20xx年高中數(shù)學(xué)教師個人工作參考總結(jié)-在線瀏覽
2025-03-30 03:47本頁面
【正文】 ”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平時教學(xué)工作的重點。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)?！ ∮捎谖覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的征詢題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進展集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進展個別輔導(dǎo)?！ 墓奈柚郑械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、方法表示深化的理解和尊重，但是關(guān)于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到懲辦有度?！ ∷?、謙虛向有經(jīng)歷的教師請教?！ ∥濉⒃诠ぷ髦写嬖诘娜狈??！ ∫荒甑墓ぷ髁⒓催^去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻本人的力量?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)歷十反思?！ ∮忠粋€學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了特別多特別多?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)歷，尋找缺乏。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識理解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，細心研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合xx省的考試說明，及時更新本人的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要?！ ∽鳛橐晃荒贻p的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進展教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進展反思，對以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了根底。 二、關(guān)心保護學(xué)生，積極研究學(xué)情 所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，理解學(xué)生適應(yīng)以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，協(xié)助學(xué)生樹立健全、完善的人格。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時覺察學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的征詢題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為本人的備課提供第一手的材料，還可以為班主任的班級治理提高一些有價值的建議。備課中我著重留意了如此幾點： 新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別?！ ≌n程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求?！ W(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的征詢題。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點調(diào)查的重點內(nèi)容。 從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因此在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點： 書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的總分值認識，關(guān)注細節(jié)與過程?！ 陡子?xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，催促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度。 五、更新觀念，積極進展新課改 首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必定，教師要更新觀念，要認真領(lǐng)會新課改的理念。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進展學(xué)習(xí)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地點存在缺乏，希望在今后的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。并積極參與聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長
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