20xx小學(xué)班主任個人工作參考總結(jié)_0-在線瀏覽
2025-03-30 04:21本頁面
【正文】 特別小，帶有一定的主觀性，我因而在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好本人的工作，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹立威信，鼓舞干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。但是做到這一點(diǎn)事實(shí)上也特別難，小孩們不是死的棋子，而是一個個鮮活的個體，他們也有方法，也有一定的行動力，有時老師根本不明白下一刻，小孩會做些什么事情。老師強(qiáng)調(diào)或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做，但是到了實(shí)際生活中，他們往往會以身犯險。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動力。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目
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