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【高考備考】語文專題之圖文轉(zhuǎn)換教案-在線瀏覽

2025-04-01 22:16本頁面
  

【正文】 言語是不得體的,一味迎合交際心理或極度追求修辭也不能算是得體的。3.仔細(xì)觀察下面漫畫,寫出它的寓意。 【解析】【分析】漫畫中一位老人和一個(gè)小孩面對(duì)面坐著,兩人中間有一個(gè)裝著東西的瓶子,小孩興奮地說:“我只看一眼毒魔長得什么樣,好嗎?”老人擺著手。老人之所以拒絕他,就是因?yàn)樗榔恐惺嵌灸?,不?yīng)該去看,更不能去看,因?yàn)榭春笾荒軒韷牡慕Y(jié)果。 故答案為:告誡人們,好奇心要有限度,否則會(huì)帶來麻煩或危險(xiǎn)。此類題要求用概括性的語言,揭示漫畫主題,指出漫畫的弦外之音,概括漫畫給人的思考和警示。要注意:畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象,要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”,由表及里。4.下面是對(duì)三個(gè)階段出生的中學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研數(shù)據(jù),根據(jù)要求答題。 (2)根據(jù)你對(duì)生活的認(rèn)識(shí),簡要說說出現(xiàn)表中現(xiàn)象的原因(不超過20字)。(2)生活條件好了(營養(yǎng)好了),但身體鍛煉少了。比較的對(duì)象是不同時(shí)段的中學(xué)生的身高、體重、綜合素質(zhì),由圖可看出80到00后前兩者遞增,而后一項(xiàng)遞減。 (2)分析原因,結(jié)合現(xiàn)實(shí),身高體重都沒問題,身體機(jī)能綜合素質(zhì)卻下降,很明顯是缺乏鍛煉所致。 ⑵生活條件好了(營養(yǎng)好了),但身體鍛煉少了。做這類考題,應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解,把握資料的主題或方向。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié),留意方位,按照順序,采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。從近幾年的考題情況看,有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可,有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語言表述出來,且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。5.下面是漫畫家丁聰為老舍的小說《四世同堂》設(shè)計(jì)的一幅插圖。(不超過120字) 【答案】 示例:畫面上四世同堂的全家福設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)祁老人對(duì)“家”的理解:家庭和美、多子多福、代代綿延。 【解析】【分析】插畫主體是四世同堂的全家福,寓意家庭和美、多子多福、代代綿延。故答案為:示例:畫面上四世同堂的全家福設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)祁老人對(duì)“家”的理解:家庭和美、多子多福、代代綿延。解答此類問題,要注意題目要求,分析構(gòu)圖要素。此題注意點(diǎn)出“全家?!薄芭_(tái)階”“門窗”等重要因素。 (1)請(qǐng)從比喻、擬人、排比、對(duì)偶中任選一種修辭手法,對(duì)畫面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫,不超過50個(gè)字。 【答案】 (1)手臂上寫有“呵護(hù)”的大手,如天宇一般罩住了一棵無法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”尋找陽光的稚嫩的小樹苗。(假如選比喻這一修辭)從圖中可以看出:一只“呵護(hù)”的大手,如同一座巨大的輪盤罩住了一棵無法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”尋找陽光的稚嫩的小樹苗。漫畫中的大手,名為“呵護(hù)”,實(shí)際已經(jīng)妨礙了小樹的生長。故答案為:⑴手臂上寫有“呵護(hù)”的大手,如天宇一般罩住了一棵無法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”尋找陽光的稚嫩的小樹苗。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題,歸納漫畫蘊(yùn)含的道理。了解漫畫的特點(diǎn),把握命題的方向,理順答題的思路,是做好漫畫文字轉(zhuǎn)換題的關(guān)鍵。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題。標(biāo)題即題目,往往告知人們漫畫的主題思想;主體是畫面各“因素”構(gòu)成的畫情畫景;畫注是對(duì)畫情畫景的提示與注解。7.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫,按要求回答問題。 (2)揭示漫畫的寓意。畫面的左邊是一只正在前行的鴨子,鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣,后面三只小鴨子正在跟著它走;另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對(duì)小鴨子毫無吸引力。 【解析】【分析】(1)本幅漫畫由一只大鴨子和跟在它后面的三只小鴨子組成,鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣,有一只鴨子發(fā)出的叫聲對(duì)小鴨子毫無吸引力。做題時(shí)應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。 故答案為:⑴這是一幅題為《吸引》的漫畫。⑵這幅漫畫揭示了當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí),反映了現(xiàn)代社會(huì)很多人
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