20xx課堂上的場面描寫作文精選-在線瀏覽
2025-03-30 05:32本頁面
【正文】 說出這是一個如何樣的場面。師：今天，我們就要把這些場面描寫下來，這種寫作方法就叫場面描寫。（生齊讀三遍）師：場面描寫除了要寫出時間地點，人物，更傳達出一種特定的氣氛。 師：如何樣運用場面描寫，把一個場面寫活，留住精彩呢？下面我們共同探究場面描寫的方法。師：這是一張從跳高競賽場上截取的一個畫面，閉上眼想假設是你的話，我們如何樣寫活這個畫面，你會如何樣來寫？你會從哪里入手，先寫什么再寫什么，主抓什么來寫等。師：這位學生先抓住了場面的特定時間和地點特別好，那么你在寫人物的時候是如何樣來寫的？生我會抓住人物的外貌、神態(tài) 動作等來寫。閱讀例文“跳高競賽”，探究寫作方法。此刻李明正預備起跑，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑線上，兩手叉著腰，平復地望了望難以制服的橫竿，他猛吸一口氣，果斷地開場助跑?？紤]：。（點名答復）整個場面確實是一個面。場面描寫必須首先寫出某一個特定場合的整個面上的情況。師：同學們試想一下我們在寫作時，能不能只寫點或面呢？（為什么） 出示大合唱圖片，哪里是點，哪里是面，只寫點或面，場面就會不完好。 我們還接著討論例文，作者是如何樣安排點（李明）和面（觀眾們）的。 生：作者主要寫了李明，次要寫了觀眾們。 （要重點寫主要人物點，略寫次要人物面）這確實是我們今天要學習的場面描寫的第二個方法：主次明晰，詳略得當（板書） 既然是場面，必定有特別多人物，因而，就要分清主次。師：在描寫主要人物時，我們要通過描寫人物的方法來描寫。師：在這個片段中小作者運用了哪幾個來描寫主要人物李明的，及次要人物觀眾們的，在描寫人物時又運用了哪些修辭手法？（比喻，夸大）描寫動作時：起跑 助跑，開場跑，飛過去師：還有哪些修辭手法？（擬人排比等）師小結：我們在描寫場面時要恰當地運用人物描寫和修辭手法，使文章更加生動，使人物更鮮活！師：點帶面，點李明描寫生動了，就會帶動面，帶動整個場面的氣氛。（空氣??）這確實是我們今天學習的場面描寫的第三個寫作方法：把握場景，寫出氣氛。師：不同的場面有不同的氣氛，在描寫時就請留意把握場景，寫出相應的氣氛。四、靈敏運用場面描寫生活中，我們親歷過特別多的場景，它是那樣的令人難忘，令人回味，我們能夠選取一個場景，按一定的順序寫下來，給本人一個美妙的回憶。播放《拔河競賽》視頻加上截取的畫面，讓學生寫一段場面。要求： ，又要兼顧氣氛的營建
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