20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)我的課改實(shí)踐旅-在線瀏覽
2025-01-25 05:46本頁面
【正文】 本人的新課改實(shí)踐作好了較充分的理論預(yù)備。參與主研的省級教育科研課題《農(nóng)村中小學(xué)健康衛(wèi)生適應(yīng)養(yǎng)成教育研究》于2001年9月榮獲四川省人民政府第二屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)健康衛(wèi)生適應(yīng)養(yǎng)成教育評價(jià)探究》被評為“全國根底教育研究優(yōu)秀論文”，并在《中國根底教育改革論叢》叢書發(fā)表。課題研究過程中，擔(dān)任課題總設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)課題的詳細(xì)組織、施行、籌劃，有關(guān)成果的物化與提煉；深化課題研究，打破課題的重難點(diǎn)，是課題的詳細(xì)負(fù)責(zé)人和操作治理者，撰寫研究過程的各類報(bào)告（含研究報(bào)告、研究方案、調(diào)查報(bào)告、階段總結(jié)報(bào)告等），組織理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)老師，搜集整理各類材料，數(shù)據(jù)處理，制定總目的系列，傳達(dá)、反應(yīng)、搜集、整理各類信息材料，及時(shí)調(diào)整、更新、完善研究內(nèi)容。課題研究過程中，由我主持編撰的校本教材《成長的腳步》一套三冊，在全校師生中發(fā)行，在校本課程教學(xué)中使用。論文
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