20xx班級(jí)留守兒童幫扶參考計(jì)劃五篇-在線瀏覽
2025-01-25 06:45本頁(yè)面
【正文】 斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和治理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)、身體情況、年齡等。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)展分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)展定期檢查，建立進(jìn)步檔案。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多征詢(xún)一聲，多幫一把，使學(xué)生歡樂(lè)、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料?！ ?3)活動(dòng)上優(yōu)先安排?！ ≡诹羰貙W(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并裝備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶教師成為“代理家長(zhǎng)”。非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反響兒童在校的情況，協(xié)助做好兒童的思想工作?！ W(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格開(kāi)展不健全、道德開(kāi)展失范的“征詢(xún)題”留守兒童，要制定個(gè)別教育治理方案，著重進(jìn)展矯治和協(xié)助，做到有的放矢，因材施教?！ ⊥ㄟ^(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講競(jìng)賽、文藝演出各種競(jìng)賽活動(dòng)等，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氣氛中，找到家的感受，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、成長(zhǎng)的歡樂(lè)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫和彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格開(kāi)展的消極阻礙。我校將把幫扶活動(dòng)接著深化地開(kāi)展下去，開(kāi)展方式多樣的活動(dòng)，關(guān)心協(xié)助留守兒童，架設(shè)起愛(ài)的橋梁。%，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出。 老人溺愛(ài)小孩，對(duì)小孩的學(xué)習(xí)根本不作要求，壓濾機(jī)濾布導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)才能較差，各學(xué)科根底薄弱，在摸底考試中成績(jī)特別差?！ ∪?、詳細(xì)措施 摸底造冊(cè)，建立留守兒童特別檔案?！ “嘀魅我斫鈱W(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，覺(jué)察潛在的征詢(xún)題，協(xié)助他們處理生活與學(xué)習(xí)上的困難?！ ≡诎嗉?jí)開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感遭到來(lái)自小伙伴的關(guān)心與溫和。利用節(jié)假日組織起來(lái)進(jìn)敬老院干力所能及的事、母親節(jié)跟母親說(shuō)悄悄話，使小孩們體會(huì)本人的價(jià)值所在。以周記談心的方式開(kāi)展心理輔導(dǎo)，讓小孩們更加爽朗。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)匱乏的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)峻，結(jié)合我班留守兒童成長(zhǎng)情況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮班級(jí)的實(shí)踐育人功能，深化推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。 建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%?！ ￡P(guān)愛(ài)留守兒童，在班級(jí)實(shí)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和治理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)、身體情況、年齡等。通過(guò)聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，共同構(gòu)成以
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