20xx年工作匯報(bào)怎么寫(xiě)-在線瀏覽
2025-03-08 22:58本頁(yè)面
【正文】 匯報(bào)問(wèn)題不大，因?yàn)閰R報(bào)者在萌發(fā)匯報(bào)意識(shí)時(shí)，就比較明確匯報(bào)意圖。二是結(jié)合自身的工作情況，怎樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)后得到肯定的評(píng)價(jià)，留下好的印象。根據(jù)匯報(bào)目的和領(lǐng)導(dǎo)的要求，選擇重點(diǎn)內(nèi)容，并找準(zhǔn)切入點(diǎn)。所謂重點(diǎn)沒(méi)有固定的規(guī)定，應(yīng)該說(shuō)適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求匯報(bào)的內(nèi)容就是重點(diǎn)，但也不完全是，要具體情況具體分析。二是自己認(rèn)為最能表現(xiàn)成績(jī)的事績(jī)，或者說(shuō)最出色的工作。如果說(shuō)匯報(bào)的目的是“主線”，那么匯報(bào)的重點(diǎn)就是“主干”。首先要根據(jù)匯報(bào)的要求和重點(diǎn)，事先進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，列出提綱或形成文字材料。特別是有時(shí)間限制時(shí)，更要嚴(yán)格把握，充分利用有效時(shí)間把該匯報(bào)的內(nèi)容都說(shuō)出來(lái)。
其四，靈活把握。遇有這類情況時(shí)就要調(diào)整匯報(bào)思路，這也是應(yīng)變能力的考驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)，先說(shuō)比后說(shuō)強(qiáng)，既能“先入為主”，給人留下深刻印象，又有時(shí)間保證，免得“白準(zhǔn)備”。
其五，實(shí)事求是。這既是個(gè)職業(yè)道德問(wèn)題，也是個(gè)人格問(wèn)題。學(xué)?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生786人，教職工86名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百?，F(xiàn)將我校教育教學(xué)工作向諸位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
“抓好班子，帶好隊(duì)伍，管好學(xué)生”，是我們一貫的治校理念。班子成員職權(quán)內(nèi)的工作橫向到事縱向到人，凡涉及師生切身利益的事情務(wù)必做到公正、公平、公開(kāi)。
本年度，我們繼續(xù)將班子成員的考勤納入到教師的考勤中來(lái)，具體由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查，如實(shí)登記，周末匯總，例會(huì)通報(bào)。在我校，班子成員均能在所負(fù)責(zé)的年級(jí)段跟蹤任教，身先士卒的模范作用非常突出。教導(dǎo)主任張志剛，不僅負(fù)責(zé)全校教學(xué)的指導(dǎo)、檢查和教科研工作，而且還擔(dān)任七年級(jí)段包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、七(五)班班主任兼語(yǔ)文課教學(xué)。政教主任楊高立，不僅負(fù)責(zé)學(xué)校的德育、團(tuán)支部工作，而且還擔(dān)任畢業(yè)班兩個(gè)班級(jí)的思想品德課。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)
我校本著“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治師”的原則，要求全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生、有償家教和私訂資料等有損師德的行為。
本年度，我們把教師的履崗盡責(zé)、遵紀(jì)守規(guī)看作是師表工程，一抓到底。此項(xiàng)工作，具體由辦公室負(fù)責(zé)，照章辦理，并且對(duì)當(dāng)天請(qǐng)假的教師進(jìn)行登記公示，以便教導(dǎo)處、政教處查崗。李建民老師帶病堅(jiān)持工作，甚至病倒在教室里。
在教師備課的質(zhì)量上，我們要求教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，按學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一要求，精心準(zhǔn)備詳細(xì)教案。
我們對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：⑴、推門聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后集中交換意見(jiàn)，提出整改要求和建議。
在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們還要求教師做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評(píng)，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)段及青年教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估，包括：一聽(tīng)(聽(tīng)課堂教學(xué))。三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成敗得失，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正并提出改進(jìn)措施)。全校三個(gè)年級(jí)段實(shí)行統(tǒng)一測(cè)查制度，由任課教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際命題或由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)引進(jìn)外來(lái)試題，并由年級(jí)段統(tǒng)
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