人教五年級下冊數(shù)學期末質量檢測試卷(附答案)-在線瀏覽
2025-04-01 22:14本頁面
【正文】 的假分數(shù)，去掉（______）個這樣的分數(shù)單位就是以7為分母的最大真分數(shù)。（ ）＝＝＝（ ）（填小數(shù)）11．19和57的最大公因數(shù)是（________），最小公倍數(shù)是（________）。13．某工廠購進x噸煤，每天用3噸，y天用了（________）噸，還剩下（________）噸。15．小明看一本書，第一天看了全書的一半多20頁，第二天正好看了剩下頁數(shù)的一半，這時還剩50頁，這本書有（______）頁。17．有一張長方形紙，長60cm，寬40cm，如果要剪成若干同樣大小的正方形而沒有剩余，剪出的正方形的邊長最大是（________）。決賽以單場淘汰制進行，決出冠軍還要比賽（________）場。這個班的學生在40－50人之間。20．下圖中正方形的面積是20平方分米，圓的面積是（__________）平方分米．21．口算。 23．解方程。宋阿姨家的無公害草莓園近似一個梯形，面積是156平方米，上底是11米，下底是15米。（1）這個圓形廣場的直徑是多少米？（2）它的占地面積是多少平方米？29．如圖。（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出復式折線統(tǒng)計圖。 （3）對比標準身高，說說小紅7－12歲身高變化情況?！驹斀狻浚?；故答案為：C。2．B解析：B【分析】全長的和米無法直接比較長短。＜，即剪去的和剩下的相比，剩下的長。故答案為：B【點睛】根據(jù)剪去的長度占全長的分率，求出剩下的長度占全長的分率，比較這兩個分率即可解答。3．B解析：B【分析】兩數(shù)成倍數(shù)關系，最大公因數(shù)是較小數(shù)，最小公倍數(shù)是較大數(shù)。b＝5（a、b都是非零的自然數(shù)），即a是b的5倍，a和b的最大公因數(shù)是b， 最小公倍數(shù)是a。4．A解析：A【分析】先計算分子加上2時，分子擴大的倍數(shù)，根據(jù)分數(shù)的基本性質，分母也擴大相同的倍數(shù)分數(shù)值不變，求出擴大后的分母與原分母的差即可。2＝252－5＝10－5＝5故答案為：A【點睛】掌握分數(shù)的基本性質是解答題目的關鍵?！驹斀狻?的分數(shù)單位是（），它有（15）個這樣的分數(shù)單位；它去掉（8）個這樣的分數(shù)單位就是最小的假分數(shù)，去掉（9）個這樣的分數(shù)單位就是以7為分母的最大真分數(shù)。10．8；16；9；【分析】（1）根據(jù)分數(shù)與除法的關系可知，分數(shù)化為除法式子，分子做被除數(shù)，分母做除數(shù)，利用商不變的原則，被除數(shù)由3變成6，擴大了2倍，分母也擴大2倍，由4變?yōu)?；（2）根據(jù)分數(shù)的基本性質，分子由3變?yōu)?2，擴大了4倍，分母也擴大4倍，由4變?yōu)?6；（3）根據(jù)分數(shù)的基本性質，分母由4變?yōu)?2，擴大了3倍，分子也擴大3倍，由3變?yōu)?；（4）分數(shù)化小數(shù)，用分子直接除以分母即可。4＝（32）247。8；（2）＝＝；（3）＝＝（4）＝3247。11．57 【分析】兩個數(shù)為倍數(shù)關系時：最大公因數(shù)為較小的數(shù)，較大的那個數(shù)是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，據(jù)此解答即可?！军c睛】解答本題的關鍵是明確19和57存在倍數(shù)關系，再根據(jù)成倍數(shù)關系的方法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)?！驹斀狻坑煞治隹傻茫喊岩桓?米長的繩子對折后再對折，每段長2＝米，每段長是全長的。13．3y x－3y 【分析】根據(jù)題意，（1）用每天用煤噸數(shù)天數(shù)即可解答；（2）用總噸數(shù)－y天的用煤噸數(shù)即可解答。14．A解析：A B 【分析】兩數(shù)成倍數(shù)關系，最大公因數(shù)是較小數(shù)，最小公倍數(shù)是較大數(shù)?！军c睛】關鍵是確定A和B的關系，掌握特殊情況求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法?！驹斀狻浚?02＋20）2＝1202解析：240【分析】50頁就是剩下頁數(shù)的一半，所以乘2之后就是第一天看的剩下的頁數(shù)，第一天看的剩下的頁數(shù)加上20頁就是全書的一半，再乘2就是全書的頁數(shù)。16．4【分析】標志物在圓心上，每個同學走在圓上，每個同學與標志物的距離就是這個圓的半徑的長度，根據(jù)圓的周長公式，求出半徑的長，即可解答。247。2＝4（米）【解析：4【分析】標志物在圓心上，每個同學走在圓上，每個同學與標志物的距離就是這個圓的半徑的長度，根據(jù)圓的周長公式，求出半徑的長，即可解答。247。2＝4
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