人教版小學五年級數(shù)學下冊期末復習卷及解析優(yōu)秀-在線瀏覽
2025-03-31 22:04本頁面
【正文】 是（__________）平方厘米。18．華氏溫度＝攝氏溫度＋32，當一個人的體溫是36攝氏度時，其體溫相當于華氏溫度（________）度。19．一盒羽毛球，若每次取2個，最后剩下1個；若每次取3個，最后剩下1個；若每次取5個，最后還是剩下1個。20．如圖，將一個圓形紙片平均分成若干份，剪開后拼成了一個近似的長方形。21．直接寫得數(shù)。17x15 （2）551247。19）（3）（370﹣75）247。（帶*的要檢驗）－x＝1 *＋4＝24．服裝廠計劃生產(chǎn)一批服裝，上半月完成計劃的，下半月完成計劃的，服裝廠超額完成計劃的幾分之幾？25．超市購進甲和乙兩種品牌的大米共101袋。把這些花分成相同的若干束，要求每束里的紅花的朵數(shù)一樣多，每束里的黃花的朵數(shù)也一樣多。該地區(qū)去年的出口貿(mào)易總額是多少億元？（列方程解）28．甲、乙兩艘輪船同時從A、B兩地相向而行。小路的面積是多少平方米？30．根據(jù)統(tǒng)計圖完成下列各題。該地空氣質(zhì)量達標的天數(shù)占該周總天數(shù)的。（3）你有什么想說的或者有什么好的建議？請寫下來。天數(shù)。4＝故答案為：C【點睛】分數(shù)的分子相當于被除數(shù)，分母相當于除數(shù)?！驹斀狻康谝欢握迹瑒t第二段占1－＝＞所以兩段繩子相比，第二段長。3．C解析：C【分析】求出長方形長和寬的最大公因數(shù)，就是剪成的最大正方形的邊長。4．A解析：A【分析】先計算出變化后的分母，再利用除法求出分母變化前后的倍數(shù)關(guān)系，將分子也擴大相同的倍數(shù)，最后利用減法求出分子應(yīng)加上幾即可。6＝3，35－5＝10，所以，要使分數(shù)的大小不變，分子應(yīng)該加上10。5．無6．無7．無8．無9．【分析】判定一個分數(shù)的單位看分母，分母是幾，分數(shù)單位就是幾分之一；最小的合數(shù)是4，把4化成假分數(shù)，把化成假分數(shù)，用4化成的假分數(shù)－化成的假分數(shù)，得到的分子是幾，就需要幾個這樣的分數(shù)單位?！军c睛】本題考查分數(shù)單位；最小合數(shù)；帶分數(shù)化成假分數(shù)以及分數(shù)減法的計算。本題主要考查分數(shù)的意義以及商不變的規(guī)律?！驹斀狻?5＝3512＝223；15和12的最大公因數(shù)是3；15和12的最小公倍數(shù)是：3522＝60【點睛】熟練掌握兩個數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法是解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻?247。7＝（米）【點睛】解決此題關(guān)鍵是弄清求得是具體的數(shù)量還是分率，求具體的數(shù)量平均分的是具體的數(shù)量；求分率平均分的是單位“1”?！驹斀狻縳2－5＋x＝2x－5＋x＝3x－5（只）【點睛】字母與數(shù)字相乘時，省略乘號，并且把數(shù)字放在字母的前面。b＝2，說明a是b的2倍，求兩個數(shù)為倍數(shù)關(guān)系時的最大公因數(shù)：兩個數(shù)為倍數(shù)關(guān)系，最大公因數(shù)為較小的數(shù)，最小公倍數(shù)為較大數(shù)?！驹斀狻坑蒩247?！军c睛】此題主要考查了最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法，注意特殊情況?！驹斀狻?40＋1＝80＋1＝81（頁）【點睛】求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法解答。【詳解】240＋1＝80＋1＝81（頁）【點睛】求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法解答。16．84 36 【分析】陰影部分的周長就是半徑是6厘米的半圓的周長，即圓周長的一半＋直徑；陰影部分的面積等于邊長是6厘米的正方形的面積，據(jù)此解答。2＋62解析：84 36 【分析】陰影部分的周長就是半徑是6厘米的半圓的周長，即圓周長的一半＋直徑；陰影部分的面積等于邊長是6厘米的正方形的面積，據(jù)此解答。2＋62＝＋12＝（厘米）66＝36（平方厘米），面積是36平方厘米。17．20【分析】根據(jù)題意：面積盡可能大的正方形，紙沒剩余，則只要求出20和16的最大公因數(shù)，就是正方形的邊長，然后用總面積除以正方形面積，即可求解?！驹斀狻?0＝22516＝222220和16的最大公因數(shù)是4，即面積盡可能大的正方形的邊長是4厘米。（44）＝320247。18．8 【分析】根據(jù)公式“華氏溫度＝攝氏溫度＋32”?！驹斀狻浚?）36＋32＝＋32＝（度）（2）解：，其體溫是x攝氏度。x＝。19．31【分析】根據(jù)題意
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