【正文】 點分析***。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決***問題。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。以……為主題，全文首先分析了……，然后再分析……，最后重點探討了……，
　　1論文評語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強。
　　本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
　　2該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。
　　2研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。觀點表達(dá)清楚，論述全面。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。論文選題一般。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求。有部分內(nèi)容與他人成果雷同。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。
　　2本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色?？傮w上基本合格。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。
　　2全文以***為題。全文選題新穎，具有很強的研究性。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。
　　2本文以***為題，首先對***的論述，然后在重點分析***的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。論文的選題很好，有創(chuàng)意。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。
　　3本文以***為題，重點探討***。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政***，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。總體上符合畢業(yè)論文要求。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求。未見明顯抄襲現(xiàn)象。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。
導(dǎo)師對研究生論文評語精選　　xxx同學(xué)的學(xué)位論文，將計算機輔助設(shè)計技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計的全過程是當(dāng)前CAD研究的主要內(nèi)容。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設(shè)計、關(guān)聯(lián)設(shè)計等手段，將計算機輔助設(shè)計技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
　　、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計不同，上述變形設(shè)計能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計提供了有效的CAD手段。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計中，對設(shè)計方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。
　　、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。
　　、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運用CAD技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計以及在設(shè)計過程中對設(shè)計方案的反復(fù)修改方面有重要突破。
　　從某種角度來說，研究生學(xué)位論文評語既是對研究生學(xué)位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究。
　　論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗、網(wǎng)站的有用性體驗、網(wǎng)站的視覺體驗、價格體驗、商品體驗、服務(wù)體驗、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網(wǎng)站體驗的內(nèi)涵，利用SOR模型分析得知網(wǎng)站體