【正文】 于只有新奇、生動(dòng)的環(huán)境，才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。”小孩們會(huì)動(dòng)用各種感官參與其中，幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感興趣。
(2)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料
陳鶴琴指出：“小小孩玩，特別少空著手玩的?！边@說明材料與幼兒活動(dòng)有著親密的關(guān)系。
提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。而老師就應(yīng)該特別明晰地理解每一個(gè)小孩的開展情況，提供合適不同才能水平小孩的學(xué)習(xí)，操作的材料，讓每一個(gè)小孩有積極探究的愿望和時(shí)機(jī)，并使每個(gè)小孩獲得成功，獲得自信。關(guān)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂詳細(xì)的目的，投放適宜的材料，并進(jìn)展及時(shí)地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。
注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的開展：
(1)環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得經(jīng)歷、建構(gòu)自信、開展自我。另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與開展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只留意畫面的美觀，一反往常以老師意愿代替幼兒的辦法，專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示本人作品的時(shí)機(jī)，作環(huán)境的主人。尊重每個(gè)幼兒的辦法和制造，并接納確信他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的歡樂。大班幼兒的交往認(rèn)識(shí)逐步加強(qiáng)，小孩交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。輕松的師生趣談，讓我們有時(shí)機(jī)捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營建幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氣氛。
針對(duì)幼小銜接，我們將培養(yǎng)小孩的閱讀興趣。
運(yùn)用多種方式，如家長(zhǎng)互助組、親子活動(dòng)組等讓家長(zhǎng)小孩之間進(jìn)展互動(dòng)交流，提高他們的交往才能，開展他們的語言表達(dá)才能。
b、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并開展幼兒良好的心理質(zhì)量。
2,在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)英勇精神的體育游戲活動(dòng)。
以良好的精神相貌參加幼兒園的早操競(jìng)賽。
2,利用家具分隔各區(qū)域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與本人的活動(dòng)。
五、教研工作
接著開展課題研究《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，接著開展課題研究《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，本學(xué)期我們將加大對(duì)幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、學(xué)習(xí)紀(jì)錄。引導(dǎo)小孩進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中及時(shí)張揚(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)激情，充分展示幼兒的學(xué)習(xí)潛能，讓幼兒字的發(fā)覺征詢題、搜集材料，自發(fā)的探究征詢題、合作學(xué)習(xí)，自由的表達(dá)經(jīng)歷、表現(xiàn)才能……使小孩在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)各種經(jīng)歷，并協(xié)助他們進(jìn)展提升。
，及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒的在園情況，公布幼兒一周的活動(dòng)情況，學(xué)到的本領(lǐng)。
：讓家長(zhǎng)理解幼兒園的近期變化，班級(jí)如今的情況及本學(xué)期重點(diǎn)工作。主動(dòng)向家長(zhǎng)理解幼兒在家的生活情況。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同搜集與主題有關(guān)的材料，利用廢舊材料制造玩教具。
充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清晰本人的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反應(yīng)其他家長(zhǎng)的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，協(xié)助老師施行各項(xiàng)活動(dòng)。
“效勞”時(shí)班委的根本也是必要的認(rèn)識(shí)，班委一定要進(jìn)一步明確效勞認(rèn)識(shí)，全身心為這個(gè)班級(jí)和全班同學(xué)效勞。通過初步設(shè)想，詳細(xì)能夠采取如下措施
不定期召開班會(huì)，針對(duì)普遍感興趣的征詢題，有話大家談，努力建立一種大家積極發(fā)表意見，參與班級(jí)建立的良好和諧的民主氣氛，從而使班級(jí)工作透明化，使班級(jí)活動(dòng)更能代表大多數(shù)同學(xué)的心愿。
這個(gè)博客能夠作為表達(dá)每位同學(xué)心聲的平臺(tái)，也是增進(jìn)同學(xué)溝通理解的橋梁，更是我們整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)日記。總之，這個(gè)博客是班級(jí)網(wǎng)上的家。其中好的片段好能夠載入我們的班級(jí)大事件。
定期拍班級(jí)照片，作為青春紀(jì)念。
大家在一起商量班級(jí)的一些大事小事。共同商量，怎么樣才能以班委為核心，同學(xué)為根底，把班級(jí)帶著得更好。以唱歌，游戲?yàn)橹?，有時(shí)同學(xué)想談?wù)劸妥屗麄儠乘?，進(jìn)而排除心中壓抑的情緒。
組織聚餐一次。(以節(jié)省為原則)
舉辦集體健身活動(dòng)，倡導(dǎo)進(jìn)展晨練，晚練。新學(xué)期開場(chǎng)，我希望同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)起來，為健康加分。
以寢室為單位成立互幫互助小組，在學(xué)習(xí)上生活上互相協(xié)助。
組織一次郊游
在條件同意的情況下，領(lǐng)著同學(xué)親近自然，回歸自然，呼吸新鮮空氣，進(jìn)而高效的學(xué)習(xí)。在課堂課后如何做等。嚴(yán)格要求本人和同學(xué)，為贏得先進(jìn)班級(jí)打好根底。把老師的要求傳達(dá)給同學(xué)，互相理解互相尊敬，努力更好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)。
由于我們的工作打算還特別初步特別粗略，我們懇請(qǐng)輔導(dǎo)員老師及時(shí)對(duì)我們的班級(jí)活動(dòng)指正和協(xié)助。為了給班級(jí)營建一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向優(yōu)秀班級(jí)體邁進(jìn)，暫擬定如下打算:
一、重建班干隊(duì)伍，班級(jí)治理常規(guī)化
首先，學(xué)年起始，重建班干隊(duì)伍，提高班干的效勞認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)參加到治理班級(jí)、效勞班級(jí)這一隊(duì)伍中來，加強(qiáng)主人翁認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在群體中所起的作用，同時(shí)鍛煉學(xué)生的治理組織才能，從而帶動(dòng)其他同學(xué)共同建立班集體。
其次，班級(jí)治理常規(guī)化，如制定值日制度、自我治理制度等，強(qiáng)調(diào)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，提高道德認(rèn)識(shí)和文化認(rèn)識(shí)，平時(shí)有認(rèn)識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，定期對(duì)行為習(xí)慣、有明顯進(jìn)步的同學(xué)予以表揚(yáng)。初一(2)班同學(xué)，從整體上來說，都是好學(xué)的，但有些同學(xué)在平時(shí)時(shí)沒有方向感，決心缺乏。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目的，如此，才能做到“我要學(xué)”，鏟除 “要我學(xué)”的不良心理，因而要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，因而，我決定采取個(gè)別談心、集體討論的方式，討論現(xiàn)實(shí)和今后，樹立學(xué)生的自決心，對(duì)今后充滿希望，力求進(jìn)取。
如開主題班會(huì)、演講競(jìng)賽、辯論賽等等，激發(fā)學(xué)生的生活熱情。黑板報(bào)的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學(xué)生自
己設(shè)計(jì)，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容特別好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)個(gè)性和才華。
再次，與各科任課老師配合，隨時(shí)理解班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情況。因而，協(xié)助學(xué)生提高成績(jī)，是老師責(zé)無旁貸的責(zé)任。對(duì)學(xué)習(xí)才能相對(duì)較強(qiáng)、自覺性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求本人，要具備多方面的才能。所以，這要因人而論，不能不實(shí)在際，一味拔高，反而適得其反。
四、尊重學(xué)生的意見，共同討論班級(jí)存在的征詢題
班級(jí)是每一位同學(xué)的班級(jí)，每一位同學(xué)都有責(zé)任合力把班級(jí)建立好。
班級(jí)，它是一個(gè)由學(xué)子組成的集體，是學(xué)生成才的園地，因而我們?cè)诮嗉w的過程中，要以學(xué)生為主體，給他們更多自由、自我化的空間。
【第四篇】高中新學(xué)期班級(jí)工作打算范文
又是一學(xué)年重新開場(chǎng)的時(shí)候，作為學(xué)生初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!考慮良久，依照高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及本身的條件，我初步制定出高一三班的學(xué)期工作打算：
一、指導(dǎo)思想：
關(guān)于高一(3)班的學(xué)生,我預(yù)備本著以下原則來執(zhí)行我的一切打算和任務(wù)：老實(shí)、團(tuán)