【正文】 沒喝習慣過。想到喝土水的怪味，就想到土里什么都會有，土臟?？赡赣H和老人把它說得很神奇。一撮土來自一片土地，一撮土里有世代村人。越想這土的生成，越覺得它復雜。 這墻的土坯是哪里來的？老人懶得回答我這問題。那里有人常年打土坯，打的土坯不是村里打墻用，就是蓋了房子。這其中或許也有我的祖先。這老墻的土，雖被太陽曬成黃亮的塵埃，但它有祖宗的痕跡、遺留，有太多消亡生命的秘密。可它確有安撫腸胃的功效，它被我的祖輩確認，也被我的腸胃證明過。我便有點信了老人對它迷戀的說法，也不好再置疑母親對它的偏愛。 來村的異地人也同樣，初喝村里的水，大多水土不服，村人就讓喝碗“太陽土”水，不適便緩解。一撮“太陽土”就是鄉(xiāng)土的根。鄉(xiāng)土是生命的根，鄉(xiāng)土里有靈氣。大地上的生命倒下，也包括我的祖先，一切都入土，化作養(yǎng)育萬物的圣潔的泥土，化作了水、草、樹、麥、禽、布等供人吃穿用的物質(zhì)。泥土變得純潔而神圣，我不再嫌它臟。想必這水土對我肚子太“生分”，我喝它喝得太少了?！疤柾痢焙韧炅?，我的腸胃也終于適應(yīng)了哨所的水土。想起那黃亮的土，頓感腸胃舒服了起來。 ） “每當我離家遠去，母親最擔心我水土不服”，讀者由這一點出發(fā)會感愛到“太陽土”里所包含的濃濃母愛。，賦予太陽土神奇的內(nèi)涵，即鄉(xiāng)土與生命的鏈接，表現(xiàn)出他對鄉(xiāng)土的根的深沉的思索。（2）請簡要概括分析本文描寫的“太陽土”有哪些特點？ （3）在對“太陽土”的介紹和回憶中，寄托了什么樣的感情？請簡要分析。太陽土是曬了很多年的老土，包含著太多消亡生命的秘密，它的生成是復雜的。太陽土能安慰腸胃，是鄉(xiāng)上的根，是鄉(xiāng)土與生命的鏈接。太陽土是腐朽的物質(zhì)變成了有魂的凈上，是水土里積淀的祖先的根。 【解析】【分析】（1）D項，“因為太陽土的生成非常復雜，既挖出過秦漢唐的古董，也挖出過元明清民的錢幣和陶瓷”表述錯誤。難怪這土的水，有神秘的氣味，有說不清的味道”可知，“太陽土”水有著說不清的味道，原因繁雜，原文也沒有明確指向，題干因果邏輯不成立。 （2）根據(jù)原文第③段“我知道那是一包土，是那曬了很多年太陽的土”，第④段“‘老土’收藏了太陽多年的熾熱和光色，比尋常黃土更黃亮、暖融融”，第⑥段“土里，包含著這世上所有消亡的東西，也包括老祖宗的氣息等一切。難怪這土的水，有神秘的氣味，有說不清的味道”可知，“太陽土”是神秘的、復雜的；根據(jù)原文第⑧段“可它確有安撫腸胃的功效，它被我的祖輩確認，也被我的腸胃證明過”，第⑩段“鄉(xiāng)土是生命的根，鄉(xiāng)土里有靈氣。綜合上述分析，整理得出答案。我?guī)е下罚赣H添了些安慰，我也少了些懼怕”，第⑧段“就像母親撫摸了我肚子，腸胃會舒服起來”可知，“太陽土”代表了母親對“我”的殷殷關(guān)愛，在作者的敘述中，寄托了作者對母愛的感恩之情；根據(jù)原文第④段“‘太陽土’是老墻下的土，是太陽曬落墻上的灰土”，第⑥段“一撮土來自一片土地，一撮土里有世代村人”，第⑩段“想來鄉(xiāng)土里有‘地氣’，有母親的‘氣血’，有出生在這塊地上的生命的根。鄉(xiāng)土與生命的鏈接就是‘太陽土’的神奇內(nèi)涵”，第?段“水土的根里是祖先，每一粒土里都有祖先。也在陽光、空氣、水的烘烤、氧化、洗滌下，腐朽的物質(zhì)變成了有魂的凈土、‘太陽土’”可知，作者對“太陽土”的情感里包含著對鄉(xiāng)土所承載的根文化的追尋與反思。 故答案為：⑴D ⑵ ①太陽土是神秘的復雜的。②太陽土是神奇的有靈性的。③太陽土是純潔的神圣的。 ⑶ ①對母親殷殷關(guān)愛的感恩②對鄉(xiāng)土的深沉的依戀③對鄉(xiāng)土里所包含的根文化的追尋與反思。這類題考查角度有：內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、手法等多方面。解答時，需要在通讀全文的基礎(chǔ)上，整體把握文本內(nèi)容，根據(jù)題干要求明確答題方向，結(jié)合文中對相關(guān)對象評價或描述的詞語、句子或段落加以概括，分點陳述。解答時，應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，整體理解文本的內(nèi)容，充分把握描寫對象的特點，分層次理解作者寄托在描寫對象中的感情。 心底最掛念的人吳念真因為他不在，所以整個家就少了莫名的肅殺和壓力，媽媽準確的形容是“貓不在，老鼠嗆須”。 午夜父親回來，他必須把睡得橫七豎八的孩子一個一個搬動、擺正之后，才有自己可以躺下來的空間。 那時候我通常是醒著的。長大后的某一天，我跟弟弟妹妹們坦承這種裝睡的經(jīng)驗，沒想到他們都說：“我也是！我也是！”或許親近的機會不多，所以某些記憶特別深刻。 有一年父親的腿被礦坑的落盤壓傷，傷勢嚴重到必須從礦工醫(yī)院轉(zhuǎn)到臺北一家私人的外科醫(yī)院治療。 由于住院的時間很長，媽媽得打工養(yǎng)家，所以他在醫(yī)院的情形幾乎沒人知道。四點多的陽光斜斜地落在他消瘦不少的臉上。 他的頭發(fā)沒有梳理，既長且亂，胡子也好像幾天沒刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外，腳趾甲又長又臟。護士說沒有指甲剪，不過，可以借我一把小剪刀，然后我就在眾人的注視下，低著頭忍住一直冒出來的眼淚，小心翼翼地幫父親剪趾甲。媽媽叫你來的？不是。笨蛋！ 那天夜晚，父親一手撐著我的肩膀，一手拄著拐杖，小心地穿越周末熙攘的人群，走過長長的街道，去看了一場電影。 一路上，當我不禁想起小時候和父親以及一群叔叔伯伯，踏著月色去九份看電影的情形的同時，父親正好問我說：“記不記得小時候我?guī)闳ゾ欧菘措娪?？”那天上演的是一部日本紀錄片，導演是市川昆，片名叫《東京世運會》。 片子很長，長到父親過世二十年后的現(xiàn)在，還不時在我腦袋里播放著。、十分關(guān)愛孩子的人，但礦上繁重的勞作和家境的貧困，使他變得威嚴刻板、不擅長情感表達與溝通。，電影的類型、導演以及片名，表明“我”記憶清晰深刻，從而表達了對父親的掛念，照應(yīng)題目。 （3）吳念真被稱為“全臺灣最會講故事的人”，這篇文章是如何體現(xiàn)這一點的？請結(jié)合全文簡要分析。（3）①作者講述口吻溫和，語言簡淡，如話家常，給人以親近感；②善于捕捉細節(jié)，刻畫細膩，富有生活氣息，給人以感動；③回憶與現(xiàn)實交織，拓展了故事的時空；④情感細膩厚重，動人心弦。故選B。因為他不在，所以整個家就少了莫名的肅殺和壓力，媽媽準確的形容是‘貓不在，老鼠嗆須’。“這樣的一家人應(yīng)該很親近吧？沒錯，不過，不包括父親在內(nèi)?！备赣H嚴肅，不懂得怎樣與孩子親近?！逼饺绽锖茈y得到與父親親近的機會，此時能被父親擁抱，感受到父親的關(guān)愛和親近。 （3）閱讀作品可知，全文回憶與現(xiàn)實交織，吳念真講述父親的故事時，口吻溫和，語言簡淡，如話家常，擅長通過細節(jié)展示父親的形象，如：父親把假睡的孩子抱起來放好蓋好被子——“然后床板輕輕抖動，接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近，感覺他的大手穿過我的肩胛和大腿，最后整個人被他抱了起來放到應(yīng)有的位子上，然后拉過被子幫我蓋好?！蔽覟楦赣H剪腳趾甲——“小心翼翼地幫父親剪趾甲?！备赣H與我看電影——“父親一手撐著我的肩膀，一手拄著拐杖，小心地穿越周末熙攘的人群，走過長長的街道，去看了一場電影。 故答案為：⑴B； ⑵①父親嚴肅，不懂得與孩子親近，父親不在家，孩子們便感到自在不拘；②平日里很難得到與父親親近的機會，此時能被父親擁抱，感受到父親的關(guān)愛和親近?！军c評】⑴此題考查分析鑒賞文學作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。此類題要求學生全面把握文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法的基礎(chǔ)，明了各個選項的設(shè)題角度，仔細辨別，判定正誤。要仔細閱讀文章找到這些問題，然后對照四個選項，逐一分析比照，最終確定答案。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。敘述視角有兩層含義，一是敘述者的敘述視角，也就是作者的敘述視角；一是人物的敘述視角，即文中的人物的敘述視角。文章的敘事視角的選取，同樣是為情節(jié)、人物、主旨服務(wù)，解答時要扣緊這幾點；還要注意敘事角度的選取目的是為了讓讀者接受與聯(lián)想，更好地調(diào)動讀者的參與感受。 父親的東籬李漢榮古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。幾十年了，沒有一只鳥認識我，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。 ⑩那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清，小風拂衣，溫潤暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫了好幾個“正”字。然后，我就到了家。 ?走進老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。 ?“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，實實在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情?！碑斎唬藭r正值初夏，還不是采菊的時候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。我寫著故園之詞，其實是在填補失去故園的空虛，同時讓故園之詞陪著我越來越遠地告別故園。是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護著陶淵明的“東籬”，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史……（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（ ⑩段寫我“在田野里寫了好幾個‘正’字”，是因為我的父親具有正直、質(zhì)樸的美德。，為后文寫他在維護著陶淵明的“東籬”做鋪墊。（2）解釋下面這句話在文中的含義。（3）賞析第②段畫線句。（3）運用排比、擬人、借代、想象的手法，生動形象寫出了幾十年來我沒有真正接觸欣賞過大自然，表達了對遠離自然的遺憾、失落之情。②父親及像父親一樣的農(nóng)人們扎根鄉(xiāng)土的辛勤勞作，營造了質(zhì)樸的生活方式，是父親們延續(xù)和維護了真正的詩意田園，這個田園是國人的心靈歸宿、精神家園。結(jié)合“我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫了好幾個‘正’字?！拔业母赣H具有正直質(zhì)樸的品德”故意拔高。結(jié)合“薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語”“也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍”“比畫著選擇合適位置，把自己的家當小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來”等分析，運用比喻、擬人等修辭，沒有借代手法。（2）“我一次次鉆進《詩經(jīng)》里”，就是認真研讀《詩經(jīng)》。“綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂”，結(jié)合“有時就一頭扎進唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性”分析可知，緩解我遠離山水的郁悶或失去故園的空虛。（4）作者經(jīng)常拜訪“陶淵明”，結(jié)合“‘拜訪’陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動不動就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時光之外”“我以為這就不錯了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁”等分析，我自以為自己在延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒的鄉(xiāng)愁，其實只是我的自戀。父親扎根鄉(xiāng)土、辛勤勞作、營造美好田園的質(zhì)樸生活方式。故答案為：⑴BC；⑵ 作者通過欣賞、研讀《詩經(jīng)》尋找自然田園緩解（填補、豐富、充實等）遠離山水的郁悶或失去故園的空虛。 ⑷ ①我自以為自己在延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒的鄉(xiāng)愁，其實只是我的自戀?！军c評】⑴該題考查散文文本的理解、概括能力。在閱讀時，要整體把握文本，理解文本中心思想；逐段理解，把握段意；關(guān)注關(guān)鍵詞，理解表層義、比喻義、象征意等。解答此類題目的方法如下：語境分析法、關(guān)鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法。⑶該題考查散文中重要語句的鑒賞能力。⑷該題考查探究能力。6．文學類文本閱讀 《我所知道的康橋》（節(jié)選）徐志摩河的名字是葛蘭大，也有叫康河的，許有上下流的區(qū)別，我不甚清楚。這是上游；下游是從騫斯德頓下去，河面展開，那是春夏間競舟的場所?！盍钊肆暨B的一節(jié)是克萊亞與王家學院的毗連處，克萊亞的秀麗緊鄰著王家教堂的宏偉。再沒有比這一群建筑更調(diào)諧更勻稱的了！論畫，可比的許只有柯羅的田野；論音樂，可比的許只有肖班（通譯肖邦，波蘭作曲家、鋼琴家）的夜曲。你見過西湖白堤上的西泠斷橋不是？你忘不了那橋上斑駁的蒼苔，木柵的古色，與那橋拱下泄露的湖光與山色不是？克萊亞并沒有那樣體面的襯托，它也不比廬山棲賢寺旁的觀音橋，上瞰五老的奇峰，下臨深潭與飛瀑；它只是怯伶伶的一座三環(huán)洞的小橋，它那橋洞間也只掩映著細紋的波粼與婆娑的樹影，它那橋上櫛比的小穿蘭與蘭節(jié)頂上雙雙的白石球，也只是村姑子頭上不夸張的香草與野花一類的裝飾；但你凝神的看著，更凝神的看著，你再反省你的心境，看還有一絲屑的俗念沾滯不？只要你審美的本能不曾汩滅時，這是你的機會實現(xiàn)純粹美感的神奇！（選自浙江文藝出版社《徐志摩散文》）（1）下列各項對文本的理解不正確的一項是（，用詞麗而不俗。，引導讀者從不同角度瀏覽康橋，選文給我們呈現(xiàn)了三幅傳神寫意的中國水墨畫。（2）文中寫到克萊亞三環(huán)洞橋時說“它只是怯伶伶的一座三環(huán)洞的小橋”，“怯伶伶”一詞有何效果？文中再三運用“你”的稱呼，有何作用？ （3）本文與詩作《再別康橋》都寫了詩人在康橋的生活，請比較兩文的異同點。（3）相同點：文和詩都描繪了康橋美麗的景色；都流露了作者對康橋景色的歡喜和眷念之情