20xx主題班會教案主題班會教案設計學習意志的增強-在線瀏覽
2025-03-30 02:47本頁面
【正文】 征。 ?、谝庵镜恼{(diào)控性(反映在克服各種困難上)。 斯大林說：“偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力。由此可見，堅強的意志是推進學生去戰(zhàn)勝各種困難而到達既定目的的宏大的內(nèi)在推進力。相反意志薄弱者，遇到學習上的困難，稍遇挫折就會心灰意冷，一蹶不振，甚至放棄意志努力，最后放棄行動目的，使學習遭受失敗。你要想在學習上和今后的事業(yè)上獲得成功，就必須努力培養(yǎng)本人的堅強的意志。 情境一：新學期開始了，班主任對全班學生進展學習發(fā)動，要求每個學生做好本學期的學習計劃，利用班會進展學習交流，一位成績不太好的某學生上臺交流本人學習計劃，贏得了全班學生仰慕目光。該生開始時，滿腔熱情、干勁十足，堅持了一段時間的正常按計劃學習。但該生缺乏堅持不懈的韌性，某天，該生正在家里做作業(yè)，電視里傳來正在播放的足球賽(用事先錄好的錄像帶播放)。往后下去，經(jīng)常性遇到有球賽或者好看的電視劇，就放下作業(yè)或者不復習功課，而觀看電視。期中考試學習成績沒有什么起色。 例：情境二：教師正在發(fā)測驗試卷，某個學生上講臺領本人的試卷，走回到本人的座位后，看了一眼本人的得分，將試卷搓成一團，然后就伏在課桌睡大覺了。 情境三：原來一個愉快生活、學習的某學生，一次意外的事故使之右手致殘。最初，一天只能寫幾十個字，但他每天堅持抄寫七、八個小時，終于左手寫字如右手寫字一樣，抄寫自如了。贏得同學們的贊譽?！ ?情境四：某學生，平時對本人要求嚴、特別努力，其它各門功課都學得較好，唯有英語這門學科常?！傲良t燈”，英語根底不好的他，該科學習困難最大。他每天堅持起早貪黑，早上提早半小時起床讀英語，課余時間有不明白的征詢題勤向教師、同學請教，晚修回家后，也堅持抽些時間做英語練習，長期堅持不懈，在英語學科上獲得了特別大的進步。 教師結合學生的表演，引導學生展開討論：①情境中一、二、三、四中的人物意志力哪些強?哪些弱?②意志力的強弱對其學習有哪些阻礙?③你與哪一種情境類似? 教師結合情境表演和學生的討論進一步說明：意志是阻礙學生學習成績的一種特別重要的非智力要素。意志薄弱的學生，學習遇到困難和挫折時，便象泄了氣的皮球，垂頭喪氣，精神不振，從而失去了學習的決心和決心(例如情境 類型的學生)。意志堅強的學生，能自覺確立學習目的，不畏學習中遇到的各種困難和挫折，知難而上，有一股“繩鋸木斷、滴水穿石”的韌勁，持之以恒，努力學習，刻苦研究，意志力促進了智力的開展，獲得良好的學習效果，提高學習成績(例如情境 類型學生)。 教師簡單講解意志的四個根本質(zhì)量：即自覺性、果斷性、堅持性和自制性。學習乃是培養(yǎng)學習意志的一條重要途徑。 (1)確定崇高的學習目的，樹立遠大的理
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