【正文】 女孩的故事。第二天，瑪麗在玩耍時(shí)摔傷了。琳達(dá)很感動(dòng)，給珍妮講明了真相。（1）考查名詞及語境理解。根據(jù)文章第三段第一句中 After class， she told her friend， Mary， about the money 可知，書包里面裝的是錢，bread 面包，paper 紙張，money錢，fruit 水果，故選C。句意：她認(rèn)為她應(yīng)該把它交給老師，所以她把它放在書包里面。 所以她先把錢保存在書包里。（3）考查介詞及語境理解． 句意：當(dāng)她走進(jìn)老師的辦公室時(shí)，她的老師不在里面。（4）考查動(dòng)詞及語境理解。根據(jù)文章第一段第三句和第四句 One day she found a brown paper bag on the way to school． She opened it and saw there was a lot of money in it． 可知是他發(fā)現(xiàn)了錢，lose 丟失，find發(fā)現(xiàn)；save 節(jié)?。槐４?，make 制作，故選B。根據(jù) After school, Jenny wanted to go to the teacher39。office again, but she found the money was missing. 可知，她貪婪的朋友帶走了她的包，take帶走；bring帶來；put放下；move移動(dòng)，故選A。 句意：放學(xué)后，Kate 想再去老師的辦公室，但是她發(fā)現(xiàn)她的錢不見了。worker39。s老師的；doctor39。s 校長的，故選B。 句意：其他的孩子們站在她周圍，不知道應(yīng)該做什么。how 如何；怎樣，when 什么時(shí)候，where 哪里，what什么，故選D。 根據(jù) Jenny kept calm Jenny非常鎮(zhèn)定，可知，她想做些什么來止血。（9）考查名詞及語境理解。ask sb. for help向某人求助， 固定搭配，treatment 治療，action 行動(dòng)，leave 許可，同意；休假，help幫助，故選D。句意：不久一個(gè)老師帶著 琳達(dá)來到醫(yī)院，醫(yī)生為她仔細(xì)檢查。the doctor examined her carefully 可知她們來到了醫(yī)院。（11）考查形容詞及語境理解。根據(jù)上文可知他樂意助人，可知在學(xué)校很受歡迎，popular受歡迎；healthy健康的；proud驕傲的；quiet安靜的，故選A。句意：三天之后，琳達(dá)來到珍妮家。（13）考查名詞及語境理解。（14）考查形容詞及語境理解。（15）考查名詞及語境理解。根據(jù) said, Jenny. I have taken the money away.（16）考查連詞及語境理解。（17）考查形容詞及語境理解。Linda對(duì)珍妮 說出了真相，所以 琳達(dá)是誠實(shí)的。（18）考查動(dòng)詞短語及語境理解。女孩得到珍妮的諒解，可知很高興，get up 起床，cheer up高興，歡呼，wake up 醒來，give up 放棄，故選B。句意：在學(xué)期末，珍妮因?yàn)樵趯W(xué)校里是一個(gè)非常樂于助人的女孩而獲獎(jiǎng)。（20）考查副詞及語境理解。never從不；sometimes有時(shí)；always一直，總是；usually通常，根據(jù) Once wrong, never be wrong forever. 可知琳達(dá)改錯(cuò)了不再貪婪了?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查完形填空。把握短文大意后再認(rèn)真復(fù)讀短文，利用上下文的語境，結(jié)合所學(xué)過的知識(shí)，先確定空格處所需詞語的意義。2．從題中所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。One day I ran into a stranger as he passed by me. I said to sorry to 1 immediately. He replied with a smile and said, I39。t watching out for you.was too close to me. When I turned to get 4 Move out of the way. I shouted.t feel like I had to say sorry to her.you some flowers she picked herself. You39。her eyes?t have 9 s ok, mom. I love you anyway.can39。 （1）句意： 我馬上和他道歉。 （2）句意：他微笑著回答說，我也很抱歉。 （3）句意： 當(dāng)我做飯的時(shí)候，我的女兒離我太近了。 （4）句意： 當(dāng)我轉(zhuǎn)身去拿牛奶時(shí)，差點(diǎn)撞倒她。 （5）句意： 她傷心地走開了。 （6）句意： 在和陌生人打交道時(shí)，你很有禮貌，但和你愛的女兒打交道時(shí)，你就不友善了。 （7）句意： 我們的女兒給你帶來一些她自己摘的花。 （8）句意： 你看到她眼中的淚水了嗎？根據(jù) tears ，可知淚水是在眼睛里，in the eyes，在眼睛里，故選A。A看，B朝某人笑，C朝某人喊，D指著，根據(jù) I shouted，可知是喊 ， 故選C。t we do，固定搭配，為什么不能做某事 ， 故選D。最后通讀一遍檢查驗(yàn)證。 One day in fourth grade, our 2 gave us a project in class. We had to write to a pany and learn about the products. I thought and thought. 3 I chose the Thomas A. Edison Company. Soon after, the pany sent me a book about the life of Thomas Edison. How I enjoyed reading and rereading about his 4 ! I like the recorded sound and the electric light most. The inventions were clearly printed on my brain. As my father and I worked together, I began to realize that my dad was quite an inventor himself. He was always 9 a better way to do a simple job. His guiding hands, together with my 10 本文講述了我從小如何對(duì)發(fā)明感興趣，并且在爸爸的帶領(lǐng)下從發(fā)明東西中悟出的一些道理。 （2）句意：四年級(jí)的一天，老師在課堂上給了我們一個(gè)項(xiàng)目。由關(guān)鍵詞in fourth grade和in class，可知推出老師給的項(xiàng)目，故選B。A：Easily容易地； B：Finally最后； C：Safely安全地； D：Quickly迅速地。 （4）句意：我多么喜歡閱讀和重讀他的發(fā)明。故選D。A：mistook誤會(huì)； B：refused拒絕； C：chose選擇； D：encouraged鼓勵(lì)。 （6）句意：我用這個(gè)模型飛機(jī)使我爸爸驚訝。surprise動(dòng)詞，使驚訝；with在這里是“使用”的意思。 （7）句意：后來，我們在一家商店里發(fā)現(xiàn)了一架類似的模型飛機(jī)。根據(jù)下文I learned that different inventors often invent similar things. It is not unusual for this to happen. （8）句意：我也知道不是所有偉大的想法都有效。根據(jù)下文Failure is a mon part of the inventing. 可知失敗是發(fā)明中常見的一部分，可推出不是所有的想法都會(huì)起作用，故選A。A：looking at看； B：looking for找； C：looking after照看； D：looking through瀏覽。 （10）句意：他的指導(dǎo)，加上我對(duì)發(fā)明的興趣，使我成為一名工程師和發(fā)明家。根據(jù)最后一段總結(jié)全文呼應(yīng)開頭 。故選C。4．完形填空 quickly all over the world. You can find it on buildings and street signs from Beijing to Paris. Art experts（專家）say that the movement began in New York in the 1960s. Young adults would use paint in special cans to put their words and other images on walls and cars 2 known street artist is Swoon. She 3 t start her career as a street artist. She studied art, but 4 s strong and interesting 5 . to the people. Some artists try to express their opinions（觀點(diǎn)）in their works. Advertising（廣告）panies also use street art in their advertisements because it gives the deep impression and energy. The New York store Saks Fifth Avenue 7 s design for their shop windows and shopping bags. s world, the Internet has a big 8 街頭藝術(shù)更貼近人們的生活。 （1）句意： 它正在快速的在全世界傳播。 （2）句意： 年輕人使用裝在特殊罐子里的顏料把他們的語言和其他的圖片畫到遍及整個(gè)城市的墻上或汽車上。 （3）句意： 她剪出人物的紙片，把他們貼在墻上。 （4）句意： 但是隨著時(shí)間的流失她對(duì)在博物館或美術(shù)館看到的作品感到厭煩。 （5）句意： 在紐約的人們喜歡她的強(qiáng)大和有趣的風(fēng)格。 （6）句意： 他們中的一些人選擇街頭藝術(shù)，因?yàn)樗拷藗兩畹摹?（7）句意： 紐約薩克斯第五大道最近把街頭藝術(shù)家的設(shè)計(jì)用于商店櫥窗和購物袋。 （8）句意： 在當(dāng)今世界互聯(lián)網(wǎng)對(duì)街頭藝術(shù)有很大的影響。 （9）句意： 然而，許多人說,在互聯(lián)網(wǎng)上看到的圖片永遠(yuǎn)比不上生活中所看到的。show their pictures to the people all over the world on the Internet. 在互聯(lián)網(wǎng)上向全世界的人展示他們的照片和say that seeing a picture on the Internet is never as good as seeing it live 說在網(wǎng)上看一張照片永遠(yuǎn)不如生活好看，可知此處是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用however （10）句意： 街頭藝術(shù)和大城市的生活和活力一起存在。around 【點(diǎn)評(píng)】考查詞匯在篇章中的運(yùn)用能力，答題時(shí)首先要跳過空格通讀文章掌握其大意，然后細(xì)讀文章字斟句酌逐一作答，注意考慮句型、語法、搭配、語境等因素。5．完形填空 t make friends if you stay at home alone. Join a club or a group, for talking with those who 2 join someone in some activities.when talking to new people. After all （畢竟）, meeting strangers means facing the unknown. And it39。other people who are judging （評(píng)判） us finding us too tall or too short, too this or too that. But don39。you are, and you will feel more fortable.t feel that way. When you enter a room full of strangers, such as a new classroom, walk tall and straight, look 7 d like to 8 t wait for the other person to start a conversation.t mean that you39。time and effort to develop.1. A. ageB. practiceC. skillD. everything2. A. likeB. shareC. haveD. keep3. A. SoB. OrC. HoweverD. But4. A. sadB. upsetC. nervousD. unhappy5. A. suggestB. considerC. doubtD. imagine6. A. whatB. whoC. thatD. as7.