【正文】 校、師生的生活垃圾分類發(fā)動及宣傳實踐活動。　　(二)開展深化持久的教育培訓(xùn)工作　　、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的垃圾分類處理、廢棄物循環(huán)利用、節(jié)能環(huán)保和生態(tài)開展培訓(xùn)工作，使之成為生活垃圾分類處理工作的宣傳員和組織者?！　　⒄莆丈罾诸愄幚?、廢棄物利用、節(jié)能減排和低碳環(huán)保等方面的法律法規(guī)和根本知識。　　、社區(qū)開展垃圾分類宣傳、發(fā)動與實踐活動，通過他們推進(jìn)家庭、社區(qū)的生活垃圾分類處理工作。　　(2)認(rèn)真開展本家庭的生活垃圾生活分類處理，積極參與所在社區(qū)的生活垃圾分類處理、廢棄物處置利用活動?！　?，組織師生開展方式多樣的生活垃圾分類處理活動內(nèi)容：　　(1)組織學(xué)生開展生活垃圾分類logo設(shè)計(主題：廣州、青青年學(xué)生參與、生活垃圾分類處理、利國利民)?！　?3)組織學(xué)生開展生活垃圾分類講演競賽(主題：宣傳四周生活垃圾分類的好人、好事、好行為)。　　(5)組織師生開展生活垃圾分類制造制造(主題：處理四周生活垃圾分類處理中的征詢題)?！　?7)組織學(xué)校創(chuàng)立垃圾分類處理科學(xué)教育特色工程、特色學(xué)校等(主題：開展垃圾分類教育研究，讓垃圾分類處理成為學(xué)校環(huán)境教育、科學(xué)教育的特色，使生活垃圾分類處理成為學(xué)生的自覺行為)　　(四)推進(jìn)方式多樣的社區(qū)輻射活動　　開展“小手拉大手”、“千校進(jìn)千街”生活垃圾分類系列社區(qū)宣傳實踐活動，通過學(xué)生倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念，推行能賣拿去賣、干濕要分開、有毒單獨放的生活垃圾分類處理經(jīng)歷和做法，倡導(dǎo)盡量使用菜籃子、布袋子的消費習(xí)慣和行為方式，帶動家庭和社區(qū)開展生活垃圾分類處理，提高社區(qū)的生活垃圾分類處理水平，實現(xiàn)廢棄物的循環(huán)利用和節(jié)能減排。學(xué)生家庭生活垃圾分類處理知曉率達(dá)100%、參與執(zhí)行率達(dá)95%、投放準(zhǔn)確率不低于90%?！　∷摹⒐ぷ鬟M(jìn)程　　，主辦《垃圾總發(fā)動》兒童環(huán)保劇公演活動?！　。匍_全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類處理發(fā)動大會。　　，開展全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類處理總結(jié)評比交流。　　五、保障措施　　(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，精心部署　　為了加強全市教育系統(tǒng)生活垃圾分類處理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，市教育局成立廣州市教育系統(tǒng)生活垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。　　市屬各高校、各區(qū)(縣級市)教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確工作機構(gòu)，詳細(xì)負(fù)責(zé)組織施行?！　∈?、區(qū)(縣級市)教育局建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)制度，分別負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)和指導(dǎo)所屬學(xué)校的垃圾分類處理工作。建立由一支由相關(guān)教師和科組長、年級組長等參與組成的生活垃圾分類指導(dǎo)員隊伍，負(fù)責(zé)生活垃圾分類處理工作的指導(dǎo)監(jiān)視、分類投放、分類搜集、分類運輸作業(yè)、協(xié)助效勞等。將生活垃圾分類搜集、減量化的知識納入學(xué)生課外知識培訓(xùn)的重要內(nèi)容，充分利用校園網(wǎng)、廣播、黑板報、國旗下講話等方式，積極開展生活垃圾分類處理知識的宣傳普及工作?！　　！　?三)工程引領(lǐng)，持續(xù)開展　　“低碳環(huán)?！薄ⅰ吧罾诸愄幚怼焙蛷U棄物處置利用、開展循環(huán)經(jīng)濟等科技教育特色工程，并給予經(jīng)費支持，確?！皬U棄物處置利用”活動的持續(xù)開展?！　　熬G色建筑、節(jié)能、節(jié)水、垃圾分類和綠化”與廢棄物處置利用相結(jié)合的各種環(huán)保教育活動，創(chuàng)立市“低碳環(huán)保學(xué)?！薄ⅰ碍h(huán)境友好型學(xué)?！焙汀吧鷳B(tài)文明學(xué)校”等，并給予經(jīng)費支持。同時，可積極爭取市、區(qū)(縣級市)固廢辦的專項經(jīng)費支持?！　?五)家校聯(lián)動，共同推進(jìn)　　市教育局成立“廣州市教育系統(tǒng)垃圾分類處理志愿效勞總隊”、各區(qū)(縣級市)教育局成立支隊，組織和開展學(xué)校與家庭、社區(qū)的垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動。通過組織“千校進(jìn)千街”，發(fā)動教師和學(xué)生深化社區(qū)宣傳開展垃圾分類宣傳實踐活動，推進(jìn)社區(qū)居民和單位參與和開展垃圾分類實踐活動，提高社區(qū)的垃圾分類處理水平，提升社會的文明程度。對不履行生活垃圾分類處理職責(zé)、推進(jìn)生活垃圾分類治理工作不力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員，進(jìn)展批判還教育，情節(jié)嚴(yán)峻的，追查相關(guān)人員的責(zé)任。　　開展垃圾分類的工作總結(jié)報告【3】　　我校在教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)下，師生群策群力、集思廣益，在“垃圾的分類”活動中獲得了不錯的成績?！　∫弧㈩I(lǐng)導(dǎo)注重，健全機構(gòu)制度，為創(chuàng)立垃圾分類提供了堅實的保障。為我們順利開展垃圾分類工作打下了堅實的根底?！　《⒋罅π麄?，營建氣氛　　為了讓師生都能明白垃圾分類回收的重要意義，我校利用了一切可利用的渠道，進(jìn)展垃圾分類知識的宣傳。垃圾分類簽名活動開展以垃圾分類　　為主題的手抄報競賽垃圾分類知識征詢答競賽。讓每一個小孩都能明白垃圾分類回收的重要性。不定時進(jìn)展班級回收工作檢查，檢查納入文明班隊評比，強化落實等。　　課堂是施行素養(yǎng)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，結(jié)合我校實際，廣泛開展多種方式、多種層次的宣傳活動，營建人人保護(hù)環(huán)境的氣氛?！　∥覀冃@內(nèi)堅持一日三掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織值日隊干每日進(jìn)展檢查，一周小結(jié)，表揚鼓舞?；顒釉獾饺w師生的歡迎。來校垃圾回收的人員經(jīng)常不到位，阻礙正常的回收安排?！　≡谙乱徊降墓ぷ髦?，金山小學(xué)將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。半年來，我站主要抓了以下幾方面的工作。　　為了迎接市、區(qū)開展“建立禮貌城市”工作考核，我站做好鎮(zhèn)