人教版四4年級下冊數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)水平試卷含解析優(yōu)秀-在線瀏覽
2025-04-01 22:56本頁面
【正文】 決問題）26．，用正方形的地磚鋪地正好鋪滿（且不需要切割），正方形的地磚邊長最大是多少分米？一共需要多少塊這樣的地磚？27．甲、乙兩個修路隊共同修一條公路，15天后，甲隊比乙隊少修120米，甲隊每天修65米，乙隊每天修多少米？（用方程解）28．A、B兩地相距930千米，甲、乙兩車分別從A、B兩地同時相對開出，6小時相遇。（1）做這個羊圈至少需要多長的柵欄？（2）如果要擴(kuò)建這個羊圈，把它的直徑增加2米，羊圈的面積增加多少平方米？30．下面是崆峒區(qū)縣某便利店去年兩種品牌牛奶1～6月銷售情況統(tǒng)計表。 （2）（ ）月兩種品牌牛奶的銷量差距最大。1．B解析：B【分析】合唱團(tuán)總?cè)藬?shù)－男隊員人數(shù)求出女隊員的人數(shù)，再除以團(tuán)人數(shù)，據(jù)此列式。45故答案為：B【點睛】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，用除法?！驹斀狻坎恢佬〖t和小蘭原來的零花錢各是多少，即單位“1”不同，所以兩人捐錢數(shù)無法相比?！军c睛】此題重點考查學(xué)生對單位“1”的認(rèn)識，單位“1”不同，就不能進(jìn)行比較?！驹斀狻?4＝2223；18＝233；24和18的最大公因數(shù)是23＝6；（2418）247。36＝12（個）；故答案為：A。4．C解析：C【分析】的分子加上4，分子變?yōu)?，擴(kuò)大到原來的2倍，要使這個分?jǐn)?shù)的大小不變，分母也應(yīng)擴(kuò)大到原來的2倍，變?yōu)?0，再加上15，據(jù)此解答即可?！军c睛】熟練掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)并能靈活利用是解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻?＝，＝，18－11＝7的分?jǐn)?shù)單位是，它有11個這樣的單位，加上7個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。10．3；32；24；32；【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系，以及分?jǐn)?shù)化成小數(shù)進(jìn)行解答。32＝【點睛】本題考查分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化?！驹斀狻?與32的最大公因數(shù)是1；最小公倍數(shù)是932＝288。12． 【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義：把一個整體平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)；第一個圖形把整體平均分成8份，其中涂色部分占3份，用分?jǐn)?shù)表示為：；第二個圖形把每一個圓平均分成4份，涂色部分為7份，用分?jǐn)?shù)表示為：；第三個圖形平均分成了4份，涂色部分為3份，用分?jǐn)?shù)表示為：；據(jù)此解答。13．4a 480 【分析】由題干可求出下午收入3a元，一天的收入＝上午收入＋下午收入；將a＝120帶入計算即可。14．a(chǎn) b 【分析】根據(jù)可知，a和b存在倍數(shù)關(guān)系；兩個數(shù)為倍數(shù)關(guān)系時，最大公因數(shù)為較小的數(shù)，較大的那個數(shù)是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，據(jù)此解答即可?！军c睛】明確成倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的特點是解答本題的關(guān)鍵。兩次分配中，第二次分配比第一次多了（顆），因此每人多1顆；兩次分配的差額是（顆）。兩次分配中，第二次分配比第一次多了（顆），因此每人多1顆；兩次分配的差額是（顆）。兩次每人分配數(shù)的差，可以求出總?cè)藬?shù)，再根據(jù)題中所給條件可求出糖果總數(shù)。16．4【分析】由于A、B之間的距離是20厘米，則兩個半圓弧的直徑是20247。解析：4【分析】由于A、B之間的距離是20厘米，則兩個半圓弧的直徑是20247?！驹斀狻?0247。17．2 4 【分析】根據(jù)找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法，找出16分米和12分米的公因數(shù)，即可解答?！驹斀狻?6的因數(shù)有：1612的因數(shù)有：1216和12的公因數(shù)有：4用邊長1分米、2分米或4分米的正方形正好鋪滿長方形而不需要切割。18．6 【分析】（1）第一個同學(xué)有4個位置可以選擇，第二個同學(xué)有3個位置可以選擇，第三個同學(xué)有2個位置可以選擇，第四個同學(xué)有1個位置可以選擇，據(jù)此利用乘法原理即可求得；（2）張華位置固定，第解析：6 【分析】（1）第一個同學(xué)有4個位置可以選擇，第二個同學(xué)有3個位置可以選擇，第三個同學(xué)有2個位置可以選擇，第四個同學(xué)有1個位置可以選擇，據(jù)此利用乘法原理即可求得；（2）張華位置固定，第二個同學(xué)有3個位置可以選擇，第三個同學(xué)有2個位置可以選擇，第四個同學(xué)有1個位置可以選擇，據(jù)此利用乘法原理計算。19．4
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