【正文】 疼的催她趕緊去睡覺，可她就是不肯，非要忍著瞌睡蟲的引誘堅持幫我把作業(yè)仔細檢查完。記得前年暑假，爸爸媽媽去旅游，爺爺奶奶回老家了，我心里想“老虎不在家猴子稱大王”。我先把作業(yè)應付完，然后看電視、玩電腦、玩手機……想到這些，我心里樂開了花。那天，我嘗到了人生第一次寂寞的苦滋味。我是個愛吃辣的小女生，平常吃菜都要有辣椒。吃完餃子，我迫不及待的打開電視機，一家人期待已久的春節(jié)聯歡晚會開始了。一家人有說有笑，歡聲笑語，好比十五的月亮團團圓圓，其樂融融。記得我讀三年級時，媽媽說：“閨女啊，你也長大了，要學著干一些力所能及的家務活了，可以幫媽媽和奶奶分擔一些啦。”媽媽見我這么不懂事頂撞她，也生氣了，立刻嚴肅地板起臉來教訓我說：“正是因為你小，所以才要從小培養(yǎng)這種勤勞的好習慣，將來才能照顧好自己和家人……”哎呀，我的媽呀，我媽簡直太能嘮叨了。這是一道半命題作文，文體是記敘文。材料對題目“味”的內涵與外延做了闡述與拓展。此次的作文命題“味”的立意和寫作，就不能停留在“味道、味覺、氣味”等淺表層次上，而應該上升到趣味、韻味與境界的層面，“味”既起自于飲食，又超越了飲食。點睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點，比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長。根據以下材料和要求作文。窗，讓我們既獲得了相對的獨立與寧靜，又保持著與自然和社會的交流。請根據以上材料，結合自己的生活經歷和體驗，以“那扇窗”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，詩歌除外。人兒來來往往，吵吵嚷嚷，與我心中想的寧靜的境界截然不同，牽著父母的手，隨著人潮走進了那一片水鄉(xiāng)世界。女的戴著頂草帽，穿著藍色碎花的短襯衣，男的則干脆敞著白衣褂子，看著他們，我尋得一種隨性、自然，我笑著，漫步莊中。我夢中期待的周莊，無數名人志士筆下那動人的水鄉(xiāng)，那寧靜的、安詳的世界又哪里去了?我不知道，于是漫無目的地在小路上走著，不知不覺，耳畔近了，人影疏了，身旁開始浮現出扇扇隱閉的木門，白房，黑瓦，水在身畔的小河中泛著漣漪，只希望再靜些，能聽到那動人的低鳴吟唱。 這才是真正的周莊吧，碧水繞著小城，藍天綴著朵朵白云，灰色的石板小路點著苔蘚，潮潮的、濕濕的露珠染上腳尖，一股清涼涌上心頭，我打量著，卻尤其愛那窗，木框子，紅漆斑斑駁駁地綴著，透明的玻璃帶著些灰，帶著雨露的印記，鑲在那框中，沒有鏤花，沒有窗貼，但那盡管普通的窗，卻透著平凡、樸質的美，不加裝飾，簡簡單單的，透著周莊獨有的特質，我喜歡。我走到房屋前，叩著那窗的木框子，發(fā)出“咚咚”的聲響，只見一個小孩推開窗，見著我不說話，我把衣服舉到他跟前，用普通話說著：“你家衣裳掉了。我留戀地望著窗內，笑著，哪怕窗外的周莊商店密布著，但窗內，周莊卻依舊是那樣動人，優(yōu)美的周莊，沒變，還是那般安詳、寧靜?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生命題作文的寫作能力。對于命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。作文的眼是“窗”“那扇”是修飾“窗”的。作文時，最好寫自己經歷過的事情，比如，記一件或幾件與“那扇”“窗”有關的事。不論是寫生中現實的窗，還是寫抽象的窗，都要從身邊著眼，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。從一個具體的角度切人題目。當然，一篇優(yōu)秀的文章，工整書寫和正確使用標點也是不容忽視的。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。第二步：精深立意。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經歷和生活體驗。表達包括結構和語言兩個方面。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。作家林斤瀾寫過一篇短文，說作家孫犁曾有一個出國機會，眾人垂涎欲滴，但他輕易就放棄了，原因竟是：他不會打領帶。孫犁的享受是什么呢？在他寫的《書衣文錄》里，有這樣的句子：“冬日透窗，光明在案?！闭堃浴拔业南硎堋睘樽魑念}?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?，角度自選。③不少于800字?！敬鸢浮课业南硎芪易x書，我享受書，是人類進步的階梯；是開啟知識大門的金鑰匙。記得一次放學，我剛背上書包準備往家趕，可天公偏偏不作美，霎時間下起了大雨。眼看同學的父母打著傘，披著雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來，在教室里來回踱步，并不時往外看。腳步在教室的門口停下了，我一抬頭，真是竹籃打水——一場空，原來進來的不是別人，而是班主任馬老師?！崩蠋燁D了頓，又說：“我在上面改作業(yè)，你看書吧！”說完，她把一本《作文大王》遞給了我。但“師命難違”，我看了起來，第一章是《如何學好作文之名家看法》，我懶懶地看了一下題目，便翻了過去，心想：我天生就不是寫作文的料，看它干嘛，還是看作文吧！我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰(zhàn)》。第三篇是《小“懶豬”》，作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點生動地展現在我面前。漸漸地，疲倦和饑餓已不再困擾著我，精彩的內容深深地吸引住了我?？晌艺麄€人像盯在凳子上一般，無法起身，因為作文中的內容實在太精彩了……從那以后，書成了我必讀之物。有時，晚上做夢，夢見看一本好書，總會大聲朗讀，使爸爸媽媽睡不著覺……書，是一位不會說話的老師。每讀一本好書，我的精神又得到了一次好的享受……【解析】本題屬于命題作文，題干上要求講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。享受的意思是：生命在存活過程中，通過身體器官、思想意識的作用，使生命自身產生愉悅、美好的一種體驗與感覺。結合題干的材料提示，要注重從精神層面來書寫。蘇軾《題西林壁》詩中的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”恰可說明這個問題。常用的多向立意法有以下五種：順向立意法，即根據材料的中心，聯系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。所謂逆向思維，就是為了實現某項目標，以背逆常規(guī)現象或常規(guī)方法為前提，通過反向思考來發(fā)現或解決問題的思維過程或方法?？v向立意法，即著重從時間發(fā)展的角度來確立文章的中心就是縱向立意。橫向立意法，即著重從空間聯系著眼來確立文章的中心，就是橫向立意。辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。它提醒我們多從事物的不同側面來思考和分析，進行多角度的審視。陸蠡曾寫道：“綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂?！熬G色”這個字眼，給你帶來了怎樣的回憶與遐想？請以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇文章。【答案】我心中的那一片綠色綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現。潔白的云在蔚藍的天空中飄浮著，沒有人知道，在這片無邊無際的天空中，這朵云會飄向何方。倔強的我和母親爭論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互相不愿理睬。我逞強故作沒事，也不愿意將這一切告訴母親。她著急又夾雜著自責的目光讓我覺得自己就是一個做錯事的孩子?？吹剿秊榱宋叶β档谋秤?，我心頭一顫，平靜的心湖泛起了小小的漣漪。一路上，風輕輕的吹撫著臉頰，也將她那微卷的秀發(fā)一并拂起堅定的步伐有節(jié)奏地響起，一步一步朝醫(yī)院走去。是??！這一幕好熟悉，每當我生病難受時，就是母親不辭辛勞的陪在我身邊。一抬頭，觸及她的目光，我沉默了。沒錯，就是我身邊的母親為著一日三餐，為著家里的大事小事從早到晚，從春到冬的操勞忙碌；就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐；就是我身邊的母親在我無助時，在我失落時，給我溫暖的擁抱，心疼的眼神和涓涓細語的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。母親的愛就像沙漠里的綠洲，像春天里的綠葉，她的愛像默默無聞的空氣，沉默地存在于我的生命中，卻會讓我在抬頭的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠屬于你——我的母親。因為你的愛讓我的生命像綠色一樣生機盎然，不再失去色彩?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學生的寫作能力。材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點，同時這個觀點可以運用到各個方面。結合材料中對綠色含義的闡釋，在構思時一定要打破一般認識，這里的“綠色”可以是實實在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的夢想等，親情，友情，人生的理想，都可以進入我們的寫作范圍?？捎盟夭模海?）世界是多彩的，它由各種不同的色彩構建成，每一種顏色都向世人表達著不同的涵義。世界是多彩的，它由各種不同的色彩構建成，每一種顏色都向世人表達著不同的涵義。（2）綠是生命的顏色，是希望的代表，綠也是一種心態(tài)，它是人在無論何時都能積極樂觀地面對一切的一種可貴的精神。（3）這就是綠內在的美麗，看到綠，我總能笑對我的人生。參考結構：本文是一篇敘事散文，題目是《我心中的那一片綠色》。而每個人的心靈深處總會保留一片綠，這片綠是永遠無法被寒風、被落葉、被炎熱所替代的。倔強的我和母親爭論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互相不愿理睬的事件，最終得出母愛偉大的結論。因為我擁有你對我無私的愛，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。你是我生命中永遠無法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。【點睛】命題作文審題時可以抓題眼，把握表意重心。請以《補習班的故事》為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮垦a習班的故事我是悄悄從后門溜進教室的，對同學們的扭頭注視早已習慣，對老師講課的停頓也無所顧忌。她早已給我挪出一席之地，繼而望著不停喘著粗氣的我：“怎么又晚了？”我沒有扭頭看她，也沒有回答，但感覺她那雙細長的眼睛望著我，一眨也不眨。開始感到新鮮，學習熱情挺高，現在漸漸倦怠，又漸漸變得特別貪玩，對學習提不起精神。我于是開始注意她，多看她兩眼，見面笑一笑，來早了談一會，后來索性坐在一起。我們是完全不同的兩種人，性格，愛好等各方面都不同。但是，我們自身卻有著強烈吸引對方的地方，用與他人完全不同的方式延續(xù)著我們的友誼?！彼f：“我最不喜歡你的散漫，太自我，太虛榮，而且……”我嬉笑著打斷她的話：“那真是委屈您啦！”對于她的這種話我從不認真，因為我知道她是真正把我當朋友的——從她的眼睛可以看出來。短短的幾句話，把我弄得頭疼極了。我站起來，腦子里一片空白。我最怕的就是不會回答問題，覺得丟面子極了。果然，一個低沉而清晰的聲音響起來。得到老師的夸獎后，我還美了半天哪！她這回沒再看我一眼，楞楞地望著地面。下一次我終于沒晚到，坐在教室里，雙手抱著根本不打算打開的書包，跟她說我的新朋友，新愛好。我知道她是不愛說話的，就沒當一回事。我剛才忙著看窗外，計算鐘點，哪曾聽進去！只能站在那兒支吾。我連續(xù)瞟了她三眼，還是寂靜！我以后的時間真是坐如針氈，或許同學們仍都認為我是個大笨蛋。一下課就沖她嚷：“你為什么不告訴我！還好朋友呢？”她無言，頭埋在手臂里，那雙細長的眼睛哪兒去了？“你為什么不說話？”她還無言。這以后每次聽課都掐著鐘來，與老師一同進教室。過了一段時間，我禁不住回頭，卻再也找不到那雙細長的眼睛?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生命題作文的寫作能力。以《補習班的故事》為題，在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，本題要求寫的是補習班的故事，可以寫補習班里發(fā)生的事情引發(fā)的感悟、對補習班的認識、由補習班引發(fā)的思考等。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。點睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。明限制，確定選材范圍。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。展開聯想，深入挖掘主旨。巧妙構思，化抽象為具體。要求：（1）寫出真情實感或理性思考；（2）在稿紙第一行正中寫上標題；（3）不少于700字。其實我自己心里清楚我并不是一個好女兒，小時候的那個任性的我讓您很傷心吧！您對我付出的那么多，我其實都看在眼里，慚愧在心里．您還記得嗎？曾某時某刻您微笑著躺在床上看電視，我沖您笑了笑，您輕輕地說了聲：“你長大了！”我仔細地想了想，確實現在的我比小時候更會撒嬌、更會哄您歡笑，現在的我會很注意自己的一言一行，不再讓自己傷了您，更害怕自己會不小心傷了您，我真的好像長大了，您注意到了嗎？ 在某天某時我看到了您頭上不少的白發(fā)，如歌的歲月??！你悄悄地帶走了一切，不留下任何足跡。向來低調的你更多的是不是把那份對我的愛深深地藏在內心的某個深處呢？您不喜歡常常把愛掛在嘴邊，但您用行動證明了更深的愛、更多的愛！我覺得自己是多么的幸福啊！我不需要穿昂貴的衣服、吃昂貴的飯，只要有你們就足夠了，就已經是天底下最最幸福、最最自豪的事了。參考立意：“歲月”是時光、時間、年齡等，“如歌”是以比喻的方式來形容對歲月的感覺?！叭绺琛?，不只是一種簡單的成長經歷，生命印記，更重要的是這些經歷、印記后面許許多多的人生感動，以及蘊含其中的生活感悟，更有美好快樂愉悅等幸福甜蜜感。題目為“如歌的歲月”，里面的關鍵詞語是“歲月”，也就是隨著時間的流逝，我成長起來，也就是一個情感反應，表明生活對我的影響，人、景、物等給我的感受。這里有父母、老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。也可以使用幾個小標題，串聯起校園生活二三事，使文章層次清晰。時光如流水，流水很無情，它帶走了光陰和美麗。每每思及時光不再，往事難留，便有太多感傷涌上心頭。人生匆匆?guī)资d，增長的不僅是年齡，更多的是財富。一張張相片，一次又一次刺激我記憶的神經，挖掘出一個又一個歲月的印痕：石碾，洋槐，伙伴，爺爺……凡有經歷便有記憶。常來問候記憶，往事就會出現在你的眼前、心頭，美麗著，幸福著，酸酸的甜甜的，如詩如歌。它，是孔圣人眼中不舍晝夜的“斯夫”；它，是朱自清筆下悄然溜過的逃客。云卷云舒間它來過，留下的是變幻的驚喜，亦是逝去的感傷；大雁南北飛，來往間它來過，留下的是歸家的雀躍，亦是途中的辛酸。或許生活的忙碌讓我們不覺它