20xx小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃-在線瀏覽
2025-03-30 04:09本頁(yè)面
【正文】 采納多種方式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固?！ ∽⒅亻_發(fā)學(xué)生的制造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)開展。可以采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等?！ 〖訌?qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。 (二)閱讀教學(xué)： 注重朗讀的指導(dǎo)。 注重學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的考慮題外，給學(xué)生質(zhì)疑咨詢難的時(shí)機(jī)，給學(xué)生充分發(fā)表本人見解的時(shí)機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生選取好的讀物?！ ∽⒅厝粘＝虒W(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)?！ ∑摺⒅饕慕虒W(xué)措施和教改思路。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文根底知識(shí)的訓(xùn)練，個(gè)性是注重識(shí)字和寫字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫一手好字的思想教育。要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生?！ ∽⒅嘏囵B(yǎng)潛力。一個(gè)學(xué)生假如沒有自學(xué)潛力和運(yùn)用知識(shí)處理實(shí)際咨詢題的潛力，他的終身開展將遭到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目的出發(fā)，務(wù)必注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，大膽探究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大開展。學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要留意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析經(jīng)歷字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，老師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。低年級(jí)的閱讀教學(xué)必需要表達(dá)以讀為主，開展好“書香伴我行”，讓學(xué)生多讀書，多背誦古詩(shī)，不斷增加語(yǔ)言積累。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)透過(guò)有打算、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文潛力得到訓(xùn)練?？梢园驯硌荨⒏?jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)展活動(dòng)。 注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！ 〕浞掷媒滩闹芯傻膱D畫、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ≡谡n堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣?！ ?對(duì)學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出本人的見解和感受?！ “?、教學(xué)進(jìn)度表： 周次 教學(xué)材料及所用時(shí)間 課時(shí) 備注 1. 期初教育(2)識(shí)字1(2) (2) (2)(2)語(yǔ)文園地一(2)機(jī)動(dòng)(3) (2)識(shí)字2(1) (2)(2)機(jī)動(dòng)(2) (2)(3) 語(yǔ)文園地二(3)機(jī)動(dòng)(1) 識(shí)字3(2)(2) (2)機(jī)動(dòng)(3) (2) (2) 語(yǔ)文園地三(3)識(shí)字4(1)機(jī)動(dòng)(1) 識(shí)字4(1) (2) (2) (2) 機(jī)動(dòng)(1) (2) (3) 語(yǔ)文園地四(3)機(jī)動(dòng)(1) (2) (2) 識(shí)字5(2)機(jī)動(dòng)(1) 7 清明節(jié)放假3天 (2) (3)語(yǔ)文園地五(3)機(jī)動(dòng)(1) 識(shí)字6(2)(3) (3)機(jī)動(dòng)(1) (3)(2)語(yǔ)文園地六(3)機(jī)動(dòng)(1) 識(shí)字7(2) (2) (2)機(jī)動(dòng)(1) 勞動(dòng)節(jié)放假3天 (2) (2) 語(yǔ)文園地七(3)機(jī)動(dòng)(2) 識(shí)字8(2) (2) (2)機(jī)動(dòng)(3) (2)(2) (3)機(jī)動(dòng)(1) 語(yǔ)文園地八(3) (2) 象鼻橋(2)機(jī)動(dòng)(2) 4咕咚(2)(2) 復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)(5) 期末復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí)、測(cè)試 小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)打算 從去年的檢測(cè)成績(jī)上看，我班小孩的課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅?！ 〗滩那闆r分析： 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依照，遵照語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。 ，修正思想貼合先進(jìn)的教育理念，教材材料要表達(dá)時(shí)代精神。同時(shí)尊重多樣文化，汲取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。簡(jiǎn)化眉目，加強(qiáng)整合，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)制造條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語(yǔ)文潛力。教材同時(shí)要留有余地，增加彈性，為老師和學(xué)生留有開展、制造的空間，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。從一年級(jí)下冊(cè)開場(chǎng)適當(dāng)加大改革力度。 本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材材料。這八個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，包含教育價(jià)值。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、潛力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，“識(shí)字”、45篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”?！ ∽R(shí)字課方式多樣，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種方式?！ 罢Z(yǔ)文園地”相貌一新，包括四個(gè)欄目：
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