20xx美術(shù)教師校本研修參考計劃-在線瀏覽
2025-01-25 22:13本頁面
【正文】 教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)?！ 》e極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動?！ 》e極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂?！ ≌J(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。我將帶著本人的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)歷，促使本人盡快成長起來?！ ∶佬g(shù)老師校本研修打算2 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期的培訓(xùn)，主要以老師的師德建立、教育觀念、知識構(gòu)造、教學(xué)方式等為重點，組織開展同研一節(jié)課活動，打造課堂教學(xué)，提高整體教學(xué)水平。 二、培訓(xùn)目的： 通過全員培訓(xùn)，提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。促進全體老師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展?！ ⊥ㄟ^教研活動培訓(xùn)，提高老師的教育教學(xué)才能、教育教學(xué)研究才能，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代媒體裝備的優(yōu)勢，總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)歷?！ ∪?、培訓(xùn)方式： 依照學(xué)校工作和老師的實際情況，靈敏地開展不同類型的校本培訓(xùn)，堅持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合?！ ?2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革，新課程與老師角色轉(zhuǎn)變，新課程與評價改革，新課程與學(xué)校開展等?！ ?4)教育科研：改良評價方案，提高學(xué)生素養(yǎng)“等課題實驗活動。 (5)現(xiàn)代教育技術(shù)：校本培訓(xùn)應(yīng)使老師盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù)，重在應(yīng)用。提高網(wǎng)上教研才能和資源庫建立。 美術(shù)特色教育，作為素養(yǎng)教育的一部分，它既要表達(dá)整體性、根底性、又要表達(dá)習(xí)慣性、現(xiàn)實性、超前性。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的才能為主旨，在課標(biāo)的指引下以習(xí)慣不同的需要，采納不同的教學(xué)組織方式，不同的才能評價標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素養(yǎng)教育的高度,這就要求我們必須重新認(rèn)識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。 教學(xué)設(shè)計在課堂施行中是特別重要的但又不是原封不動的，我依照學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前方式開展的需要靈敏地改變教學(xué)設(shè)計與施行，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面開展，防止“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū)，客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進展意向選修，分類編組，分層次教學(xué)。 (3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相習(xí)慣，同時讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平?！ ?4)培養(yǎng)學(xué)生感受美術(shù)文化的才能和美術(shù)文化感受才能的涵育，是有助于個體人的制造思維和制造才能的培養(yǎng)和開展。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐，讓他們純熟掌握素描的構(gòu)造、重組,寫生創(chuàng)作的技能，重點培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，在根本功、制造力和應(yīng)變才能上下功夫?！ ∪阂郧閯尤?，追尋“樂趣” 老師必須以身作則，以本人的人格魅力感動學(xué)生，關(guān)懷和保護學(xué)生，使本人成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近本人所教學(xué)科。老師要制造性地處理好教材中某些看上去大概是“單調(diào)乏味”的內(nèi)容，采納學(xué)生喜聞樂見的、靈敏、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生以出人預(yù)料的新穎感受。 新課標(biāo)劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞表現(xiàn)
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