20xx暑期教師學(xué)習(xí)班心得體會(huì)-在線瀏覽
2025-01-25 06:54本頁(yè)面
【正文】 么?后來(lái)我找到了她，和她進(jìn)行了側(cè)面的交流與溝通，她陰沉的小臉漸漸解凍。一次我去上課在樓道里遇到她，她拽著我說(shuō)：“老師你真是個(gè)好人”
作為老教師與青春的學(xué)生之間畢竟是兩代人，在人生的閱歷、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解都存在著差異，于是許多矛盾就無(wú)形中產(chǎn)生，此時(shí)作為教師的我就盡力站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，多一點(diǎn)理解、多一些寬容，采取他們?cè)敢饨邮艿慕逃绞接靡活w寬容的、博愛(ài)的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去，成為她們的良師益友。
每一個(gè)人都希望別人對(duì)自己的肯定與贊美，學(xué)生更是如此。
前年的數(shù)控一班，是一個(gè)讓每一個(gè)老師怵頭的班級(jí)，男生多、曾被開(kāi)除的學(xué)生多，各個(gè)學(xué)生都有個(gè)性，充滿(mǎn)好斗與挑剔。在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的調(diào)皮大王劉克楠寫(xiě)的幾條很有思想性，我就特意拿出來(lái)向?qū)W生會(huì)主席王輝老師進(jìn)行夸獎(jiǎng)，贊揚(yáng)他在這次活動(dòng)中的積極與用心，他所寫(xiě)的句子很有思想性，并把他寫(xiě)的不準(zhǔn)確的詞句“生，是一所更好的學(xué)校”，改為“苦難，是一所更好的學(xué)?！?。劉克楠上課睡覺(jué)少了，怪話沒(méi)了，遇到我總望著我說(shuō)“老師好”。
當(dāng)時(shí)代的車(chē)輪駛進(jìn)教育資源日益多元化的今天，信息技術(shù)也似春風(fēng)細(xì)雨悄然滲入語(yǔ)文課堂教學(xué)，面對(duì)時(shí)代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，依然積極適應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)電腦、向青年人學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫(xiě)等諸多手段巧妙融合起來(lái)，組成一個(gè)立體化、多方位的語(yǔ)文課堂教學(xué)形式，使語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)、形象、具體、直觀。
如《項(xiàng)鏈》一課，教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫(xiě)和場(chǎng)景描寫(xiě)，那么，教學(xué)時(shí)就可以利用多媒體制作出表現(xiàn)主人公路瓦栽夫人的幾處細(xì)節(jié)變化，如：借項(xiàng)鏈前她的夢(mèng)想，借項(xiàng)鏈時(shí)她的神情的變化，可以通過(guò)放映圖片表現(xiàn)她細(xì)膩的內(nèi)心世界和外部表情的改變，以加深對(duì)人物性格的理解。有的把他塑造成了一個(gè)刁蠻的斤斤計(jì)較的小市民，怨恨嫉妒。實(shí)踐證明，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的作用。
數(shù)十年來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這幾年來(lái)曾被評(píng)為一次“市級(jí)先進(jìn)工作者”，兩次“優(yōu)秀教師”，三次“政府嘉獎(jiǎng)”等。
暑期教師學(xué)習(xí)班心得體會(huì)篇2 短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：
發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。但在新的課程改革
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