刪去？為什么？ 大多數(shù)情況下 ， 字的選取與名有一定的聯(lián)系。 【答案】 （1）D（2）大約有五種：并列、輔助、矛盾式、補(bǔ)充式和引申式。“大多數(shù)情況”從范圍上加以限制，說明字的選取與名有一定聯(lián)系，但不排除沒有聯(lián)系的情況存在。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（嚴(yán)謹(jǐn)性）。比如第?段舉蘇軾別號的來歷這個(gè)例子，具體說明了別號“多寄托主人的情懷、品格、興趣愛好和生活經(jīng)歷等”特點(diǎn)。） 【解析】【分析】⑴D項(xiàng)正確。原文是“古人的字男女皆可取，并非男性的獨(dú)占”，黛玉答曰：“無字。B“晉國的僖侯名為‘司徒’，就很好地避開了這些禁忌”錯(cuò)，沒有避開。晉國的僖侯名為‘司徒’，宋武公名為‘司空’，就廢了司徒、司空這兩個(gè)官名”。原文是“而‘字’是用來在平輩或晚輩間稱呼的”。 ⑶解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來說明這個(gè)詞語的重要性。只是在這個(gè)條件下成立。去掉則變成字的選取與名有必然聯(lián)系了。 ⑷通篇閱讀，分出層次，梳理脈絡(luò)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出使用說明方法的地方，找到關(guān)鍵語句分析，明確說明方法后用自己的語言簡潔概括。熹是‘晨光’的意思，表示天亮；而晦則是‘黑暗’的意思，表示天黑”的例子，來準(zhǔn)確地說明此段的首句（觀點(diǎn)句），即“矛盾式，即字和名兩者意思相反”的觀點(diǎn)。 ⑶ 不能刪。如果去掉，則字的選取與名有必然聯(lián)系，與實(shí)際情況不符。 ⑷ 主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。（或：第?段列舉王維和柳宗元別號的例子，具體說明別號“也可以用人的官職、故鄉(xiāng)等”來??；第?段列舉“范文正公、曾文正公、秦穆公”等別號的例子，具體說明了“帝王、士大夫等死后被冠的‘謚號’‘廟號’也是一種別號”。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到相關(guān)聯(lián)關(guān)鍵語句，然后提取信息仔細(xì)故選，比照辨析正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。 ⑶本題考查分析說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。 ⑷本題考查說明方法的類型及其表達(dá)作用。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對象。6．閱讀下面的文章，完成小題。 ①被譽(yù)為“東方夏威夷”的海南島，位于我國領(lǐng)土最南端，是一個(gè)風(fēng)景如畫，氣候宜人的熱帶島嶼。這里生存著我國乃至世界范圍內(nèi)唯一的海南坡鹿野生種群。 ②海南坡鹿的形態(tài)與梅花鹿相似，但體型相對較小，而且成年個(gè)體的背部沒有白色斑點(diǎn)。海南坡鹿的毛色呈紅棕或黃棕色，雄性個(gè)體的毛色比雌性暗，在繁殖季節(jié)中毛色變得更深，為棕色或棕褐色。雄鹿仔在6個(gè)月時(shí)頭上冒出角，隨后骨化突出成為不分叉的直角，在2歲以后才長出具有眉枝和主干的完整形態(tài)的角。雌性坡鹿不長角。 ③海南坡鹿是比較典型的晨昏活動的物種，每天在太陽還沒出來之前就開始進(jìn)食，邊走邊吃，地上的草、灌木的嫩枝條、樹葉都是它們喜歡的食物。每當(dāng)受到驚嚇時(shí)，立刻騰空而起，跨四五米寬的山溝，飛離地面有兩人多高，毫不費(fèi)力，彈跳力極強(qiáng)。一旦發(fā)現(xiàn)情況，立著兩耳觀察的哨鹿 ， 一聲驚嘯，所有鹿便火速撒開四路，像出弦的箭一般，朝著預(yù)定的方向疾奔而去。 ⑤在近20多種鹿類動物中，鳳毛麟角般的海南坡鹿最為珍貴，營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值都非常高。其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，比常見的梅花鹿高出十幾倍。海拔低于200米的丘陵、草地是它們的棲息地。在上個(gè)世紀(jì)50年代初期，還能見到海南坡虎與牛群在草地上一起吃草的景象。 ⑦但是，到了1963年，研究人員在考察海南島的鳥獸區(qū)系時(shí)，海南坡鹿只有100只左右。自1990年起先后有83只海南坡虎被遷移出去，在它們原來的分布區(qū)邦溪、三亞、瓊海、文昌等7個(gè)地點(diǎn)建立起新的半圈養(yǎng)種群。這說明，隨著海南各界對環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡的認(rèn)識不斷增強(qiáng)，海南坡鹿越來越受到重視，生存環(huán)境日益得到改善。 ⑧海南坡鹿從生態(tài)學(xué)意義上看，是生物鏈上不可缺少的環(huán)節(jié)；從動物學(xué)的角度看，對開展科學(xué)研究，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化、醫(yī)學(xué)等事業(yè)，都有重大意義。為此，海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、財(cái)力、物力，實(shí)施“坡鹿遷地野放保護(hù)工程”，擴(kuò)展坡鹿分布區(qū)，改善坡鹿的生存條件，給坡鹿提供足夠的生活空間。 ⑨“保護(hù)海南坡鹿，倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)建美麗家園”是我們的期許。（選自《野生動物雜志》，作者張文斌，宋延齡，有制改）（1）第②段用了什么說明方法？有什么作用？ （2）第④段主要說明了海南坡鹿的什么特征？ （3）品讀下面兩個(gè)句子，分析劃線詞語的表達(dá)效果。②歷史上，除了海南島中部山地外，海南坡鹿在海南島內(nèi)幾乎都有分布。 【答案】 （1）用作比較和列數(shù)字的說明方法，將海南坡鹿的形態(tài)與梅花鹿相比較，并通過具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確、突出地說明了海南坡鹿的形態(tài)特征，使說明更有說服力。（3）①“箭一般”形容速度非常快，形象生動地寫出了坡鹿的機(jī)警和敏捷，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。（4）示例一：隨著海南各界對環(huán)境保護(hù)。 示例二：海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、財(cái)力、物力，實(shí)施“坡鹿遷地野放保護(hù)工程”，擴(kuò)展坡鹿分布區(qū)，改善坡鹿的生存環(huán)境，給坡鹿提供足夠的生活空間，因此不必?fù)?dān)心海南坡鹿會滅絕。雌性坡鹿不長角”為作比較。海南坡鹿的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點(diǎn)突出。突出地說明了海南坡鹿的形態(tài)特征，使所要說明的海南坡鹿具體化，以便讀者理解。 ⑵考查對說明文內(nèi)容的理解，具體考查對海南坡鹿的特征的把握。 ⑶① 考查說明文語言的生動性的特點(diǎn)。 ② 考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。語境義：準(zhǔn)確地說明歷史上海南坡鹿的分布之廣。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來說明這個(gè)詞語的重要性。 故答案為：⑴ 用作比較和列數(shù)字的說明方法，將海南坡鹿的形態(tài)與梅花鹿相比較，并通過具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確、突出地說明了海南坡鹿的形態(tài)特征，使說明更有說服力。 ⑶ ①“箭一般”形容速度非常快，形象生動地寫出了坡鹿的機(jī)警和敏捷，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。 ⑷ 示例一：隨著海南各界對環(huán)境保護(hù)。 示例二：海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、財(cái)力、物力，實(shí)施“坡鹿遷地野放保護(hù)工程”，擴(kuò)展坡鹿分布區(qū)，改善坡鹿的生存環(huán)境，給坡鹿提供足夠的生活空間，因此不必?fù)?dān)心海南坡鹿會滅絕。答題時(shí)應(yīng)注意，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。答題時(shí)應(yīng)注意，通過閱讀課文，在分析、歸納的基礎(chǔ)上去提煉其特征。只有準(zhǔn)確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象。答題時(shí)應(yīng)注意，欣賞加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 ⑷本題考查學(xué)生的知識遷移能力。7．閱讀下面的文章，完成小題。 ①題跋是寫在書籍、字畫等前后的文字的總稱。這是由卷軸的形式特點(diǎn)決定，符合中國古代從右到左、從上到下的觀賞習(xí)慣的。鑒于字畫中的題跋更常見、更典型，因此以字畫為例解說題跋更合適些。 ②魏晉南北朝是題跋的萌芽期，那時(shí)繪畫是一種職業(yè)，畫師無需讀書認(rèn)字，主要任務(wù)就是在寺廟里畫壁畫，或者去宮廷畫皇帝、妃子的肖像，當(dāng)然不會在畫上署名，只有極少的王公貴族才會在作品上留下“簽名”，顧愷之就是目前所知第一位在畫作上留下簽名的人。 ③宋代是題跋的發(fā)展期，皇帝藝術(shù)家宋徽宗功不可沒，他用瘦金體獨(dú)創(chuàng)了一種簽名——天下一人，這四個(gè)字可作花押款，就好像是自己對自己的畫進(jìn)行認(rèn)證。起初他們不敢堂而皇之的“簽名”，只能偷偷的把名宇寫在樹干上、山峰上。到了元代，倪瓚那一批畫家就徹底不顧忌“簽名”。題跋中除了簽名，一般還要交代創(chuàng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，或者寫首詩配合畫面，生怕后人感受不到畫家的情緒。畫畫的人變了，畫作自然也就不同了，就好比文藝青年喜歡往各種“無聊”的地方增加難度，并且樂此不疲。 ⑤除了書畫家給自己的