二年級(jí)(部編語(yǔ)文)二年級(jí)閱讀理解的基本方法技巧及練習(xí)題及練習(xí)題(含答案)-在線瀏覽
2025-04-01 22:42本頁(yè)面
【正文】 妹妹，怎樣才能快樂(lè)呢？”蜜蜂說(shuō)：“飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就快樂(lè)了。 小公雞回到家里問(wèn)爸爸：“爸爸，做什么事最快樂(lè)？為什么老牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？””他成了一只快樂(lè)的小公雞。 ________——________（2）小公雞一開(kāi)始心中很苦惱，是因?yàn)樗鸰_______，后來(lái)他________，成了一只快樂(lè)的小公雞。（4）我認(rèn)為幫助別人做一些力所能及的事就會(huì)快樂(lè)。5．閱讀短文，回答問(wèn)題。 動(dòng)物的睡相因其需要和本能而千姿百態(tài)，有些真令人意想不到。 大象是站著睡覺(jué)的，這是由于它的鼻孔十分嬌嫩的原因。有些魚在入睡前躲進(jìn)石隙、泥洞之中，以確保安全、睡得更加香甜。 狗睡覺(jué)時(shí)總是將一只耳朵緊貼地面。刺猬在睡覺(jué)時(shí)，將身子縮得像個(gè)圓絨線球．只露出一點(diǎn)兒鼻子在外透氣，身上的尖刺一根根直豎著，這樣，一般的動(dòng)物就不敢輕易來(lái)惹它了。 （2）文中劃線的詞語(yǔ)能換成什么詞語(yǔ)？寫在括號(hào)里。 【答案】（1）大象，魚，狗，刺猬（2）干脆；馬上（3）略 【解析】6．閱讀下文，回答問(wèn)題。 今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？” 喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！” （2）從喜鵲一家的對(duì)話中，我知道了他們對(duì)話的內(nèi)容是（ 媽媽告訴孩子注意安全。媽媽在教孩子認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。 一天早上，喜鵲阿姨扇著翅膀來(lái)回地飛進(jìn)飛出，嘴里說(shuō)著“鵲！鵲鵲?。ㄎ抑?，她是在說(shuō)：________）喜鵲弟弟振翅試飛，嘴里說(shuō)著“鵲！鵲鵲！（我知道，他是在說(shuō)：________）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢穴。7．閱讀下文，回答問(wèn)題。 可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。 最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。 大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。”（1）耳朵豎起來(lái)給大象帶來(lái)了哪些麻煩？用橫線在文段中畫出相關(guān)語(yǔ)句。）（多選） A.聽(tīng)不到聲音C. 【答案】 （1）大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。我們都有自己的生活方式，不要輕易改變。8．閱讀下文，回答問(wèn)題。 小兔開(kāi)了一家網(wǎng)吧，小狗開(kāi)了一家冰吧。 小猴在山上栽樹，樹兒長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。 很多小動(dòng)物來(lái)到氧吧，呼吸新鮮的空氣，享受大自然的美麗。 到氧吧的人越來(lái)越多，氧吧的生意紅紅火火。 越來(lái)越多 ________ （3）氧吧是什么樣子的？請(qǐng)你用橫線在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。） A.B.C. 【解析】 小草也從地里鉆出來(lái)了，給大地鋪上了一層“綠毯”?；▓@里百花盛開(kāi)，爭(zhēng)芳斗艷，紅如火，白如雪，粉如霞。 春天多么美麗呀！（1）這篇短文第二個(gè)自然段共有________句話。 （3）這個(gè)短文中的中心句是________。10．閱讀下文，回答問(wèn)題。 春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。在這個(gè)比喻句里，把________比作了________。 ________撫摸著________。 （4）“柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)”一句的意思是（ 柳樹長(zhǎng)頭發(fā)了。B.柳樹的枝條在春風(fēng)吹拂下變綠了。（4）C（5）①③④⑤ 【解析】鋸是怎么發(fā)明的）,傳說(shuō)是魯班發(fā)明的。 有一次,魯班要造一座宮殿（di224。）弟上山去砍樹。o）斧子,一天最多砍幾棵。）草,一步一步往上爬,他的手指忽然被一根小草劃（hud）破了,流出血來(lái)。 一根小草怎么會(huì)這樣厲害?魯班仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒（chǐ）,他試了試,在手指上一拉就是一道口子,這可提醒（xǐng）了魯班。（1）短文共有________個(gè)自然段。馬的背上B.慢慢地（3）“這可提醒了魯班”中的“這”指的是（ ） A.小草葉子上的許多小齒.C. （5）讀了短文,你受到了什么啟發(fā)? 【答案】 （1）四（2）A（3）C（4）如果照小草的葉子那樣,用鐵（tiě）打一把有齒的工具,在樹上來(lái)回拉,不是比用斧子砍強(qiáng)得多嗎?（5）要留意生活中許多不起眼的小事，勤于思考，這樣會(huì)增長(zhǎng)許多智慧。12．閱讀下文，回答問(wèn)題總也倒不了的老屋（節(jié)選）我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。 老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。” 老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”（1）這一部分寫的是________要老屋再等等，它想________。 【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。這一部分寫的是老母雞要老屋再等等，它想在老屋里孵小雞。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）老母雞 在老屋里孵小雞（2）一定還會(huì)有誰(shuí)出來(lái)勸說(shuō)老屋不要倒下。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 學(xué)校院子中間，有一座美麗的花壇。嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長(zhǎng)得非常密。小花給同學(xué)們的課余生活帶來(lái)了歡樂(lè)。 （2）________的花壇 ________的枝條嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長(zhǎng)得非常密。 【解析】14．讀故事，完成練習(xí)。 青蛙媽媽讓小青蛙到大自然中看一看，昆蟲的耳朵都長(zhǎng)在哪里。 青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧著一只小蝗蟲，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它們都沒(méi)有找到小昆蟲的耳朵。 “哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗蟲、小蟋蟀忍不住齊聲笑了起來(lái)：“你們?cè)趺粗牢覀儧](méi)有耳朵？”（1）青蛙媽媽要小青蛙去________。 ①小蚊子的耳朵是它的________。③小蟋蟀的耳朵是它的________。 【解析】15．閱讀下文，回答問(wèn)題。 小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴．可它不知道尾巴有什么用。 一天，松鼠媽媽要去采松果，對(duì)小松鼠說(shuō)：“屋子臟了，你打掃一下。”松鼠媽媽說(shuō)完，就出去了。它用尾巴把屋子打掃得干干凈凈。 冬天來(lái)了，大雪紛飛。“乖乖，蓋上你的被子！”松鼠媽媽說(shuō)。外邊寒風(fēng)呼呼地刮著，小松鼠卻感到很暖和。 小松鼠想，我的尾巴用處還挺多呢?。?）短文中“ABB式”的詞語(yǔ)是________ ， “AABB式”的
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