【正文】 奔波。其次是時代的進(jìn)步讓年輕人有機(jī)會接觸到更多元的思想。這種求職方式有沒有壞處呢？當(dāng)然有，比如一些機(jī)械的重復(fù)的工作將不再作為年輕人求職的首選，未來社會這樣的一些不能被機(jī)器取代的工作有誰來做呢？但相較之下，我仍覺得這種求職觀念是利大于弊的。自己選的路，跪著也要走完。其三，它最大的好處是會鼓勵這個社會的創(chuàng)造性。一個為了錢去工作的人和一個為了夢想去工作的人，他們的創(chuàng)造力是大相徑庭的。況且產(chǎn)生的問題，我相信人類有辦法去解決。任何一個大量重復(fù)的工作是不太能讓人有自我實現(xiàn)感的。年輕人是未來，一個企業(yè)如果在未來不能滿足年輕人的求職需求，它一定被淘汰。這個社會也應(yīng)該更加寬容，允許各種各樣的職業(yè)選擇。針對“高薪不是首選，追求自我實現(xiàn)”的職業(yè)觀，我想說：“高薪誠可貴，自我價更高”。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。寫作任務(wù)十分明確“對此，你有怎樣的看法？請你結(jié)合你的見聞寫一篇文章”。第一，如何看待這種職業(yè)觀？第二，這種職業(yè)觀給用人單位、教育機(jī)構(gòu)等提出了怎樣的要求？所以這篇作文我們不僅要就這種職業(yè)觀發(fā)表看法，還要寫出相對應(yīng)機(jī)構(gòu)的應(yīng)對要求。【審題】本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文。當(dāng)下，大學(xué)生選擇職業(yè)時，主要考慮職業(yè)與興趣是否契合，考慮工作氛圍和環(huán)境質(zhì)量等方面，看重自我實現(xiàn)。隨著社會的發(fā)展，年輕人的就業(yè)觀念發(fā)生了巨大的變化，這也是社會進(jìn)步的重要體現(xiàn)。很多年輕人的生活已經(jīng)沒有任何問題，所以對職業(yè)的要求更高完全可以理解。參考立意：①工作中追求自我實現(xiàn)合情合理；②理性看待95后大學(xué)生的就業(yè)選擇；③考慮自身發(fā)展的同時提升適應(yīng)崗位的能力；④就業(yè)理念的更新是社會進(jìn)步的結(jié)果。然后從不同的角度分析論述，如新時代提供了優(yōu)渥的物質(zhì)條件，也給實現(xiàn)人生目標(biāo)拓寬了路徑；人有追求美好生活的天性，選擇適合自己的職業(yè)，追求人生的美好；人生的道路要走得出彩，仰望星空是應(yīng)該的，腳踏實地才是成功之本，可以結(jié)合生活中“閃辭”現(xiàn)象分析?！舅夭摹恳淮擞幸淮说碾H遇，一代人有一代人綻放的姿態(tài)，但“幸福都是奮斗出來的”是不變的道理。年輕人求職觀念的變化，也是時代發(fā)展的縮影。如今的時代，在給予我們更為優(yōu)渥的物質(zhì)條件同時，也拓展了人生目標(biāo)實現(xiàn)的路徑。而現(xiàn)在，工作成了價值實現(xiàn)的平臺，成就感成了動力源。在這樣的情況下，用人單位需要考慮的是，如何給青年員工提供愉快的工作環(huán)境，如何創(chuàng)造展示才華的舞臺。一方面樹立合作意識，把員工當(dāng)作事業(yè)上的“合伙人”，為他們營造更加人性化的工作氛圍，另一方面構(gòu)建完善的職業(yè)培訓(xùn)體系，在員工的自我實現(xiàn)與單位的目標(biāo)達(dá)成之間尋求價值共同點。95后并不在乎他人的眼光，而是更關(guān)注在一個崗位上如何更好地實現(xiàn)自我價值，認(rèn)同在自己感興趣的工作領(lǐng)域更容易保持較高的工作熱情和工作效率。95后就業(yè)觀呈現(xiàn)出的是一種多元開放性的觀念和心態(tài)，這種就業(yè)觀的變化，離不開科技的快速迭代和經(jīng)濟(jì)全球化的影響，可以說是當(dāng)下社會時代不斷進(jìn)步的縮影?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。材料一: 如果你是一滴水，就要滋潤一寸土地；如果你是一線陽光，就要照亮一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，就要堅守你的崗位。《人民網(wǎng)要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息不少于800字?！狈瞰I(xiàn)是石，敲擊星星之火，點燃暗滅的燈。奉獻(xiàn)是路，引領(lǐng)我們前行，迎向前方的光明燦爛，找到人生的定位和價值。奉獻(xiàn)自我，能提升生命的價值，并讓社會更趨祥和與美好。”奉獻(xiàn)的出發(fā)點正源自于，愛它讓我們的心保持炙熱與熱情，并樂于付出一己之力，營造一個盈滿動人溫情的社會。似冬日的暖陽，暖暖霍霍的曬著隆冬的大地，在寒冷刺骨之際以燦爛的溫度增添幸福。愛的力量是強(qiáng)大的，奉獻(xiàn)出一分自我，雖然看似微不足道，卻能讓社會因此多一些改變，多一點美好。付出熱忱的心靈，傾聽一處處不同的聲音。寒冬夜里，踏出補(bǔ)習(xí)班的門，一路腳步蹣跚的走回家。每一枚硬幣，雖然極微小，卻能為其它生活困苦的人們盡一分心力。夜里的風(fēng)依舊凜冽，我的心卻因為這份關(guān)懷而升起陣陣暖意與喜悅之情。我相信我自己做得到，知道該如何實現(xiàn)奉獻(xiàn)付出的價值了。有一次，我和同學(xué)一起到孤兒院做志愿者，我懷著滿溢的熱情與一顆奉獻(xiàn)服務(wù)的心，付出一點愛，營造更美好的人生。我看見了他們臉上的笑靨如陽光般燦爛，他們的眼神如星子般生動光彩，他們的心更像充滿了繽紛多彩的花田，燦燦然恣意綻放那童稚純真的喜悅。俄國大文豪托爾斯泰曾云：“當(dāng)我們愛別人的時候，生活是美好的，快樂的。當(dāng)闃寂的夜降臨，我愿當(dāng)顆緞墨色天幕的星斗，兀自折射閃耀，為他人帶來希望。當(dāng)漆黑籠罩時，我愿化為一盞燭火，燃燒身軀，發(fā)出光明與暖意?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。本次作文對文體，雖無顯性規(guī)定，卻有隱形指向，題干中“觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請綜合材料的內(nèi)容和含意寫一篇文章”一句話，就是在引導(dǎo)學(xué)生寫成“論述類”文體，因此作文應(yīng)該要有明確的觀點出現(xiàn)并進(jìn)行相關(guān)闡述。材料一主要從雷鋒的這段話中可以看到一個人的能力有大小，只要干好本職工作，為社會做出了貢獻(xiàn)，他的人生就有價值。人生價值的實現(xiàn)離不開平凡工作的積累。材料二主要講生活中需要注意細(xì)節(jié)，不斷積累。我們生活中很多簡單、平凡的事，我們并沒有全部做好。因此，要用心把每一件小事做好。這一切，都需要用心去做。行文結(jié)構(gòu)：如先確定標(biāo)題《甘于平凡，樂于奉獻(xiàn)》，結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點“人的一生，可以平凡，但絕不可以平庸，在平凡中實現(xiàn)自我價值這就是擺脫平庸，升華平凡”。最后可以寫自己的做法或期待，如成功的人之所以成功，就是因為他們更注重細(xì)節(jié)；一切卓越的業(yè)績都出于平凡的創(chuàng)造，一切偉大的人物都堅持簡單的創(chuàng)新等。在哲學(xué)中，平凡便是最高境界的成功。有個女孩曾說過，我不想做英雄，我想做為英雄鼓掌的人。在我們的身邊，有許許多多雖不被人關(guān)注的，但默默地在自己平凡的崗位上辛勤工作的普通人，他們中有路邊報亭的下崗工人，清掃大街的保潔工，辛苦勞作的建筑工人……身處平凡，但拒絕平庸！機(jī)遇對每個人都是平等的，看你是否去尋找，在平凡的事情中做出不平凡的成績來。對待工作，一是不要輕視平凡；二是不要把平凡工作做成平庸。神舟六號成功發(fā)射，使聶海勝、費(fèi)俊龍兩位英雄航天員受到所有人的鮮花與掌聲，他們的背后，有一群扎根在戈壁默默奉獻(xiàn)的科技工作者，他們中的每一個都像一顆螺絲釘，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，攻克一道道技術(shù)難關(guān)，認(rèn)真刻苦，毫不張揚(yáng)，這就是他們的美麗所在，他們的工作帶動了航天機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)。堅持做好每一件平凡的事，不忽視每一件簡單的事情。把簡單的事做好，要有敢于負(fù)責(zé)的態(tài)度，要有不甘寂寞的品格，還要不斷攀登的毅力。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有人說:“密碼是保護(hù)信息安全最基礎(chǔ)、最核心的手段之一。”對此你有什么思考，請寫一篇論述類文章談?wù)勀愕目捶ā＂诿鞔_文體，不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。 　　曾經(jīng)也和朋友傾訴過，人的素質(zhì)也各不相同。 　　其實我們都知道，守住別人的秘密。 　　然而現(xiàn)實畢竟太復(fù)雜。它是一種真誠，但是或者每個人都沒有做得那么好。我聽后從容的笑了笑，真實的自己比遮遮掩掩虛偽的人要好的多。這就是關(guān)于秘密的笑柄，也是準(zhǔn)則，林林總總。面臨傾訴者最主要的是保密，解壓了，然而時隔不久，保護(hù)好人家的隱私真的是特別重要的美德。 　　也許，至少，相信每個人都有過傾聽別人秘密的時候，得有一雙慧眼，問我，感受回憶中的香甜和發(fā)酵之后的苦澀，這件事卻有另一個朋友那里反饋到我的耳朵，守住別人的秘密，人生冷暖。試問一下我們自己呢，很多人一直以來都希望能守住別人告訴自己的秘密，因為這也是我們?nèi)松幸淮螌氋F的經(jīng)歷，又是一番自信和自戀。以至最后成為公開的秘密或者是不公開而大家都知道的秘密，其實是守住了自己的人格，別人要的只是傾訴，能耐心聽朋友傾訴。對于材料作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點，才能勝出。信息安全，包括個人信息安全和國家的信息安全。保護(hù)個人隱私，是保護(hù)人身自由權(quán)利的一部分，是憲法賦予每一個公民的權(quán)利。”這一說法是錯誤的。素材準(zhǔn)備：“我心中有個小秘密，不能告訴你”。每個人都渴望在社會中保留一塊屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴(yán)。但是，網(wǎng)絡(luò)造句具有雙面性，大家在體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時代的巨大優(yōu)勢和潛力的同時，也使人們的隱私和權(quán)力受到前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非法搜集、整理、分析、和傳播個人隱私比以往任何時候都容易的多。由于網(wǎng)絡(luò)的互動性，網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)一旦被侵害其代價是巨大的，其侵害后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對傳統(tǒng)隱私權(quán)的侵害后果。”不久前，一位名叫琪琪的女孩，因一條微博，被人在網(wǎng)上挖掘個人信息并無情地嘲諷而不堪重負(fù)，最后含恨自殺。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題比較適合于寫成議論文。接著，從材料中引出論題，提出中心論點，如：信息安全，關(guān)系國計民生。就以上立意而言，需要列舉國家信息安全和個人信息安全的重要性。分別舉出事例，加以分析論證。最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點，展望未來。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。 篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時對所得到的觀點還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果把“三樂”進(jìn)行不同的排序，可能會獲得不同的關(guān)系、意義和境界。那么，你對“三樂”是怎樣排序的？對此你有怎樣的理解和認(rèn)識？請寫一篇文章，闡述你的理由、觀點和態(tài)度?！敬鸢浮? 快樂三重境我們走在成長，從孩提時習(xí)得助人為樂，到長大后后面對得失時曉悟知足常樂，到人生黃昏時參悟萬象到達(dá)自得其樂的境界。這是人生成長漸進(jìn)的過程。當(dāng)我們還小時，當(dāng)學(xué)會的是處理自己與他人的關(guān)系。作為社會意義的人，當(dāng)恒得個休只能在整體中存在。于是，我們學(xué)得“已所不欲，勿施于人”的仁愛:學(xué)得“同舟共濟(jì)，眾志成城”的團(tuán)結(jié):學(xué)得“將心比心，解人危難”的善良。雖然未必真懂為何快樂，但助人可以生樂已根植于心，這初步建立了我們與世界的正確關(guān)系。得失成敗，處處相隨。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，蘇子于千年前即發(fā)出此嘆!世事豈能盡如人意?現(xiàn)然風(fēng)雨難料、禍福難期，何不保持顆平常心， 常持一顆知足之 心呢?“處涸轍以猶歡，酌貪泉而覺爽”。寵辱不驚，漫看天際云卷云舒。年華逝去，我們終將走向老年。而我以為那時才是我們快樂的最高境界——自得其樂。自得其樂，因為快樂并非來自或依賴外部的施與，主要是來自于內(nèi)在的豐盈。以童真之眼看人，以寬容之心待人，視其長，容其短，護(hù)其傷助其行?？鞓啡兀松?。【解析】【詳解】命題方式：任務(wù)驅(qū)動型材料作文審題要點：任務(wù)驅(qū)動型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。具體過程：助人為樂的側(cè)重點在“助人”，是個體實現(xiàn)其社會功能即“善”的層面而獲得內(nèi)心價值判斷，知足常樂的側(cè)重點在“知足”，是個體對其物質(zhì)或精神層面的“得”而進(jìn)行自我評判，并有所約束、克制而帶來的內(nèi)心滿足感。是一個社會人對自己在他的環(huán)境中所給的欲望的克制。自得其樂的側(cè)重點在“自得”，“其樂”為個體的內(nèi)心獲得的快樂，但是，這種“樂”是否真的為“樂”，還在于自我認(rèn)同，這是哲學(xué)層面的“樂”?！爸藶闃贰钡摹盀椤笔恰俺蔀椤薄耙灾疄椤钡囊馑?，把幫助他人當(dāng)成自己的樂趣，使整個助人的體驗過程達(dá)到內(nèi)心的平衡和滿足，并從中獲得道德教益和情感的升華，即便獲得一時的不解和委屈，也能憑借一種內(nèi)心的信仰獲取樂觀的力量。比如助人為樂的“無私奉獻(xiàn)”的人生精神、知足常樂的坦然之“人生態(tài)度”、自得其樂的內(nèi)在之“人生狀態(tài)”。譬如寫成這樣的：從甚于奮斗的自得其樂出發(fā)，經(jīng)由控制欲望的知足常樂，最后抵達(dá)助人為樂，我們不斷超越自我，獲得源源不斷的快樂，讓人生意義和價值得以彰顯。此謂之思想有高度?；趭^斗的自得其樂，為我們的快樂體系奠定了堅實的基礎(chǔ)，而珍惜當(dāng)下的知足常樂，則為我們的快樂體系平添了保障由此帶上快樂出發(fā)自然很容易就抵達(dá)快樂體系的王座——助人為樂。從數(shù)學(xué)的排列組合來看，有6中排法：，必須先對三樂有自己的詮釋理解。所謂贈人玫瑰手留余、香，體現(xiàn)的是付出和奉獻(xiàn)的高尚情操和人生價值。 不與人比，易滿足?！白缘弥畼贰?，則是對自我的肯定和認(rèn)可，體現(xiàn)的是一種自信的人生態(tài)度。這解釋，既要遵循本來的意思，也要有自己的個性化理解，以此為前提，可以深挖寬拓。排序是任務(wù)指令，規(guī)定動作，必須完成。能結(jié)合人生的三層境界給人以人生的啟發(fā)為最佳。（陶淵明《五柳先生傳》）：“善乎，能自寬者也。（納蘭性德），魯肅家庭富足，好施舍救濟(jì)別人。當(dāng)時魯肅家有好幾個米倉，每倉有米三千解，他就將其中一倉送給周瑜。，有一個仆人叫陳桂。到了晚上他就把被子給毋親蓋，自己穿衣服在草窩里睡。”又在詩后寫了一行字：“此畫懸之市肆，當(dāng)有好事者，以布裊易之也。，知足才能常樂。陸羽知足與參苦禪悟茶道，才有了茶圣香茗源遠(yuǎn)流長。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點的提取，如此