【正文】 我”對(duì)他的關(guān)照，體現(xiàn)了他的善良，令“我”非常感動(dòng)，這份真情是無(wú)法用數(shù)目來(lái)衡量的 ； ⑷ 作者害怕的原因有兩個(gè)：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了；二是擔(dān)心老王馬上就會(huì)倒下，“那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭”。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。 ⑵人物描寫(xiě)及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫(xiě)手段，明確每一種人物描寫(xiě)手段對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。解答此題需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容來(lái)分析。解答此類(lèi)題目的方法如下：語(yǔ)境分析法、關(guān)鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法。3．閱讀文字，完成后面小題。 滿(mǎn)天都是星光，火把也亮起來(lái)了。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。 大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。 “不要掉隊(duì)呀！” “我們頂著天啦！”向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。又等了一個(gè)多小時(shí)，傳下命令來(lái)說(shuō)，就在這里睡，明天一早登山。 就在這里睡覺(jué)？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。 半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話(huà)。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。（1）文段中“滿(mǎn)天都是星光”主要點(diǎn)明了紅軍翻越老山界的________。 （3）文段中的對(duì)話(huà)描寫(xiě)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的革命精神？ （4）選文中的人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)很傳神，試舉例分析心理活動(dòng)的作用?！币痪渲械摹捌嬗^”指什么？這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的心情？ 【答案】 （1）時(shí)間（2）山腳；半山腰；曲折迂回；陡峭險(xiǎn)峻（3）革命的英雄主義和革命的樂(lè)觀主義精神?！奔t軍堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀主義精神。（6）奇觀是指火把排成“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不清是火把還是星星。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生的理解能力，星光的出現(xiàn)，意味著時(shí)間是夜晚。從“向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空”“向下看，簡(jiǎn)直是絕壁”兩句看，最后一段的觀察點(diǎn)在：山腰?！跋蛏峡?，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。（3）此處的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神。（5）“但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去?！皺M著心躺下去”，這里的心理描寫(xiě)充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕苦的精神，以及對(duì)待困難的勇敢態(tài)度?！北磉_(dá)了作者對(duì)革命的堅(jiān)定信心以及大無(wú)畏的革命主義豪情壯志。”紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀主義精神；⑸ 表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的革命氣概和樂(lè)觀精神 ；⑹ 奇觀是指火把排成“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不清是火把還是星星?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握，在主題把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)照題干內(nèi)容既可作答。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括?？磳?duì)話(huà)描寫(xiě)，“我們頂著天啦！”“大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)”看出革命紅軍的樂(lè)觀，英勇?？梢约僭O(shè)自己就是作者，對(duì)于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。解答此題關(guān)鍵要讀懂文本內(nèi)容，明白作者的創(chuàng)作意圖?！斑@”指代前一句“從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。抒發(fā)了作者豪邁的情懷。 雪地烤紅薯周海亮他不斷地把烤熟的紅薯挑出來(lái)，把沒(méi)烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂。正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過(guò)。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。“啪”的一聲，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上?，F(xiàn)在，除了他，誰(shuí)還把烤紅薯當(dāng)成好東西？?jī)鹤涌忌现攸c(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。嘗一個(gè)，才知不過(guò)是炸過(guò)的土豆條罷了。可樂(lè)他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。 ⑤他重新把小秤放到身邊，扭過(guò)頭，眼睛盯住校門(mén)。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來(lái)：“賣(mài)烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過(guò)。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒(méi)能將他拉住。 ⑦男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯，邊挑邊問(wèn)長(zhǎng)脖子少年：“你們宿舍幾個(gè)人？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“四個(gè)。”男人說(shuō)：“那就給你們多帶幾個(gè)吧！”于是又挑了四個(gè)。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。他推起三輪車(chē)，慢慢往回走。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來(lái)。他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛……誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒(méi)有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。長(zhǎng)脖子少年提醒他說(shuō)：“都烤糊了。電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在黑暗來(lái)臨的瞬間，將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口?！保?）根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空。 （A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。（3）結(jié)合上下文，賞析下面的句子。（4）文中的男人對(duì)兒子（平頭少年）的父愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3）暗示時(shí)間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文本內(nèi)容，根據(jù)文中男人的行為，具體的情節(jié)可概括為：手忙腳亂烤紅薯→打起精神稱(chēng)紅薯→高聲吆喝贈(zèng)紅薯→不聲不響吃紅薯。第⑧段畫(huà)線的句子“男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層”關(guān)于雪的環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)明天氣惡劣，營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍；烘托人物失落、苦澀的心情。 （4）結(jié)合文本分析，“兒子考上重點(diǎn)中學(xué)，滿(mǎn)足孩子吃洋快餐的要求”體現(xiàn)出他對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)；“大雪天站在校外為了孩子能吃到那甘甜的紅薯寧愿受凍”可以體現(xiàn)出對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)；“兒子從眼前走過(guò)，沒(méi)有前去相認(rèn)，反而叫人帶紅薯給兒子”體現(xiàn)了對(duì)兒子的尊重以及關(guān)愛(ài)；“兒子沒(méi)有叫他，他只是默默的離開(kāi)”體現(xiàn)了他的寬容。 ⑶ 暗示時(shí)間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章的理解分析能力。 ⑵本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。具體作用，還要根據(jù)文章的內(nèi)容做具體的分析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，注意動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，明確寫(xiě)出的內(nèi)容和表達(dá)的感情。解答時(shí)，需通讀全文，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行理解與分析。 高大上的“正”字計(jì)數(shù)法從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹?，統(tǒng)計(jì)票的人竟然是在紙上一條條地畫(huà)豎杠杠，視覺(jué)效果非常凌亂?！?這個(gè)方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開(kāi)始就用“正”字計(jì)數(shù)，一路畫(huà)“正”直到現(xiàn)在。 ③這么好用的方法，究竟是誰(shuí)先想到的呢？“正”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。又因?yàn)椤皵?shù)有十等，若言十萬(wàn)曰億，則十億曰兆，十兆曰京也。在舊上海，起初進(jìn)戲園看戲并不采用憑戲票制度，僅由服務(wù)人員領(lǐng)座，由善寫(xiě)計(jì)數(shù)的服務(wù)人員將賣(mài)座情況寫(xiě)在“大水牌”上。后來(lái)看戲的人增多，戲園規(guī)模擴(kuò)大，用水牌計(jì)票的方法逐漸被戲票所取代，但“正”字的計(jì)票方法卻被商家和選舉計(jì)票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來(lái)。 ⑤明治維新之后，日本也開(kāi)始采用這種計(jì)數(shù)方法。由于絕大多數(shù)人生來(lái)就具有十根手指，因而在進(jìn)化史中促成了十進(jìn)制的廣泛采用，而五畫(huà)字和五畫(huà)符號(hào)便于十進(jìn)制計(jì)數(shù)，在許多國(guó)家和地區(qū)都曾被使用過(guò)。所以，作為計(jì)數(shù)符號(hào)，沒(méi)有比它更合適的了。 ⑥“正”字的含義相當(dāng)正能量。在詞典中“正”的含義很多，其組成的詞和短語(yǔ)也大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見(jiàn)人們對(duì)正字的喜愛(ài)。（1） 第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法？ （3）（2）作比較、舉例子（3）“正”字本義是平正、不偏斜；人們喜歡“正”字； “正”字有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。此外，本題結(jié)合下一段內(nèi)容，抓住“對(duì)比之下，我國(guó)的‘正’字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。 （2）要結(jié)合“對(duì)比之下，我國(guó)的‘正’字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端?！狈治龅贸觯号e例子。結(jié)合“‘正’字的含義相當(dāng)正能量?！钡贸觯喝藗兿矚g“正”字；結(jié)合“它也有著‘匡正’‘ 正確’的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。 （4）結(jié)合第⑦段內(nèi)容“在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，‘正’字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無(wú)怪乎人們稱(chēng)贊它是高大上的計(jì)數(shù)方法了。 故答案為：⑴ 引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣，突出“正”字計(jì)數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)。 ⑷ 在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具 。這類(lèi)題目的基本答題思路是首先介紹文章的開(kāi)頭方式，比如：介紹了什么，運(yùn)用了（的事例），借用神話(huà)傳說(shuō)，等等；其次交代…說(shuō)明對(duì)象或者…說(shuō)明內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文對(duì)說(shuō)明對(duì)象的具體說(shuō)明。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的篩選和概述，結(jié)合文章第⑥段征地句子的理解概述。6．閱讀下面文字，完成后面小題 他是啟蒙劉慈欣科幻夢(mèng)的偶像……許旸 原來(lái)就是上世紀(jì)50年代引進(jìn)出版的凡爾納《地心游記》。也就是這些當(dāng)時(shí)被視為‘不務(wù)正業(yè)’的閑書(shū)，一下子為我打開(kāi)了廣闊的世界，讓我的想象飛出了鄉(xiāng)村，飛出了中國(guó)，甚至飛出了太陽(yáng)系。 后來(lái)的故事你們也都知道了。 可以說(shuō)，如果沒(méi)有青少年時(shí)期對(duì)于經(jīng)典科幻作品的大量汲取，就沒(méi)有大劉日后科幻創(chuàng)作源源不絕的動(dòng)力和源泉。 說(shuō)到大劉科幻啟蒙第一人，儒勒《地心游記》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》《八十天環(huán)游地球》等人們耳熟能詳?shù)淖髌范汲鲎运帧?當(dāng)然，高產(chǎn)并不是他唯一的標(biāo)簽，既然被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”，凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力。沒(méi)有汽車(chē)、沒(méi)有飛機(jī)，啥都沒(méi)有。 有偉大的潛艇鸚鵡螺號(hào)，有羅比爾的直升飛機(jī)信天翁號(hào)，有巨大的鋼鐵浮島，有磁懸浮的高速鐵路，有太空旅行……有些即使是100多年后的今天來(lái)看，也覺(jué)得不可思議。 他書(shū)中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實(shí)。如果不是穿越者，那只能說(shuō)明，凡爾納站在1860年代，對(duì)未來(lái)百多年科技發(fā)展，有著透徹的認(rèn)知。 也難怪法國(guó)科學(xué)家?jiàn)W泰勝曾說(shuō)：“現(xiàn)代科技只不過(guò)是他的預(yù)言附之實(shí)踐的過(guò)程。 凡爾納另一個(gè)厲害的原因在于，他有著生動(dòng)的文筆。他筆下的人物，都有著19世紀(jì)中期科技大爆炸年代那令人無(wú)比向往的熱情——到天空去、到海洋去、到地心去、到宇宙去，沒(méi)有任何地方能夠阻擋主人公的腳步，只要我們有想去的熱情。 在他的故事里，這個(gè)世界有苦難，有風(fēng)險(xiǎn)，甚至有死亡。 鏈接材料：同時(shí)他的伙伴也把康塞爾撲倒。當(dāng)我抬起頭，就窺見(jiàn)兩團(tuán)龐然大物聲勢(shì)浩蕩地從我跟前游過(guò)，閃著磷光。 我血管里的血都涼了！我們正躺在兩只可怕的鯊魚(yú)身下。這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬！我不知道康塞爾是不是還惦記著分類(lèi)，但是我看著他們銀白的肚皮，長(zhǎng)滿(mǎn)尖齒的血盆大口，一點(diǎn)兒科學(xué)的興致都沒(méi)有——作為弱者的恐懼遠(yuǎn)壓過(guò)一個(gè)自然歷史學(xué)教授的專(zhuān)業(yè)興趣。 幸運(yùn)的是這種食肉動(dòng)物的視力不怎么樣。棕色的魚(yú)鱗從我們身邊擦過(guò)。外門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，我們魚(yú)貫而入，尼摩船長(zhǎng)最后關(guān)上艙門(mén)。里面的艙門(mén)開(kāi)啟，我們回到軍火庫(kù)中。 ） A.B.凡爾納創(chuàng)作了許許多多經(jīng)典的科幻作品，高產(chǎn)，是他身上諸多標(biāo)簽之一。直升飛機(jī)、太空旅行……凡爾納書(shū)中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實(shí)。凡爾納的作品不是冰冷冷的數(shù)字和原理，而是充滿(mǎn)了對(duì)人類(lèi)社會(huì)的深切關(guān)懷。網(wǎng)絡(luò)對(duì)這個(gè)詞作了如下介紹，根據(jù)語(yǔ)境，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（這是借助外語(yǔ)發(fā)音演變成的外來(lái)詞。這代表了科幻小說(shuō)的一個(gè)分支。其反映的時(shí)間與現(xiàn)實(shí)有極大的距離。其塑造的人物對(duì)未知世界充滿(mǎn)熱情。 【答案】 （1）C（2）D（3）示例：凡爾納作品的特點(diǎn)：①基于對(duì)未來(lái)精準(zhǔn)預(yù)估的可怕想象力。鏈接材料寫(xiě)人們乘坐鸚鵡螺號(hào)潛入深海底部，這在當(dāng)時(shí)是不可思議的事情，后來(lái)成為了現(xiàn)實(shí)，突遇大青鯊的威脅，“我”的緊張，恐懼，讓讀者有身臨其境之感?！彼源鸢高xC。從原文中“在他的書(shū)中，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個(gè)世界也不是讓人恐懼的賽博朋克”這句話(huà)可知，賽博朋克中塑造的人物形象是讓人感到恐懼的，所以選項(xiàng)D的表述不符合原意。 （3）原文“凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力?？忌页鲞@兩個(gè)特點(diǎn)后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括即可。 故答案為：⑴C；⑵②生動(dòng)地文筆。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。解答此類(lèi)題的方法：讀全文，概括主要內(nèi)容；抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；辨文體，概括主要內(nèi)容；找線索，概括主要內(nèi)容；理層次，概括主要內(nèi)容。7．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 對(duì)一個(gè)肢體殘疾的人來(lái)說(shuō),人生最美好的夢(mèng)想,莫過(guò)于奔跑?！?那年,她七歲,剛上小學(xué)一年級(jí),一群小朋友正在排練舞蹈,為了在六一兒童節(jié)演出,她們奔跑,跳躍,騰揶,那么自如,那么輕盈,那么自由,真好看啊!她倚靠在門(mén)邊,向舞蹈室內(nèi)悄悄地張望,可是,這個(gè)稚嫩的聲音,那么惡毒地將她從天堂推入地獄。 她不知道要怪誰(shuí)。兄弟姐妹盡力了在家,幫她做她想做卻做不了的事,在外,呵護(hù)著她不讓她受同學(xué)欺負(fù),要怪,只能怪命運(yùn)吧。她學(xué)習(xí)勤奮,成績(jī)一直排在班級(jí)的前列。但是大學(xué)之門(mén)并沒(méi)有向她敞開(kāi)……養(yǎng)活自己,這是她最高也是最低的人生目標(biāo)。她滿(mǎn)心覺(jué)得,上蒼待她不薄。那么鮮活的生命,那么強(qiáng)勁的雙腿,奔跑起來(lái)像頭小鹿,竟毫無(wú)征兆地消失了。整整三年,她沒(méi)有出門(mén)。 舞蹈,多么可愛(ài)的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!仿佛遠(yuǎn)在天邊的云彩,突然降落在她的眼前,她伸伸手就能握在手心,她想著,這是夢(mèng)吧。電話(huà)那端的聲音,又那么真實(shí),那么真摯:她還猶豫著,車(chē)已到了門(mén)口。 站在排練場(chǎng)的時(shí)候,她是羞澀的,像長(zhǎng)途跋涉的人,闖進(jìn)一個(gè)陌生的世界,，是那些輪椅上堅(jiān)定的眼神和那含淚的笑。來(lái)回的路那么長(zhǎng)那么難，腳都磨破了，遇到而天，不能行