20xx小學六年級音樂教師工作參考計劃-在線瀏覽
2025-03-30 04:17本頁面
【正文】 生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。學生愛玩的天分決定了他們愿意參與老師為他們精心設(shè)計的游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，小孩們個個熱情高漲，積極積極，不亦樂乎。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的認識，讓學生在玩中學，學中玩。教育在開展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮研究，投身教改，才能開辟一條成功的課堂教學之路! (三)、開放的音樂教學方法 開放的音樂教學方法是指依照學生開展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)絡(luò)?！ ∪缭诮虡防碇R二分、四分音符時，一般教學只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。因而，我努力營建了一個讓學生本身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短。 使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼傾聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模擬出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡?！ 】傊?，在音樂教學中施行自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。讓學生由教育教學的被動角色躍為主動角色，成為學習活動的主體。尤其是識譜才能不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜才能?！ 《⒎此贾亟ā √岣邔W習興趣，音樂課應(yīng)該讓學生喜愛，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求有統(tǒng)計報道?！ ×昙壩业牡谝惶谜n學生告訴我只喜愛類似如周之類，學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠?！ ∪?、目的任務(wù) 通過學生各種才能的培養(yǎng)使學生具備自主學習的才能?！ W習各種音樂知識和音樂技能?！ ∷?、教材重點難點 在歌曲教學中浸透德育教育。 五、研究專題 在歌曲教學中浸透德育教育。 六、成任務(wù)的措施 認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n?！ ∑摺⑦M度安排 第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律 第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學習旋律 第三周唱《采樹種》學習旋律 第四周綜合活動 第五周唱《拾貝殼》 第六周學習音樂的速度 第七周綜合活動 第八周欣賞音樂 第九周學唱 第十周學校期中考試 第十一周學習音樂的力度 第十二周補唱《搖籃曲》 第十三周補唱欣賞《孤單的牧羊人》 第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度 第十五周補唱欣賞《真實一
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