【正文】 對聯(lián)的知識。6．下面是參觀郭沫若故居后，一位同學(xué)寫的參觀記錄和他未完成的一副對聯(lián)?！緟⒂^記錄】時間；2017年4月13日地點：郭沫若故居郭沫若，四川樂山人我國偉大的文學(xué)家。他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文?！緦β?lián)】上聯(lián)：詩壇領(lǐng)袖，①________新詩風(fēng)，《女神》為自由詩典范下聯(lián)：話劇大家，改變老故事，《②________》乃歷史劇先鋒 【答案】自創(chuàng)；屈原 【解析】【分析】本題要結(jié)合對聯(lián)常識來分析。在補寫對聯(lián)時，必須根據(jù)名著《傅雷家書》內(nèi)容進(jìn)行擬寫，另外還要注意結(jié)構(gòu)相同，意思相關(guān)聯(lián)。故答案為：自創(chuàng)；屈原【點評】了解對聯(lián)的一般規(guī)則：(1)要字?jǐn)?shù)相等。(2)要平仄相合。(3)要詞性相對。(4)要內(nèi)容相關(guān)。7．完成下面的對聯(lián)題。詩人振江看到滿山紅葉似火，觸景生情，吟出一個上聯(lián)： 赤峰紅葉濃葉紅峰赤。大家都說太難了，下聯(lián)也要含有一個地名，還要符合從頭讀或從尾讀內(nèi)容完全一樣，而且“葉紅”與“峰赤”還得是因果關(guān)系。 第二年夏天，振江到青島旅游，看到青島到處都是綠樹，腦海中立刻浮現(xiàn)出去年吟出的上聯(lián)來，觸景成句，對出了下聯(lián)：________。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面?！军c評】解答此題考生要根據(jù)上聯(lián)題意，上聯(lián)用詞，上聯(lián)結(jié)構(gòu)等多方面，多做揣摸，再是要結(jié)合具體要求去做。材料一：某小區(qū)為積極推進(jìn)垃圾分類工作，進(jìn)行了“市民垃圾分類意識和行為”的隨機調(diào)查，統(tǒng)計如下表：材料二：日本國民需要在垃圾清運當(dāng)天的早晨8點之前，把垃圾堆放到指定的地方，錯過時間就必須要等到下一周。在瑞典，許多超級市場都設(shè)有易拉罐和玻璃瓶自動回收機，公眾喝完飲料后只要將易拉罐和玻璃瓶自覺投入回收機中，就會憑收據(jù)領(lǐng)取相應(yīng)的獎金。 （2）某小區(qū)要張貼對聯(lián)形式的標(biāo)語宣傳“垃圾分類”，上聯(lián)已經(jīng)給出，請你對出下聯(lián)。 【答案】 （1）①青年人拉圾分類意識強，但老年人行動落實更好。（2）共建家園美好（3）示例：政府制定“垃圾分類”的相關(guān)法律法規(guī)；相關(guān)部門定點定期進(jìn)行“垃圾分類” 的回收和培訓(xùn)；制定回收垃圾的獎懲制度）社會及學(xué)校等部門做好垃圾分類宣傳工作；用不同顏色的塑料袋裝不同的垃圾?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)閱讀這個統(tǒng)計圖并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過分析了解垃圾分類相關(guān)知識和認(rèn)為垃圾分類有必要嗎的數(shù)據(jù)，可以看出青年人年人拉圾分類意識強，通過分析開始垃圾分類的數(shù)據(jù)，可以看出老年人行動落實更好。 （2）仔細(xì)分析上聯(lián)特點，上聯(lián)是由“配合垃圾分類”屬于動賓短語，因此擬寫的下聯(lián)也要有這個特點，另外還要注意內(nèi)容要符合活動主題。 （3）此題要求結(jié)合生活實際和材料二，對“垃圾分類”的實施提出三條可行性的建議。此題答案是多樣的。②市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實有待提升。便于分類等。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。 ⑶本題考查提出建議的語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。9．五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會——“漢語周”。 燈謎題謎面：天女織彩霞（打南京一特產(chǎn)）謎底：_______對聯(lián)題上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：______________詩詞題春風(fēng)知別苦，不追_______青。 B．柳條（1）小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。”請用一個主謂短語補全小可的話。請運用對聯(lián)知識作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。她很喜歡這兩句詩，想將其嵌進(jìn)給小可的畢業(yè)留言中。（不超過50字） 【答案】 （1）彩霞似錦（2）意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。；平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。 【解析】【分析】（1）本題要求用一個主謂短語補全小可的話。 （2）對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，相對應(yīng)的詞語詞性相同，語義相關(guān)，平則相對。 （3）本題要求寫一段留言，只要能用在這兩句詩，文從字順即可。 故答案為：（1）彩霞似錦； （2）①意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。③平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。 【點評】（1）本題考查根據(jù)語境補寫短語的能力。 （2）本題考查補寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。答題時只要能用上所給的詩句，語句準(zhǔn)確、連貫，符合意境即可。10．九（1）班開展以“學(xué)會傾聽，學(xué)會感恩”為主題的綜合實踐活動。 年齡段1225歲（100人）3045歲（100人）45歲以上（100人）喜愛傾聽的人數(shù)比18%40%65%感恩父母的人數(shù)比20%45%70%（1）根據(jù)上面的調(diào)查表，請你用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。 上聯(lián)：三尺講臺育桃李下聯(lián)： ________（3）活動中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的心聲。班長總結(jié)說：“只要擁有一顆感恩的心，才會對人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激。②畫線句子有語病，應(yīng)該把“________”改為“________”。某同學(xué)以班委會的名義擬寫的邀請函中內(nèi)容與格式有四處錯誤，請指出并修改。（2）示例：①兩袖清風(fēng)鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人符合對聯(lián)的基本要求即可）（3）給予我們勇氣；促使我們進(jìn)?。恢灰?；只有（4）①“尊敬的時老師”頂格寫；②把“請務(wù)必準(zhǔn)時到達(dá)”改為“敬請光臨”（“敬請指導(dǎo)”“請您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時間在下；④應(yīng)寫明活動的具體地點。橫排看，是不同年齡段的人數(shù)比例；豎排看，是“喜歡傾聽”和“感恩父母”這兩個類別。 （2）小題補對聯(lián)，擬寫對聯(lián)時，要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。 （3）小題仿寫，只要和上兩句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，寫出“挫折”的意義即可。 （4）小題考查的是應(yīng)用文中的邀請函。邀請函在內(nèi)容上語言要得體，要告訴對方活動的具體時間和具體地點。 ⑵示例：①兩袖清風(fēng)鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人【點評】⑴本題考查考生對材料的探究能力，解答此題要求考生運用對圖表信息的把握能力，注意從中總結(jié)歸納共同點，在平時要學(xué)會自我方法，運用平時的方法進(jìn)行解決問題。 ⑶本題考查對語言的運用，要求語句的連貫、銜接仿寫能力和病句的修改能力。 ⑷本題考查考生對常用應(yīng)用文的修改能力。11．2020年的4月23日是第25個“世界讀書日”，學(xué)校以此為契機，開展“閱讀，讓我綻放生命的光彩”主題活動，請你按照要求逐項完成以下任務(wù)。請從閱讀內(nèi)容的選擇和功能角度，展開論述，寫出觀點、理由及結(jié)論，含標(biāo)點限80個字內(nèi)。含標(biāo)點限60個字內(nèi)。上聯(lián)：________下聯(lián)：蘇軾盛時學(xué)富五車改學(xué)聯(lián)【答案】 （1）閱讀是幫助人們樹立正確價值觀的重要手段，美好的閱讀能給人帶來才干、樂趣和智慧；不良的閱讀會讓人消沉、頹廢和偏激，所以，我們應(yīng)當(dāng)多讀精品，讓我們的人的更有意義。（3）示例：孔丘晚年韋編三絕傳佳話 【解析】【分析】（1）本題考查語言表達(dá)能力。要寫出美好閱讀的意義，倡導(dǎo)人們閱讀詩詞之類的精品即可。圖片上的故事是“韋編三絕”，這是孔子勤讀《易》書的一則典故。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。據(jù)此復(fù)述，60個字內(nèi)即可。這里要結(jié)合上文的“韋編三絕”補出上聯(lián)。 故答案為：⑴閱讀是幫助人們樹立正確價值觀的重要手段，美好的閱讀能給人帶來才干、樂趣和智慧；不良的閱讀會讓人消沉、頹廢和偏激，所以，我們應(yīng)當(dāng)多讀精品，讓我們的人的更有意義； ⑵春秋孔子，晚年研習(xí)《易經(jīng)》他反復(fù)翻閱，把串聯(lián)竹簡的牛皮繩都磨斷多次，終于讀出《易經(jīng)》的精華，并將研究心得寫成了《十翼》； ⑶示例：孔丘晚年韋編三絕傳佳話。一幅漫畫中人物的形象、動作、語言以及其他事物、文字等往往都蘊含著深意。解答時，結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語言，對仗工整即可。請你為下面的對聯(lián)寫一則下聯(lián)?！敬鸢浮?示例一：威王下令改過失　示例二：威王納諫成偉功 【解析】【分析】補充對聯(lián)時，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字?jǐn)?shù)相等。答題時應(yīng)注意，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。 材料一：籃球明星姚明說，小時候曾因撒謊被家人揍過，他對家風(fēng)的最深體會是兩個字：誠實。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善。材料二：三國時期就有《家訓(xùn)》，南北朝時期有《顏氏家訓(xùn)》，清代有《曾國藩家書》，現(xiàn)代有《傅雷家書》，家風(fēng)已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。 （2）好家風(fēng)如化雨春風(fēng)，伴隨著孩子健康地成長。 德勤孝義 東海白鶴 萬載春 千秋壽 （2）德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng) 【解析】【分析】（1）這兩個材料的中心句分別是：家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)；家風(fēng)已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。 （2）此題要去圍繞“家風(fēng)”，擬寫對聯(lián)，而“ 南嶺青松、東海白鶴、千秋壽、 萬載春”都與家風(fēng)沒有多大關(guān)系，因此選詞時要把這些詞語排除在外，其中“德勤孝義”是四個名詞組成的并列短語，應(yīng)該與“和善信誠”相對，“傳家寶”和“出世風(fēng)”相對，其中“孝”是晚輩對長輩應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)是傳家寶，故這個對聯(lián)可擬寫為：德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)。 ⑵ 德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)【點評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。14．學(xué)校開展“我與祖國共奮進(jìn)”主題德育活動，你班參與其中。請你結(jié)合教材中“長城”這一專題的學(xué)習(xí)感受，對出下聯(lián)。你鼓勵曉峰說：________。 有兩處語病的表述：通過這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情和報效祖國的志向。（2）自信是邁向