【正文】 高處不勝寒。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 （2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)名句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的理解。（2）但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。這句話常用于表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人朋友的思念之情以及美好祝愿。“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。）“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無(wú)眠”是泛指那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入睡的人，表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以放眠的情景。結(jié)合全詞理解，可知“嬋娟”即明月，末句極富美感，希望人們能夠永遠(yuǎn)健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣賞天上的明月。 故答案為：⑴“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以放眠的情景； ⑵但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。這句話常用于表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人朋友的思念之情以及美好祝愿。 【點(diǎn)評(píng)】⑴如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。二要把握形象。三要理解情感。 ⑵該題考查詩(shī)歌鑒賞之詩(shī)句鑒賞的能力。答題步驟一般分三點(diǎn)：①理解詩(shī)句，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言翻譯詩(shī)句；②分析修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式和強(qiáng)調(diào)、突出的意思；③分析情感。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（1）本詩(shī)首句寫“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？ （2）《唐宋詩(shī)醇》評(píng)價(jià)李白詩(shī)句“孤機(jī)遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有“語(yǔ)近情遙”之妙，本詩(shī)三四句也有這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ谇槿刖?，表達(dá)詩(shī)人的關(guān)切和同情。（2）這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮同情，對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷，一路前行的一片安慰深情。子規(guī)是杜鵑鳥的別名。另外，“楊花”“子規(guī)”都是古詩(shī)中非常重要的意象，“楊花”含有飄零之感，“子規(guī)”含有離別之恨，結(jié)合詩(shī)歌寫作背景分析，當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣尉，李白在揚(yáng)州聽到好友被貶后寫下了這首詩(shī)，整首詩(shī)里流露出對(duì)朋友的關(guān)切、擔(dān)憂之情。據(jù)此答題，意對(duì)即可。因此，詩(shī)人的感情比較復(fù)雜，既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮同情，對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷，一路前行的一片安慰深情。融情入景，表達(dá)詩(shī)人的關(guān)切和同情。 ⑵ 這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮同情，對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷，一路前行的一片安慰深情。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，牢記常見意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍在人事移等等。 ⑵本題考查理解詩(shī)人思想感情的能力。古典詩(shī)詞中，表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。 秀州報(bào)本禪院鄉(xiāng)僧文長(zhǎng)老方丈①（宋）蘇軾萬(wàn)里家山一夢(mèng)中，吳音②漸已變兒童。師已忘言真有道，我除搜句③百無(wú)功。（選自《蘇軾兩浙詩(shī)選》）【注釋】①此詩(shī)為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時(shí)所作。②吳音：指江浙一帶方音。④浙東：指錢塘江以南越、婺、處、臺(tái)七州。 （2）第三、四聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 【答案】 （1）吳音漸已變兒童（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩(shī)之外一事無(wú)成的無(wú)奈，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望。（1）首聯(lián)中， 家山即家鄉(xiāng)。通過理解可知，詩(shī)中直接體現(xiàn)詩(shī)人離家很久的詩(shī)句是： 吳音漸已變兒童 ?！笔銓憣?duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕之情；“師已忘言真有道，我除搜句百無(wú)功。”表達(dá)自己遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望。 故答案為：⑴ 吳音漸已變兒童 ⑵表達(dá)了詩(shī)人對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩(shī)之外一事無(wú)成的無(wú)奈，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望。該題型做題前要整體感知讀懂詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌的注解，所選意象以及詩(shī)歌的情感語(yǔ)句即可把握詩(shī)歌主旨情感。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景理解。 ①對(duì)比——陽(yáng)光嬉笑地射在沙漠的遠(yuǎn)處。 蘇伊士河上【答案】 示例一：我選對(duì)比，“陽(yáng)光在遠(yuǎn)處”是靜的、亮的，“船在暗云遮著的河上馳去”是動(dòng)的、暗的，陽(yáng)光在遠(yuǎn)處嬉笑，而旅客的心卻是“暗的”，一動(dòng)一靜、一明一暗、一樂一愁形成了巨大的反差；極好地表達(dá)了詩(shī)人心中的孤寂苦悶和對(duì)美好光明未來(lái)的期盼與向往。陽(yáng)光象征光明、溫暖，可它卻在遠(yuǎn)處。通過兩組意象的對(duì)比，極好的表達(dá)了詩(shī)人心中的孤寂苦悶和和對(duì)美好光明未來(lái)的期盼與向往。并將詩(shī)人心中的愁苦和向往，極好地表達(dá)出來(lái)。選擇意象，陽(yáng)光象征光明、溫暖，可它卻在遠(yuǎn)處。通過兩組意象的對(duì)比，極好的表達(dá)了詩(shī)人心中的孤寂苦悶和和對(duì)美好光明未來(lái)的期盼與向往。 示例二：我選意象，陽(yáng)光、暗云、暗的風(fēng)、暗的沙土、暗的心為本詩(shī)的意象，陽(yáng)光是獨(dú)立的一組，其余為一組。另一組為暗云等“暗物質(zhì)”系列，種種累加，越來(lái)越沉重，沉重到無(wú)以復(fù)加?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查賞析詩(shī)歌的能力。答題時(shí)，要在理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。 乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。 上自勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。天子先驅(qū)至，不得入?！本訜o(wú)何，上至，又不得入?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。月余，三軍皆罷。（1）解釋下列各句中劃線詞在文中的意思。 ①以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳。（3）對(duì)此文理解不正確的一項(xiàng)是（本文主要記敘漢文帝細(xì)柳營(yíng)勞軍的故事，重點(diǎn)勾畫出周亞夫“真將軍”的形象。細(xì)柳營(yíng)常備不懈、嚴(yán)陣以待，文帝處處被要求遵循軍令，足見軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止。寫皇帝和群臣從細(xì)柳營(yíng)軍門出來(lái)后的反應(yīng)，從正面表現(xiàn)了周亞夫善于治軍的特點(diǎn)。本文情節(jié)回環(huán)曲折，起伏跌宕，人物性格鮮明，充分展示了周亞夫的才華與個(gè)性。②不久來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，軍中官兵都穿戴盛甲。 ①句意：皇上親自去慰勞軍隊(duì)。且：將要； ③句意：先前的。 ⑵翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句意是：委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳； ②之，去、往、到。句意是：隨即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見官兵都披戴盔甲。 故答案為：⑴① 慰問或犒勞 ；② 將要 ；③ 先前 。②不久來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，軍中官兵都穿戴盛甲。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。 漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。 　　皇上親自去慰勞軍隊(duì)。隨即來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上將要駕到?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。”周亞夫這才傳令打開軍營(yíng)大門?！庇谑腔噬系能囮?duì)也只好拉住韁繩，慢慢前行?！被噬弦虼硕袆?dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍。 　　出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，許多大臣都深感驚詫。先前的霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。 （甲）嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?時(shí)六年九月十五日。 （乙）范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏?；蛞够璧?，輒以水沃面，往往粥不繼，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也!”（選自《范仲淹苦學(xué)》）（注）①粥：稠粥。（1）解釋下列句中劃線詞的意思。 ①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（3）給下列句子劃分節(jié)奏。②遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。②于是他精通了六經(jīng)的主旨要義。②遂/大通六經(jīng)之旨，慨然/有志于天下。但其中也包含“忠君”思想，帶有時(shí)代和階級(jí)的局限。予嘗求古仁人之心：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。 微斯人：如果沒有這樣的人。 日昃始食：每天要到太陽(yáng)過午才開始吃飯。去之南都：離開到南都。 （2）本題考查文言句子翻譯。注意：①居，處在。則，就。②遂，于是。旨，要旨。技巧：分句；句子成分；關(guān)聯(lián)詞；虛詞。②遂（關(guān)聯(lián)詞）/大通六經(jīng)之旨，慨然（慷慨）/有志于天下（有兼濟(jì)天下的抱負(fù)）。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂。范仲淹把自己的憂和樂和天下人聯(lián)系在一起，吃苦在前，享樂在后，展現(xiàn)了一種遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，一種奉獻(xiàn)精神。 故答案為：⑴思想感情；如果沒有；才；離開； ⑵①在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，不在朝廷做官就為君王擔(dān)憂。②遂/大通六經(jīng)之旨，慨然/有志于天下； ⑷體現(xiàn)“吃苦在前，享樂在后”的思想，有積極意義。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類記憶。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想 法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，做出選擇； ⑵本題考查“之”的詞義辨析，“之”可當(dāng)代詞，代指人、事、物；可當(dāng)結(jié)構(gòu)助詞“的”；還可以作動(dòng)詞解釋為“去，往”，有時(shí)還可以調(diào)節(jié)語(yǔ)氣，無(wú)實(shí)義。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。既可作答。 【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。 【乙】范仲淹兩歲時(shí)就失去了父親，母親貧困沒有依靠，就改嫁了常山朱氏。不分日夜刻苦學(xué)習(xí)，整整5年不曾解開衣服好好睡覺，發(fā)昏疲倦，就用冷水沖頭洗臉，經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，每天要到太陽(yáng)過午才開始吃飯，于是就博通儒家經(jīng)典的要領(lǐng)，慷慨有兼濟(jì)天下的抱負(fù)?！?3．閱讀下面文言文選段，完成小題。 北山愚公者，年且九十，面山而居。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。（節(jié)選自《愚公移山》）【乙】秦攻趙，使括代廉頗為將。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)。受命之日，不問家事。王所賜金帛，歸盡藏之；乃日視便利田宅可買者。愿勿遣?！崩冈唬骸巴踅K遣之，即有不稱，妾得無(wú)隨坐乎？”王曰：“不也。三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。（節(jié)選自清代吳敏樹《書謝御史》）（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。） A. 雖我之死，有子存焉B. 括母上書言于王曰C. 王以母先言，故卒不加誅D. 王終遣之（3）用“/”給下面的語(yǔ)句劃分節(jié)奏，劃兩處。 ①汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。（5）【乙】文描寫了一位有德有識(shí)的母親。 【答案】 （1）肩負(fù)、扛（挑）；覆滅；放棄，放下不管；稱職（2）D（3）今括一旦為將/東向而朝軍吏/吏無(wú)敢仰視之者（4）①你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦和小孩子都比不上。（5）考慮問題周到，觀察細(xì)致入微；見識(shí)深遠(yuǎn)、處事周密 【解析】【分析】⑴理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。肩負(fù)。n，稱職。B到，介詞/對(duì)，向。D都是代詞，代人。 ⑶初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句意思是：現(xiàn)在趙括一日作了大將，面向東接受軍吏的拜見，軍吏中沒有敢于抬頭親近地看他的人。 ⑷字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。注意以下關(guān)鍵詞：汝：你。徹：通。 ⑸趙奢之妻對(duì)丈夫和兒子都非常了解，因此在國(guó)王面前支持丈夫，反對(duì)兒子。說(shuō)明趙母有預(yù)見性，想的長(zhǎng)遠(yuǎn)。 ⑵D； ⑶ 今括一旦為將/東向而朝軍吏/吏無(wú)敢仰視之者 ⑷ ①你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦和小孩子都比不上。 ⑸ 考慮問題周到，觀察細(xì)致入微 ； 見識(shí)深遠(yuǎn)、處事周密 。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，可以聯(lián)想課文有關(guān)語(yǔ)句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實(shí)詞的含義，還可以根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的實(shí)詞詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感,把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 ⑸本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。 【附參考譯文】 這一年秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙孝成王命令趙括代替廉頗為大將?！壁w王問道：“這是為什么呢？”趙括的母親說(shuō)：“原先我侍奉趙括的父親時(shí)，孩子的父親當(dāng)時(shí)身為大將。現(xiàn)在趙括一日作了大將，面向東接受軍吏的拜見，軍吏中沒有敢于抬頭親近地看他的人；趙王所賜贈(zèng)的金錢絲綢，他回家后也統(tǒng)統(tǒng)收藏起來(lái)； 而且每天尋找可買的合宜的田地房屋，買下來(lái)（總想擴(kuò)充自己的私有）。我希望國(guó)王不要派遣趙括為大將領(lǐng)兵出征了吧！”趙王說(shuō)：“作為趙括的