20xx教學(xué)工作參考總結(jié)幼兒園第二學(xué)期工作參考總結(jié)實(shí)用范文-在線瀏覽
2025-03-30 05:16本頁面
【正文】 績?！ １緦W(xué)期我們特別注重利用幼兒禮儀八環(huán)節(jié)“晨迎禮儀小接待、禮儀交往行為操、禮儀童謠玩游戲、優(yōu)雅身姿走禮儀、上課禮儀三字謠、進(jìn)餐禮儀勿忘了、睡前禮儀小故事”，全面施行“禮儀小迎賓、生活小衛(wèi)士、衛(wèi)生小督導(dǎo)、天氣預(yù)告員或新聞小播報(bào)、餐廳小幫手、整潔小天使”等生活實(shí)踐方式，在一日活動(dòng)中浸透落實(shí)幼兒小主人培養(yǎng)認(rèn)識?！ ?。 (三)以隊(duì)伍為保障，提升常規(guī)治理質(zhì)量 漂亮學(xué)校的構(gòu)建需要漂亮老師的參與。只有老師的轉(zhuǎn)變，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的轉(zhuǎn)變，只有老師的提高，才能帶動(dòng)教育質(zhì)量的提高。開展了“我心目中的漂亮老師”評選活動(dòng)，引導(dǎo)家長與老師、老師與老師、幼兒與老師的親近接觸，發(fā)覺尋找老師身上的閃光點(diǎn)，增進(jìn)對老師、對同事的工作理解，促進(jìn)互相的尊重、互相的學(xué)習(xí)、互相的理解、互相的支持?！ Ｎ覉@老師人手一冊，采取自學(xué)和集中學(xué)、講座與游戲競答相結(jié)合的方式，傾聽專家的“視頻講解”，輔以“要點(diǎn)提煉”，然以“知識競賽”，協(xié)助老師正確領(lǐng)會指南的核心思想，逐步掌握指南的各項(xiàng)指標(biāo)和建議，為老師指導(dǎo)和組織開展教育教學(xué)活動(dòng)打下專業(yè)知識的根底。為了引導(dǎo)老師讀好書，讀有用的書，我們進(jìn)展了推薦圖書目錄編制。幼兒閱讀分繪本篇、國學(xué)篇和其他，共選擇了60本。同時(shí)我們嘗試?yán)蠋煛昂脮扑]”脫口秀，利用每周老師例會時(shí)間，促進(jìn)老師互相間閱讀交流，感受閱讀帶來的收獲和歡樂，加強(qiáng)閱讀才能及演說才能。其一，圍繞閱讀特色，與上海星程教育合作開展的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)讓我們?nèi)珗@老師開辟了視野，對情景教學(xué)有了更加深化的理解，也為我園的閱讀教學(xué)提供了更多可借鑒之處。其三，組織了骨干老師去南京鼓樓幼兒園跟班學(xué)習(xí)、去上海浦南幼兒園觀摩游戲、到南通、蘇州、無錫等地參加各種主題的培訓(xùn)等，讓骨干們能學(xué)到更為先進(jìn)的理念，從而在園內(nèi)更好地起到骨干引領(lǐng)作用。期初，我們制訂了各教齡段老師的專業(yè)開展計(jì)劃，本學(xué)期圍繞3年內(nèi)老師的內(nèi)容，著重根本功和教育理論水平的考核，扎實(shí)抓好習(xí)慣期老師的專業(yè)才能達(dá)標(biāo)，為提升隊(duì)伍整體水平做好強(qiáng)根底工作。組建“教研小團(tuán)體”，以年級組為單位，依照本身實(shí)際將咨詢題進(jìn)展分割、選取，年級組長完成角色的轉(zhuǎn)換，全盤考慮和籌劃，把握方向，構(gòu)成設(shè)計(jì)，在前期做好充分預(yù)備后，把陣地讓給組內(nèi)老師們，每個(gè)老師發(fā)表本人的辦法。行進(jìn)中，“教研小團(tuán)體”，優(yōu)勢放大、發(fā)光：年級組分工進(jìn)展區(qū)域游戲討論，并各出34名老師構(gòu)成另一小團(tuán)體，分享本人組內(nèi)的成果與辦法，共同致力于我園承辦的“游戲?yàn)楸?，?jì)劃先行”市級園本教研活動(dòng)。小班年級組在“一日活動(dòng)流程”討論中運(yùn)用分工的方式，請各班完成一個(gè)環(huán)節(jié)的講解，事半功倍地完成一日活動(dòng)的解讀?！ ”緦W(xué)期，在全體老師的努力下，我園梅艷杰老師上全市電教公開課一節(jié)，顧緯亞老師上片級公開課一節(jié)，朱慧老師獲沙洲片角色游戲評比二等獎(jiǎng)、承擔(dān)全市園本教研一次，承擔(dān)樂余鎮(zhèn)閱讀節(jié)親子故事表演活動(dòng)、曹懿園長被評為市級學(xué)科帶頭人、龔慧葉、錢玉娟、何曉歡、羅連四位老師被評為市級教壇新秀。 。本學(xué)期，教科室認(rèn)真貫徹落實(shí)課題的治理與指導(dǎo)，在老師中組織切合日常教育教學(xué)實(shí)際的微型課題研究。劉老師將圖標(biāo)閱讀運(yùn)用于班級日常治理，設(shè)置了區(qū)域標(biāo)識系統(tǒng)、組別標(biāo)識系統(tǒng)及個(gè)人標(biāo)識系統(tǒng)，處理了玩具擺放混亂的治理難題，獲得了實(shí)實(shí)在在的效益?！ Ｔ诟髂昙壗M長的認(rèn)真組織和嚴(yán)格監(jiān)管中，特別是在班級環(huán)境布置和游戲材料提供方面內(nèi)容更加豐富。為了更加有序高效地組織我鎮(zhèn)免費(fèi)體驗(yàn)的
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