20xx高中歷史教師新學(xué)期工作參考計(jì)劃-在線瀏覽
2025-01-25 22:17本頁面
【正文】 與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目的,復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮,這種打算的盲目性,必定導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性. 老師沒有對(duì)大綱,考試說明中也有明確的考核目的和要求,并有詳細(xì)的解讀說明,老師只是在想所以的去教學(xué). 教學(xué)手段單一,課堂效率低下,關(guān)于新的教學(xué)方法,方式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,課堂中仍習(xí)慣于老師一講到底,老師累,學(xué)生睡,效果差,成績(jī)低. 課堂教學(xué)中缺乏針對(duì)性,絕大多數(shù)老師都在就知識(shí)講知識(shí),缺乏深層分析,只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,對(duì)主干知識(shí)把握不到位。學(xué)生理解只偏留在外表上。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考?！ 《?、根本理念和教學(xué)目的 在上學(xué)期學(xué)習(xí)根底上，接著狠抓根底知識(shí)?！ ≡鷮?shí)打好根底，授課落實(shí)主干知識(shí)，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注重才能方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史才能。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記，獨(dú)立考慮的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等?！ 『葑W(xué)風(fēng)建立,治理好本人的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，老師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)視,按時(shí)、按要求修正好作業(yè)。 使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握根底知識(shí)，養(yǎng)成才能，構(gòu)成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的根底上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的，對(duì)過易、過難、過偏的不講?！ ?qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0，布置作業(yè)+不檢查=0。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上嚴(yán)重改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，歷史必修13水平測(cè)試復(fù)習(xí)。因而，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為今后的高考打好根底。互相交流進(jìn)一步研討教材及合適與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐步掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過程。 三、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時(shí)進(jìn)度的安排 第1周：?！ 〉?周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的開展、 第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策。第7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)機(jī)、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段 第8周：物質(zhì)生活和社會(huì)風(fēng)俗的變遷、交通和通訊工具的進(jìn)步。講評(píng)練習(xí) 第16周：社會(huì)主義建立道路的初期探究、斯大林方式社會(huì)主義建立道路第17周：蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折、講評(píng)練習(xí)。世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) 第20周：期末復(fù)習(xí) 第21周：期末考試 四、教材及學(xué)生情況分析 教材分析 (1)本學(xué)期高一歷史學(xué)科采納人民版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個(gè)專題和必修2經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容?！ ∫蚨匦?在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。講解這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該再詳盡一些。每個(gè)模塊下又分為假設(shè)干專題。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是防止高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深化。關(guān)于特別多咨詢題，只有歷史的、多角度地觀察，才能得到正確的認(rèn)識(shí)。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采納的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫穿。 學(xué)生分析 學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對(duì)通史的情況有所理解，專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，因而部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成經(jīng)歷混亂?！ 熧Y情況 、高一歷史備課組共3人，都有一定高中教學(xué)經(jīng)歷，備課組對(duì)通史教學(xué)都相對(duì)熟悉。 五、單元、期中、期末安排見上面。教研 第2周：興旺的古代農(nóng)業(yè)?！ 〉?周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探究中曲折開展 第6周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)機(jī)、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段 第7周：物質(zhì)生活和社會(huì)風(fēng)俗的變遷、交通和通訊工具的進(jìn)步 第8周：群眾傳媒的更新、專題總結(jié) 第9周：期中復(fù)習(xí) 第10周：期中復(fù)習(xí) 第11周：期中考試 第12周：開拓文明交往的航線、血與火的制服與掠奪 第13周：蒸汽的力量、
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